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漢字教育與實踐論文集 版權信息
- ISBN：9787518707072
- 條形碼：9787518707072 ; 978-7-5187-0707-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
漢字教育與實踐論文集 本書特色
《漢字教育與實踐論文集》是國家社會科學重大項目“漢字教育與書法表現”的子課題“漢字教育”的研究成果。該課題由首都師范大學初等教育學院歐陽啟名教授、崔增亮教授負責，課題組由漢字教育專家與一線優秀語文教師組成。課題組成員就漢字教育中的問題進行了廣泛而深入的研討與實踐，獲得了許多好的漢字教育的經驗與做法。為進一步深化課題研究，加大交流的力度，擴大識字教學經驗的傳播，搭建起更高更大的交流與發展的平臺；同時，也為廣大的一線教師提供先進的識字教學理念和豐富的識字教學策略，編寫了本書。
識字教學貫穿整個小學階段，本課題研究遵循《義務教育語文課程標準（2011年版）》的要求，根據低年級學生的心理特點和漢字本身的規律，在新課程的語文教學中采取多種有效的教學方法，培養學生的識字寫字能力。本書可幫助一線教師解決如何提高學生學習漢字的興趣、增強學生識字能力、感受漢字蘊含的文化魅力等教師在教學實踐中面臨的問題。《漢字教育與實踐論文集》是國家社會科學重大項目“漢字教育與書法表現”的子課題“漢字教育”的研究成果。該課題由首都師范大學初等教育學院歐陽啟名教授、崔增亮教授負責，課題組由漢字教育專家與一線優秀語文教師組成。課題組成員就漢字教育中的問題進行了廣泛而深入的研討與實踐，獲得了許多好的漢字教育的經驗與做法。為進一步深化課題研究，加大交流的力度，擴大識字教學經驗的傳播，搭建起更高更大的交流與發展的平臺；同時，也為廣大的一線教師提供先進的識字教學理念和豐富的識字教學策略，編寫了本書。
識字教學貫穿整個小學階段，本課題研究遵循《義務教育語文課程標準（2011年版）》的要求，根據低年級學生的心理特點和漢字本身的規律，在新課程的語文教學中采取多種有效的教學方法，培養學生的識字寫字能力。本書可幫助一線教師解決如何提高學生學習漢字的興趣、增強學生識字能力、感受漢字蘊含的文化魅力等教師在教學實踐中面臨的問題。
本書分為四部分：*部分，激發識字學習的興趣。側重教師在識字教學中采用多種有效的方法，激發學生識字的興趣。第二部分，識字教學與寫字教學的有效結合。側重教師在識字教學與寫字教學的有機結合，相互促進，共同發展。第三部分，低年級識字教學的有效策略。側重教師在學習了漢字的構字規律后，結合低年級學生的認知規律以及年級教學重點，開展實踐研究的教學策略。第四部分，對漢字教育的思考。著重介紹了對漢字教育的理性思考以及教師對漢字學理論的認識。
漢字教育與實踐論文集 內容簡介
本書主要著重以下幾個方面: “**方面: 激發識字學習興趣”“第二部分: 識字教學與寫字教學的有效結合”“第三部分: 低年級識字教學的有效策略”“第四部分: 對漢字教育的思考”。
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