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高校招生考試問題研究 版權信息
- ISBN：9787534760181
- 條形碼：9787534760181 ; 978-7-5347-6018-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高校招生考試問題研究 本書特色
“當代中國重大教育問題史系列研究叢書”是由中央教育科學研究所方曉東研究員主持的全國教育科學規劃教育部重點課題“當代中國重大教育問題史研究”的主要成果。本研究從新中國成立幾十年來的教育問題人手，追根尋源，梳理這些問題的歷史發展過程，分析其在不同歷史時期的特點；研究這些問題的現狀及發展趨勢；并在上述研究的基礎上提出解決問題的對策建議。
高校招生考試問題研究 內容簡介
《高校招生考試問題研究》為“當代中國重大教育問題史系列研究叢書”之一，從高校招生考試問題入手，追根尋源，梳理了這些問題的歷史發展過程，分析其特點，研究這些問題的現狀及發展趨勢，并在上述研究的基礎上提出解決問題的對策建議。本書共分七章，內容包括：我國高校招生考試的性質、我國高等學校招生考試發展史略、我國高校招生考試的要素及其關系、我國高校招生考試的實施等。本書由程斯輝主編。
高校招生考試問題研究 目錄
引論 應正確認識高校招生考試
**章 我國高校招生考試的性質
**節 什么是高校招生考試
一、考試
二、高校招生考試
三、高校招生考試性質
第二節 高校招生考試的類型
第三節 高校招生考試的功能
第二章 我國高等學校招生考試發展史略
**節 我國古代高等學校招生考試
一、奴隸社會的高校招生考試
二、封建社會的高校招生考試
第二節 我國近代高等學校招生考試
一、清末具有高等專科性質的洋務學堂的招生考試
二、京師大學堂的招生與清末科舉廢除后的高校招生考試
三、民國時期的高校招生考試
四、革命根據地及解放區高校的招生考試
第三節 新中國成立后的高等學校招生考試
一、建國初期的高校招生考試制度
二、統一高考制度的建立
三、統一高考制度的執行與反復
四、“文革”中高考制度的廢除
五、高考制度的恢復
六、高考制度的改革與發展
第四節 我國高校招生考試發展歷史的主要經驗與教訓
一、我國高校招生考試的主要經驗
二、我國高校招生考試的主要教訓
三、我國現行高校招生考試存在的主要問題
第三章 我國高校招生考試的要素及其關系
**節 主考
一、高校招生考試的決策者
二、高校招生考試的管理者
三、高校招生考試的設計者與閱卷者
四、高校招生考試的招錄者
五、主考違規行為的認定與處理
六、主考素質的提高
第二節 被考
一、何謂被考
二、如何認識被考
……
第四章 我國高校招生考試的實施
第五章 我國高校招生考試的特殊政策
第六章 我國高校招生考試與外部關系
第七章 高校招生考試的問題與改革
主要參考文獻
后記
展開全部
高校招生考試問題研究 節選
近年來我國高校招錄工作大力倡導“陽光工程”，就是充分利用迅速發展的計算機及網絡技術、設施，在全國普通高校招生網上錄取系統的基本架構上，借助于各種傳媒體系和有效的宣傳途徑，將與高校招生報名、體檢、政審、志愿、錄取有關的各類信息和招錄過程、辦法，及時向社會和被考公布，為被考提供全面、準確、快捷的考試咨詢服務，進而增加招錄全程的透明度，加大社會的監督，確保高校招考的公平、公正、公開，讓政府滿意，讓百姓放心。 “陽光工程”以辦人民滿意的高考為宗旨，從制度建設、信息公開、從嚴管理、優化服務、加強監督五個基本方面加大力度，從制度和機制上建立和完善更加公開透明、公平公正的高校招生工作體系。作為落實高校招生公平、公正原則的重要舉措和前提，“陽光工程”實施的重點是確保招生錄取工作信息全程公開透明，即招生政策公開、招生計劃公開、招考資格公開、錄取結果公開、被考咨詢及申訴渠道等公開、違紀處理公開，接受廣泛有效的群眾監督和輿論監督。 ’在實施“六公開”的同時，招錄者還必須嚴格遵循“六不準”原則，即不準違反國家有關招生規定，不準徇私舞弊、弄虛作假，不準采取任何方式影響、干擾招生工作正常秩序，不準協助、參與任何中介組織或個人的非法招生活動，不準索取或接受考生及家長的賄賂，不準以任何理由向被考收取與招錄掛鉤的任何費用。 近年來，高等學校在招生錄取中的主體地位不斷突出，在招生錄取中的自主權不斷得到擴大。2003年，教育部開始嘗試創新人才選拔機制，決定在全國22所高校實行自主招生試點工作，即這些高校可以預留5%的招生名額（人數控制在招生計劃總數的5%以內）根據自己的標準自主選拔招收學生。2004年增至28所，2005年擴展到42所。按照教育部的規定，自主招生工作一般分為兩個階段：前期工作包括政策信息發布、報名申請及審核、專家審核、小組評定、上報教育部及省市招辦、名單公示等，后期工作主要是結合高考成績正式錄取。 從以前的嚴格計劃招生模式，到新形式下的這一重大舉措，反映出的不僅僅是人們對政府教育部門和高校關系的新認識，對考試活動中二者的關系也作出了新的更為深刻的闡釋。在優質高等教育資源還不能完全滿足廣大被考需求的情況下，高校招生自主權的擴大，無疑是一項具有積極意義的探索。它打破了以往一考定終生、分數決定被考一切的人才甄別方式，對高校實現多樣化招生具有積極意義。 高校在招生考試選拔方面擁有一定的自主權，表明傳統意義的高等學校招生考試的主考開始發生變化，在統一招生考試錄取的情況下，高校招生考試的主考是國家或是代表國家意志的高等學校主管部門。高等學校獲得一定的自主招生的權力，表明高等學校開始成為主考或主考之一，高等學校根據國家的有關法規政策，制定符合學校實際的人才選拔標準，用有特色的目標、需求來吸引學生。這無疑有利于生源的多元化和學校生命力的彰顯，因為自主招生的本意是招收那些有學習潛能的、在某些方面有所特長的學生。 高等學校的自主招生意味著高校在選拔錄取中享有更多的自主權，但同時也對高校招生的自我約束機制提出了更高的要求。為維護招生錄取過程的公平和公正，保障被考的權益，作為主考之一的高等學校在擴大自主權的同時必須加大責任，必須依據考生志愿組織錄取工作，不得降低錄取標準指名錄取考生；不準擅自元計劃、超計劃或游離于招生體制之外違規招生，嚴禁高等學校利用調整計劃或預留計劃巧立名目向被考違規收費；不準以回扣甚至是兜售高考學生名單等不正當競爭手段招攬生源，必須按照有關招生規定進行招生宣傳，保護學生合法權益；省級考試機構不得為爭取調整計劃數而放寬錄取政策或降低分數要求；等等。這些都是對作為招生主考的高等學校的約束和規范，有利于高等學校招生考試錄取工作的順利開展和健康運行。 由于高等學校的招生錄取*終關系著考生的命運，牽涉著家庭的命運，希望上大學，希望上好大學的強大驅動力，使得不少考生和家長想方設法聯絡高等學校的招生考試錄取人員，期望他們在錄取中給予照顧、給予傾斜、給予額外的保護，故給高等學校招生考試錄取工作帶來巨大的壓力，也帶來了不正之風，甚至腐敗行為。 ……
高校招生考試問題研究 作者簡介
程斯輝，男，中共黨員，湖南省南縣人。1962年4月28日生。在北京師大教育學碩士，華中師范大學教育學博士。先后在湖北大學、武漢大學教科院工作。現為武漢大學教育學院院長、教授、、博士生導師。中國教育學會學術委員會委員，中國教育學會中青年教育理論工作者分會副理事長，中國教育學會教育史分會常務理事，中國教育管理學科專業委員會委員，湖北省教育科學學術委員會委員，湖北省教育學會常務理事、副秘書長，湖北北省中青年教育理論工作者研究會理事長，湖北省教育史專業委員會副理事長。堅持教學與科研相結合，堅持教育歷史問題研究與現實問題研究相結合，教育理論研究與政策咨詢研究相結合，努力把基礎教育與高等教育貫通起來思考，形成了相對穩定的研究方向，即中國教育發展史研究與教育管理學研究，承擔了全國教育科學規劃教育部重點課題等多項科研項目，參與了湖北省教育事業發展“十五”“十一五”計劃和2010年遠景規劃、國務院學位辦組織的《中國學位與研究生教育發展規劃戰略研究總報告（2005-2020）的直接起草工作，取得了有一定影響的科研成果。
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