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學(xué)而·墨:隨堂作文:下冊(cè):四年級(jí) 版權(quán)信息
- ISBN：9787547615553
- 條形碼：9787547615553 ; 978-7-5476-1555-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
學(xué)而·墨:隨堂作文:下冊(cè):四年級(jí) 本書(shū)特色
適讀人群 ：小學(xué)生本書(shū)以統(tǒng)編版教材的編寫(xiě)意圖和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)方針，“依標(biāo)扣本”，既讓學(xué)生破解習(xí)作困境，又為家長(zhǎng)輔導(dǎo)和老師教學(xué)開(kāi)出“習(xí)作膏方”。
學(xué)而·墨:隨堂作文:下冊(cè):四年級(jí) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)不僅僅是一套教學(xué)輔助讀物，更是作文課上可以當(dāng)堂使用的學(xué)材。精準(zhǔn)的目標(biāo)定位，有效的習(xí)作訓(xùn)練，多元的習(xí)作策略，落實(shí)習(xí)作課的一課一得。精選課內(nèi)精彩語(yǔ)段，鏈接同樣類(lèi)似寫(xiě)法的課外語(yǔ)段，梳理本單元典型的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，讓學(xué)生輕松掌握習(xí)作技巧。
學(xué)而·墨:隨堂作文:下冊(cè):四年級(jí) 目錄
目錄**單元
我 的 樂(lè) 園
——寫(xiě)出樂(lè)園之樂(lè)
第二單元 我 的 奇 思 妙 想
——合理地想象“創(chuàng)作”
第三單元
輕 叩 詩(shī) 歌 大 門(mén)
——學(xué)寫(xiě)兒童詩(shī)
第四單元 我 的 動(dòng) 物 朋 友
——介紹一種熟悉的動(dòng)物
第五單元
游
——牢記順序 妙筆繪景
第六單元 我 學(xué) 會(huì) 了
——心隨事變 記錄成長(zhǎng)
第七單元
我 的 “ 自 畫(huà) 像 ”
——運(yùn)用人物描寫(xiě)方法寫(xiě)形象
第八單元 故 事 新 編
——一波三折編童話(huà)
自選單元（一）
的 自 述
——放飛想象寫(xiě)事物
自選單元（二） 因 為 那 次 幫 助
——按一定的順序把故事寫(xiě)清楚
展開(kāi)全部
學(xué)而·墨:隨堂作文:下冊(cè):四年級(jí) 節(jié)選
我的樂(lè)園 在球場(chǎng)上揮灑汗水， 體會(huì)酣暢淋漓的快感； 在學(xué)校閱覽室靜心閱讀， 享受 暢游書(shū)海的愉悅； 在自家菜地澆水捉蟲(chóng)， 體驗(yàn)辛勤勞動(dòng)的快樂(lè)……同學(xué)們， 我 們的生活充滿(mǎn)了歡樂(lè)， 你的樂(lè)園在哪兒呢？ 把自己的樂(lè)園介紹給同學(xué)們吧。 習(xí)作目標(biāo)把握住 1. 能把自己樂(lè)園的樣子、 在樂(lè)園中*愛(ài)做的事、 樂(lè)園帶來(lái)的快樂(lè)寫(xiě)清楚。 2. 通過(guò)思維導(dǎo)圖等方式， 形成習(xí)作思路。 習(xí)作時(shí)要做到有序表達(dá)， 詳略 得當(dāng)， 寫(xiě)出樂(lè)園之樂(lè)。 