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福建省中小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787555020981
- 條形碼：9787555020981 ; 978-7-5550-2098-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
福建省中小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量研究 內(nèi)容簡介
本書稿為福建省中小學(xué)基礎(chǔ)教育評估研究成果優(yōu)秀論文集, 這些入選論文認(rèn)真總結(jié)福建省中小學(xué)基礎(chǔ)教育評估的成效與經(jīng)驗, 深入探討新形勢下加強中小學(xué)基礎(chǔ)教育評估實效性的對策與措施, 對于進一步改進福建省中小學(xué)基礎(chǔ)教育評估工作、增強中小學(xué)校基礎(chǔ)教育評估工作的針對性和實效性, 具有十分重要的意義, 能較好地促進福建省中小學(xué)基礎(chǔ)教育工作走上新的臺階。書稿作為全省中小學(xué)優(yōu)秀論文集, 主題突出, 較集中、深刻、全面地反映福建中小學(xué)基礎(chǔ)教育評估工作現(xiàn)狀, 是福建省教育學(xué)會工作成果的體現(xiàn)。
福建省中小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量研究 目錄
福建省中小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量工作經(jīng)驗、影響因素及改進對策研究
督導(dǎo)視角下的學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理現(xiàn)狀與思考
優(yōu)化教師隊伍建設(shè) 全面提升教育質(zhì)量
精準(zhǔn)施策 提質(zhì)增效——漳平市初中教育質(zhì)量管理與提升探究
中職新生心理健康狀況及干預(yù)策略研究
以課改促質(zhì)量，以創(chuàng)新求發(fā)展
務(wù)實創(chuàng)新促提升 豐實底蘊譜新篇
勇立潮頭敢為先，奮楫揚帆譜新篇
——談提高教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)識與做法
提振精氣神 落實精準(zhǔn)狠
——淺析城鄉(xiāng)結(jié)合部初中教學(xué)質(zhì)量提升策略
循經(jīng)取穴，提升教學(xué)質(zhì)量“療效”
創(chuàng)新“黨建+”模式 提升教學(xué)質(zhì)量
提高教學(xué)質(zhì)量之取勢明道優(yōu)術(shù)
教育無捷徑 唯有深耕耘
以隊伍管理帶動教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升
關(guān)于提升質(zhì)量“為”與“不為”的思考
凝心聚氣抓質(zhì)量，特色辦學(xué)謀發(fā)展——山區(qū)完全中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量提升之路
數(shù)字化教學(xué)我們這樣起步——小學(xué)音樂教學(xué)數(shù)字化應(yīng)用的新思路
論創(chuàng)客教育與學(xué)本課堂
立足生源實際，探索特色成長之路——生源薄弱校教學(xué)質(zhì)量提升探索與實踐
淺談以課外活動提升初中語文教學(xué)質(zhì)量實踐
找到教學(xué)“支點”，撬動高效課堂
行攝作文——中學(xué)作文教學(xué)之有效策略
三線并行的習(xí)作教學(xué)模式的研究與構(gòu)建
語文課堂多媒體輔助教學(xué)的誤區(qū)及對策
從關(guān)鍵處入手，踐行農(nóng)村小學(xué)語用教學(xué)
統(tǒng)編教材下識字教學(xué)之“趣·理”
低年級長句子教學(xué)“解密”——以統(tǒng)編教材—年級下冊《彩虹》—課為例
讓文言課堂生動性實效性共徘徊——《誡子書》教學(xué)方法例談
運用思維導(dǎo)圖進行記敘文寫作干預(yù)的實踐研究
新課標(biāo)下小學(xué)語文古詩詞教學(xué)方法
讓學(xué)生自由地閱讀與思考——《侍坐》教學(xué)手記
激活學(xué)生言語體驗，構(gòu)建語文高效課堂
導(dǎo)數(shù)在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用——以廈門二中為例
提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量策略之一
優(yōu)化設(shè)計 有效練習(xí)
探索自我評價規(guī)律，提升課堂教學(xué)質(zhì)量
探尋提問之“術(shù)” 實現(xiàn)高效課堂
例談核心素養(yǎng)下先學(xué)后教的數(shù)學(xué)課堂
問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
翻轉(zhuǎn)課堂背景下初中英語詞匯多元化教學(xué)策略芻議
運用微課教學(xué)，打造高效課堂
小學(xué)英語單元整體有效復(fù)習(xí)之探索
多模態(tài)視角下的高中英語戲劇課教學(xué)
初中英語教學(xué)質(zhì)量提升途徑探索
運用讀思言模式提高初中英語閱讀教學(xué)質(zhì)量的實踐
初中英語多樣性作業(yè)的實踐
例談學(xué)科素養(yǎng)背景下的有效課堂教學(xué)
捕捉課堂“意外” 打造鮮活課堂
基于移動學(xué)習(xí)環(huán)境的初中道德與法治課程教與學(xué)實踐研究
高中思想政治高效課堂構(gòu)建策略
核心素養(yǎng)背景下初中地理課的導(dǎo)學(xué)
基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)下的民辦校地理教學(xué)研究
基于視頻的地理情境資源開發(fā)探索
分層導(dǎo)學(xué)在初中世界地理中的應(yīng)用——以漳州立人學(xué)校為例
立德樹人視野下重審高中地理教學(xué)之重點
運用概念圖打造生物高效課堂
基于社會責(zé)任的多元化生物作業(yè)創(chuàng)設(shè)例談
高中生物課堂設(shè)問策略的研究
