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全面發展視域下高校第二課堂素質育人新解 版權信息
- ISBN：9787519452698
- 條形碼：9787519452698 ; 978-7-5194-5269-8
- 裝幀：精裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
全面發展視域下高校第二課堂素質育人新解 本書特色
為了充分發揮第二課堂實踐對于高校立德樹人的重要作用，對于學生成長成才的關鍵影響，本書在人本主義理論、新人力資本等理論的基礎之上，重點圍繞高校素質育人培養什么樣的人、如何培養這樣的人、是否培養了這樣的人以及如何用好這樣的人等關鍵問題，進一步結合高校共青團在第二課堂育人的獨特優勢，構建了學生能力素質體系、課程項目體系、記錄評價體系、能力評估體系、數據信息體系等九大體系的有機運行機制，并就高校共青團第二課堂如何進一步提升品質、彰顯價值、擴大影響等提出相關建議。
全面發展視域下高校第二課堂素質育人新解 內容簡介
本書是研究第二課堂實踐對于高校立德樹人重要作用的專業圖書。本書在人本主義理論、新人力資本等理論的基礎之上，重點圍繞高校素質育人培養什么樣的人、如何培養這樣的人、是否培養了這樣的人以及如何用好這樣的人等關鍵問題，進一步結合高校共青團在第二課堂育人的獨特優勢，構建了學生能力素質體系、課程項目體系、記錄評價體系、能力評估體系、數據信息體系、價值應用體系、資源供給體系、行為動力體系等九大體系的有機運行機制，并就高校共青團第二課堂如何進一步提升品質、彰顯價值、擴大影響等提出相關建議。
全面發展視域下高校第二課堂素質育人新解 目錄
**章第二課堂——高校立德樹人的重要平臺引言一、追求青年全面發展二、服務高校立德樹人三、建立資源共享平臺本章小結參考文獻第二章高校第二課堂育人的沿革引言一、新中國成立之前第二課堂育人思想二、新中國成立之后高校第二課堂育人沿革本章小結參考文獻第三章素質教育的國際經驗借鑒引言一、素質教育的國際界定二、素質教育的國際*佳實踐回顧三、國際經驗對我國第二課堂育人的啟示本章小結參考文獻第四章第二課堂育人的理論基礎及運行機制引言一、第二課堂育人的理論基礎二、第二課堂育人的運行機制本章小結參考文獻第五章第二課堂育人基石——能力素質體系引言一、能力素質培養是第二課堂育人的核心二、能力素質體系構建是我國新時代青少年培養的必然途徑三、能力素質體系的構建本章小結參考文獻第六章構建課程項目體系，豐富第二課堂育人形式引言一、概述二、課程項目體系的問題與發展方向三、課程項目體系的內容本章小結附錄參考文獻第七章構建記錄評價體系，強化第二課堂實施牽引引言一、自下而上的記錄評價體系二、設計制度化的記錄評價體系三、信息網絡化的數據平臺機制四、強化數據的“四掛鉤”運用本章小結參考文獻第八章構建能力評估體系，驅動第二課堂對標改善引言一、能力評估的意義二、第二課堂能力評估體系現狀三、構建評估體系四、能力評估結果的運用本章小結參考文獻第九章構建數據信息體系，提升第二課堂運行效率引言一、建立數據信息體系的必要性二、構建怎樣的數據信息體系三、如何構建高效數據信息體系本章小結參考文獻第十章構建價值應用體系，彰顯第二課堂品牌效益引言一、樹立良好標準，推進高校教育創新二、契合學生需求，服務學生成長三、解決企業用人難題，校企匹配完善供求四、系統化建設，順應國家教育改革潮流五、數據共享，促進社會科學決策本章小結參考文獻第十一章構建資源供給體系，服務第二課堂長效發展引言一、實現第二課堂資源社會化供給二、創造多樣化第二課堂育人主體三、建設豐富的第二課堂育人資源本章小結參考文獻第十二章構建行為動力體系，凝聚第二課堂互動合力引言一、第二課堂行為動力體系的概念二、第二課堂目標設置機制三、第二課堂考核評價機制四、第二課堂牽引機制五、第二課堂反饋機制本章小結參考文獻第十三章構建動態管理體系，促進第二課堂更新迭代引言一、第二課堂動態管理的重要性及現狀二、構建第二課堂動態管理體系三、建立基于數據的信息管理系統本章小結參考文獻第十四章關鍵能力引言一、基本含義二、能力概述本章小結參考文獻第十五章核心素質引言一、基本含義二、素質概述本章小結參考文獻后記新技術推動下青年能力素質培養展望
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全面發展視域下高校第二課堂素質育人新解 作者簡介
宋洪峰，1978年出生，祖籍安徽阜陽。2008年畢業于中國人民大學勞動人事學院，獲博士學位，F任北京林業大學人力資源系主任，副教授，碩士生導師。兼任中國人民大學中國人力資本審計研究所副所長、中國勞動經濟學會人力資源分會副秘書長。長期從事大學生就業能力和青年人力資本服務領域的研究和實踐。作為課題組核心成員承擔共青團中央2018年度戰略課題《高校共青團第二課堂育人機理研究》，主編《績優大學生活探究》(知識產權出版社，2012)，并發表相關主題論文數篇。 余晶瑩，1982年出生，祖籍湖北武漢。2004年畢業于中國人民大學，F任北京團聚力科技有限公司總裁、中國社會科學院大學新媒體與青年發展研究中心研究員。長年從事青年發展與素質教育的研究與成果落地轉換工作。參與編寫2018版《中國青年發展報告》、共青團中央2018年度戰略課題《高校共青團第二課堂育人機理研究》。早年從事企業管理咨詢，為上百家大型國企、政府機關提供人力資源管理及人才評價咨詢服務。自2012年起聚焦中國青年，致力于青年人才能力素質的培養與認證，為多家高校提供團學業務咨詢服務及配套信息系統，幫助清華大學、人民大學、北京航空航天大學、武漢大學等10多所雙一流高校構建基于第二課堂育人體系與能力素質認證體系。
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