3. 寫(xiě)完后， 把習(xí)作讀給同學(xué)們聽(tīng)， 把自己的快樂(lè)表達(dá)出來(lái)， 讓他們也來(lái) 感受你的快樂(lè)， 喜歡你的樂(lè)園。 我的樂(lè)園 作者 孫譽(yù)軒 指導(dǎo)老師 葉微靜 每個(gè)人都有自己的樂(lè)園， 我也不例外， 我的書(shū)房就是我的樂(lè)園。 打開(kāi)書(shū)房的門(mén)， 進(jìn)入眼簾的便是那個(gè)潔白的書(shū)架了。 每天放學(xué)一回到家， 我都會(huì) 迫不及待地跑進(jìn)書(shū)房， 從書(shū)架上小心翼翼地抽出一本書(shū)， 如獲至寶地讀起來(lái)。 時(shí)而隨 著主人公的開(kāi)心而開(kāi)心， 時(shí)而隨著主人公的悲傷而悲傷。 當(dāng)我讀到白雪公主被老巫婆 的毒蘋(píng)果害死的時(shí)候， 會(huì)不禁黯然淚下； 當(dāng)我讀到白馬王子又把白雪公主救醒時(shí)， 又會(huì) 高興得展露笑顏……總之， 在書(shū)的天地里， 我就像是魚(yú)兒， 盡情享受海底的無(wú)限樂(lè)趣； 也像是駿馬， 盡情享受草原的無(wú)限寬廣； 更像是雄鷹， 盡情享受蒼穹的無(wú)限自由…… 書(shū)架的旁邊是我的書(shū)桌， 書(shū)桌上放著我心愛(ài)的繪畫(huà)本和繪畫(huà)工具。 這些都是我每 天要與之交流的好朋友。 每天晚上， 我都會(huì)在繪畫(huà)本上工筆細(xì)描一番， 或是揮筆速寫(xiě) 幾下。 桌上的這疊繪畫(huà)本記錄著我每天的心情， 它們就像朋友一樣分享我的快樂(lè)， 分 擔(dān)我的憂(yōu)愁。 瞧， 書(shū)桌的正對(duì)面還擺著一架鋼琴， 每當(dāng)我學(xué)習(xí)累了、 倦了的時(shí)候， 我就會(huì)讓優(yōu) 美的樂(lè)曲在指尖上流淌一會(huì)兒…… 這就是裝滿(mǎn)我童年記憶的樂(lè)園。 創(chuàng)意表達(dá) 我的臥室，我的樂(lè)園 作者 季昀頡 指導(dǎo)老師 陳慧芬 每個(gè)人都有自己的一方樂(lè)土， 就像每只鳥(niǎo)兒都有自己溫暖的巢一般， 而我的臥室， 可能就是這樣的巢吧。 這間臥室已陪著我度過(guò)了五個(gè)春秋， 見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)與進(jìn)步。 這間臥室是我待的 時(shí)間*多的地方， 我對(duì)它的一邊一角都是那么熟悉， 對(duì)它的感情是那么的深厚。 我的臥室并不是那么大， 卻舒適無(wú)比。 當(dāng)我推開(kāi)那扇仿木的、 潔白無(wú)比的門(mén)， 就 踏上了舒服、 漂亮的木地板。 房間中*醒目的， 是那擺在中間位置的大床， 藍(lán)色的床頭， 簡(jiǎn)單而又清新。 整張床與床單， 還有周?chē)谋诩垼?溫馨得使人一見(jiàn)就心生喜愛(ài)。 臥室 左側(cè)一角是我學(xué)習(xí)的殿堂， 而右側(cè)一角是我玩耍的天地， 正是這兩個(gè)對(duì)角線(xiàn)上的角， 給了我無(wú)窮的快樂(lè)。 左側(cè)的那個(gè)角正是我的書(shū)桌與書(shū)架。 每天， 我就是在這里認(rèn)真完成我的家庭作業(yè)， 就是在這里遨游在書(shū)的海洋。 