高中生物教學(xué)中的學(xué)生活動設(shè)計
密切聯(lián)系生活實際，提升初中物理教學(xué)效果
巧設(shè)實驗 提高初中物理課堂效率
初中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及改進方法
融入莆仙文化內(nèi)容，培養(yǎng)體育核心素養(yǎng)
中學(xué)籃球訓(xùn)練中學(xué)生籃球意識的培養(yǎng)探究
對有效提升農(nóng)村初中體育教學(xué)質(zhì)量的措施分析
家園共構(gòu)中化解親師矛盾的策略研究
挖掘本土建盞文化資源，助推幼兒創(chuàng)意美術(shù)課程
小班戶外情境游戲的行動研究
記一位農(nóng)村基層教師的成長印記——分析影響教學(xué)質(zhì)量提升因素
攜手班主任和科任教師做好高三畢業(yè)班工作
督導(dǎo)視角下的學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理現(xiàn)狀與思考
優(yōu)化教師隊伍建設(shè) 全面提升教育質(zhì)量
精準(zhǔn)施策 提質(zhì)增效——漳平市初中教育質(zhì)量管理與提升探究
中職新生心理健康狀況及干預(yù)策略研究
以課改促質(zhì)量，以創(chuàng)新求發(fā)展
務(wù)實創(chuàng)新促提升 豐實底蘊譜新篇
勇立潮頭敢為先，奮楫揚帆譜新篇
——談提高教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)識與做法
提振精氣神 落實精準(zhǔn)狠
——淺析城鄉(xiāng)結(jié)合部初中教學(xué)質(zhì)量提升策略
循經(jīng)取穴，提升教學(xué)質(zhì)量“療效”
創(chuàng)新“黨建+”模式 提升教學(xué)質(zhì)量
提高教學(xué)質(zhì)量之取勢明道優(yōu)術(shù)
教育無捷徑 唯有深耕耘
以隊伍管理帶動教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升
關(guān)于提升質(zhì)量“為”與“不為”的思考
凝心聚氣抓質(zhì)量，特色辦學(xué)謀發(fā)展——山區(qū)完全中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量提升之路
數(shù)字化教學(xué)我們這樣起步——小學(xué)音樂教學(xué)數(shù)字化應(yīng)用的新思路
論創(chuàng)客教育與學(xué)本課堂
立足生源實際，探索特色成長之路——生源薄弱校教學(xué)質(zhì)量提升探索與實踐
淺談以課外活動提升初中語文教學(xué)質(zhì)量實踐
找到教學(xué)“支點”，撬動高效課堂
行攝作文——中學(xué)作文教學(xué)之有效策略
三線并行的習(xí)作教學(xué)模式的研究與構(gòu)建
語文課堂多媒體輔助教學(xué)的誤區(qū)及對策
從關(guān)鍵處入手，踐行農(nóng)村小學(xué)語用教學(xué)
統(tǒng)編教材下識字教學(xué)之“趣·理”
低年級長句子教學(xué)“解密”——以統(tǒng)編教材—年級下冊《彩虹》—課為例
讓文言課堂生動性實效性共徘徊——《誡子書》教學(xué)方法例談
運用思維導(dǎo)圖進行記敘文寫作干預(yù)的實踐研究
新課標(biāo)下小學(xué)語文古詩詞教學(xué)方法
讓學(xué)生自由地閱讀與思考——《侍坐》教學(xué)手記
激活學(xué)生言語體驗，構(gòu)建語文高效課堂
導(dǎo)數(shù)在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用——以廈門二中為例
提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量策略之一
優(yōu)化設(shè)計 有效練習(xí)
探索自我評價規(guī)律，提升課堂教學(xué)質(zhì)量
探尋提問之“術(shù)” 實現(xiàn)高效課堂
例談核心素養(yǎng)下先學(xué)后教的數(shù)學(xué)課堂
問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
翻轉(zhuǎn)課堂背景下初中英語詞匯多元化教學(xué)策略芻議
運用微課教學(xué)，打造高效課堂
小學(xué)英語單元整體有效復(fù)習(xí)之探索
多模態(tài)視角下的高中英語戲劇課教學(xué)
初中英語教學(xué)質(zhì)量提升途徑探索
運用讀思言模式提高初中英語閱讀教學(xué)質(zhì)量的實踐
初中英語多樣性作業(yè)的實踐
例談學(xué)科素養(yǎng)背景下的有效課堂教學(xué)
捕捉課堂“意外” 打造鮮活課堂
基于移動學(xué)習(xí)環(huán)境的初中道德與法治課程教與學(xué)實踐研究
高中思想政治高效課堂構(gòu)建策略
核心素養(yǎng)背景下初中地理課的導(dǎo)學(xué)
基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)下的民辦校地理教學(xué)研究
基于視頻的地理情境資源開發(fā)探索
分層導(dǎo)學(xué)在初中世界地理中的應(yīng)用——以漳州立人學(xué)校為例
立德樹人視野下重審高中地理教學(xué)之重點
運用概念圖打造生物高效課堂
基于社會責(zé)任的多元化生物作業(yè)創(chuàng)設(shè)例談
高中生物課堂設(shè)問策略的研究
高中生物教學(xué)中的學(xué)生活動設(shè)計
密切聯(lián)系生活實際，提升初中物理教學(xué)效果
巧設(shè)實驗 提高初中物理課堂效率
初中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及改進方法
融入莆仙文化內(nèi)容，培養(yǎng)體育核心素養(yǎng)
中學(xué)籃球訓(xùn)練中學(xué)生籃球意識的培養(yǎng)探究
對有效提升農(nóng)村初中體育教學(xué)質(zhì)量的措施分析
家園共構(gòu)中化解親師矛盾的策略研究
挖掘本土建盞文化資源，助推幼兒創(chuàng)意美術(shù)課程
小班戶外情境游戲的行動研究
記一位農(nóng)村基層教師的成長印記——分析影響教學(xué)質(zhì)量提升因素
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