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包郵 北大附中說(shuō)理寫(xiě)作課
作者：李亦辰
開(kāi)本：
21cm
頁(yè)數(shù)：
218頁(yè)
讀者評(píng)分：5分1條評(píng)論
本類(lèi)榜單：中小學(xué)教輔銷(xiāo)量榜
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北大附中說(shuō)理寫(xiě)作課 版權(quán)信息
- ISBN：9787300277004
- 條形碼：9787300277004 ; 978-7-300-27700-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
北大附中說(shuō)理寫(xiě)作課 本書(shū)特色
說(shuō)理寫(xiě)作課不同于傳統(tǒng)的議論文教學(xué)，是基于語(yǔ)文教育的*實(shí)踐成果，探索將與學(xué)生探究式學(xué)習(xí)的需求相結(jié)合，以批判性思維和邏輯論證為根基，培養(yǎng)學(xué)生清晰而有條理地發(fā)表觀點(diǎn)，形成言之有理的文章。
本書(shū)并不急于讓學(xué)生馬上運(yùn)用“模式”和“技巧”。“原則篇”旨在喚起學(xué)生內(nèi)心真實(shí)的想法，樹(shù)立寫(xiě)作的信心，闡述說(shuō)理的基本概念；“研究篇”涉及說(shuō)理寫(xiě)作重要的資料準(zhǔn)備工作；“要素篇”對(duì)理由、證據(jù)等說(shuō)理的要素進(jìn)行詳盡解說(shuō)；“效率篇”介紹了使文章更吸引人但不花哨的行文技巧。本書(shū)是北大附中說(shuō)理寫(xiě)作課師生在教改一線探索實(shí)踐的成果，書(shū)中穿插名家名篇、課堂辯論、學(xué)生習(xí)作，充實(shí)有趣，引人入勝。希望本書(shū)能夠開(kāi)啟你的思辨之旅，燃起你對(duì)說(shuō)理寫(xiě)作的熱情。
北大附中說(shuō)理寫(xiě)作課 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)并不急于讓學(xué)生馬上運(yùn)用“模式”和“技巧”。“原則篇”旨在喚起學(xué)生內(nèi)心真實(shí)的想法, 樹(shù)立寫(xiě)作的信心, 闡述說(shuō)理的基本概念 ; “研究篇”涉及說(shuō)理寫(xiě)作重要的資料準(zhǔn)備工作 ; “要素篇”對(duì)理由、證據(jù)等說(shuō)理的要素進(jìn)行詳盡解說(shuō) ; “效率篇”介紹了使文章更吸引人但不花哨的行文技巧。
北大附中說(shuō)理寫(xiě)作課 目錄
**章 在開(kāi)始寫(xiě)之前
一、Emmm……說(shuō)理有用嗎
二、講道理，這和寫(xiě)作有什么關(guān)系呢
第二章 原則
一、表達(dá)你自己的想法
二、你的讀者是誰(shuí)
三、明確一些概念
第三章 說(shuō)理寫(xiě)作需要做研究
一、什么問(wèn)題可以說(shuō)理
二、考察問(wèn)題的背景
第四章 說(shuō)理寫(xiě)作的基本要素
一、提出一項(xiàng)理性的主張
二、你的證據(jù)能令人接受嗎
三、好理由是論證的關(guān)鍵
四、回應(yīng)可能的反對(duì)意見(jiàn)
第五章 效率
一、好好說(shuō)話，別繞圈子
二、合理布局
三、使文章變得吸引人
一、Emmm……說(shuō)理有用嗎
二、講道理，這和寫(xiě)作有什么關(guān)系呢
第二章 原則
一、表達(dá)你自己的想法
二、你的讀者是誰(shuí)
三、明確一些概念
第三章 說(shuō)理寫(xiě)作需要做研究
一、什么問(wèn)題可以說(shuō)理
二、考察問(wèn)題的背景
第四章 說(shuō)理寫(xiě)作的基本要素
一、提出一項(xiàng)理性的主張
二、你的證據(jù)能令人接受嗎
三、好理由是論證的關(guān)鍵
四、回應(yīng)可能的反對(duì)意見(jiàn)
第五章 效率
一、好好說(shuō)話，別繞圈子
二、合理布局
三、使文章變得吸引人
展開(kāi)全部
北大附中說(shuō)理寫(xiě)作課 作者簡(jiǎn)介
李亦辰，復(fù)旦大學(xué)文學(xué)學(xué)士，香港中文大學(xué)文學(xué)碩士。曾先后任教于新加坡Anglican High School、Woodlands Ring Secondary School，上海宋慶齡學(xué)校。2016年1月成為北大附中高中部博雅學(xué)院教師，2017年8月起，負(fù)責(zé)研發(fā)和教授“說(shuō)理寫(xiě)作”課程，并在學(xué)校開(kāi)展項(xiàng)目制課程“公共說(shuō)理”。始終愿意相信上課應(yīng)該是一件好玩兒的事。渴望有一間彩色的教室，暖氣管子上綁著曬干的花兒。
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