那么多的“精神食糧”， 總是能讓我“飽餐一頓”， 以致 四 年 級(jí) 下 冊(cè) 07外婆家的小花園 作者 蔡子晗 指導(dǎo)老師 陳慧芬 這里清香四溢， 這里五顏六色， 這里勤勞的小蜜蜂正忙著采蜜， 這里美麗的蝴蝶 正翩翩起舞， 這里就是我的樂(lè)園——外婆家樓下的小花園。 不必說(shuō)亭亭玉立的玫瑰， 勤勞的喇叭花； 也不必說(shuō)艷麗的薔薇， 單是園中的昆蟲(chóng)家 族， 就給我?guī)?lái)了無(wú)限趣味。 墻邊， 成群結(jié)隊(duì)的小螞蟻正忙著搬運(yùn)食物， 它們一個(gè)個(gè) 齊心協(xié)力， 秩序井然，“嘿喲嘿喲”地爬著， 仔細(xì)一看， 帶隊(duì)的那只似乎正喊著勞動(dòng)號(hào) 子呢； 枝葉上， 一只七星瓢蟲(chóng)正緩緩地向上爬著， 肥胖的身軀上套著一件褐色的斑點(diǎn)襯 衫， 像極了一位可愛(ài)的小姑娘； 蜻蜓也是花兒的好伙伴， 花兒貢獻(xiàn)了自己的葉子為它做 停機(jī)坪， 而蜻蜓也為花兒奉獻(xiàn)了*精彩的飛行表演。 如果說(shuō)昆蟲(chóng)家族帶給我的是觀察的樂(lè)趣， 那么為花兒澆水就是我*興奮的事情。 我挽起袖子， 拿起水桶， 舀一瓢水， 天女散花般地向花叢中潑灑過(guò)去。“滋滋滋， 滋滋滋”， 那是花兒們吮吸清水的聲音。 再來(lái)一瓢！ 這一次， 我把自己當(dāng)成了花兒， 清水從天而降， 剎那間，我全身都濕透了。“真爽啊！” 我大叫著。 可是不遠(yuǎn)處卻傳來(lái)了外婆焦急的聲音： “臭丫頭， 又搗亂！”“哈哈哈——”我壞笑著， 躲進(jìn)了花叢中…… 聽(tīng)外婆說(shuō)， 小花園已經(jīng)越來(lái)越美了， 她等著我回去給花兒澆水， 陪昆蟲(chóng)玩耍。 我的樂(lè)園啊， 這個(gè)充滿(mǎn)著我童年樂(lè)趣的地方啊， 它承著愛(ài)， 載著樂(lè)， 將會(huì)永遠(yuǎn)留在 我的心里…… 忘記物質(zhì)食糧的重要性， 常常忘了準(zhǔn)時(shí)吃飯。《水滸傳》《西游記》《三國(guó)演義》《中華 上下五千年》……那些熟悉的書(shū)名總是能引起我濃厚的興趣。 然而， 另一角又是一番不同的天地。 那兒， 有如此多的積木——已可裝滿(mǎn)一大箱； 那兒， 有各種棋牌——象棋、 圍棋、 五子棋、 兵棋、 斗獸棋、 飛行棋、 跳棋……每當(dāng)有空， 我會(huì)與老爸或是朋友們“廝殺”一番。 我的臥室， 正如鳥(niǎo)之巢、 獸之穴、 魚(yú)之水。 文章語(yǔ)言自然清新，表達(dá)獨(dú)特，不但為我們勾畫(huà)了臥室的樣子，而且把臥室里 的樂(lè)事——閱讀之樂(lè)、“廝殺”之樂(lè)，都一一展現(xiàn)在我們的面前。的確，小作者筆 下的臥室就是學(xué)習(xí)的殿堂、玩耍的天地，也正如“鳥(niǎo)之巢、獸之穴、魚(yú)之水”！ 一 點(diǎn) 就 透 小作者用充滿(mǎn)靈性的筆端為我們勾畫(huà)了一個(gè)充滿(mǎn)童真、童趣的小小樂(lè)園。在這 個(gè)樂(lè)園中有大自然的贈(zèng)予，有人間*珍貴的親情，還有專(zhuān)屬孩子的天真……此不為 樂(lè)園何為樂(lè)園？無(wú)瑕的稚嫩*珍貴，相信這一方樂(lè)園不僅僅會(huì)讓小作者魂?duì)繅?mèng)縈， 它也將深深地留在讀者的心中。
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