教育創(chuàng)新與比較教育
跨學科學習團隊創(chuàng)新能力培養(yǎng)機制研究——以城鄉(xiāng)規(guī)劃類碩士研究生為例
林農(nóng)業(yè)機械方向研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探析
湖南省研究生暑期學校品牌形象的內(nèi)涵建設及其滿意度研究
環(huán)境適應優(yōu)化在研究生教育管理工作中的應用
中國旅游專業(yè)研究生教育現(xiàn)狀及對策反思
美國海外研習項目新探
基于自我發(fā)展與協(xié)同創(chuàng)新的研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)機制研究
高校研究生教育國際化面臨的問題及對策研究
研究生招生與培養(yǎng)
“雙一流”建設背景下高校推免生接收策略研究
關(guān)于工科類碩士研究生培養(yǎng)方式的探討
工程型碩士研究生培養(yǎng)模式研究
論疑問、問題意識在研究生原著課程教學中的作用
化學學科碩士研究生基礎(chǔ)實驗教學改革初探
研究生課程藥用高分子材料學教學改革初探
草學碩士研究生草學綜合技能課教學改革與實踐
航天任務分析與仿真軟件課程教學探討
論在舞蹈編導碩士研究生培育中“思想性導向與創(chuàng)作思維能力”的實現(xiàn)
案例教學實踐問題分析——以法學研究生教育為例
公共管理專業(yè)研究生“四位一體”教學培養(yǎng)模式探析
知識循環(huán)模型為研究生課程設置帶來的啟示——以公共危機管理課程為例
論公共管理類科研課題在探究式案例教學中的運用
認知與行動:文科碩士研究生的實證研究能力培養(yǎng)
以執(zhí)業(yè)能力為導向的碩士研究生專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)機制探討
質(zhì)量監(jiān)控與評價
碩士研究生課堂教學質(zhì)量影響因素探索
“雙創(chuàng)”時代下管理類研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量提升研究——以湘潭大學為例
質(zhì)量文化視角下研究生課程教學優(yōu)化與改革的思考
提高會計碩士專業(yè)學位(MPAcc)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的對策研究
專業(yè)學位教育
全方位專業(yè)學位研究生培養(yǎng)體系構(gòu)建
課程前置+分段融合工程實踐專業(yè)學位研究生協(xié)同培養(yǎng)模式研究
設計學科專業(yè)碩士(MFA)教育改革思路淺探
全日制工業(yè)設計工程碩士培養(yǎng)模式創(chuàng)新的探索與實踐
翻譯專業(yè)碩士筆譯實踐報告寫作情況調(diào)查——基于湖南省內(nèi)三所高校和省
外一所外語類高校的對比考察
法律碩士刑法案例教學的困境與出路——基于創(chuàng)新型法律人才培養(yǎng)的思考
體育專業(yè)碩士實踐教學能力提升的教育模式再構(gòu)
思政、德育與誠信
新常態(tài)下高校研究生黨建工作的思考
有效性視角下研究生思想教育提升研究
綠色發(fā)展理念下研究生生態(tài)文明教育的創(chuàng)新
和諧教育下的研究生誠信探析
研究生專欄
基于國家主流意識形態(tài)安全的研究生網(wǎng)絡群體教育研究
研究生社會主義核心價值觀培育:意義、困境與對策
基于思想政治理論課的研究生核心價值觀培育路徑研究
以暑期專業(yè)實踐為依托培育研究生社會主義核心價值觀
社會實踐:研究生核心價值觀培育的有效途徑——以馬坪關(guān)社會實踐為例
高校公共管理碩士(MPA)教育質(zhì)量提升的路徑選擇
研究生校企聯(lián)合培養(yǎng)模式研究
專業(yè)學位研究生校企協(xié)同培養(yǎng)模式研究
我國工商管理與圖書情報碩士專業(yè)學位教育的比較研究
試論研究生對環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)的學習——通過對唐代建筑大明宮的分析
對自我批判引申的幾點思考
關(guān)于研究生學習的若干思考
我們?yōu)榱耸裁炊x研
我的讀研體會
住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的多重體驗
讀研路上三步走
研究生生活如何始終
附錄
關(guān)于印發(fā)湖南學位與研究生教育學會第五屆優(yōu)秀研究生教育與學位工作研究論文獲獎名單的通知