基本樂理673問 本書特色

本書作者多年從事樂理課教學工作，且經常接觸到不同程度和不同學段、不同需求的教學對象，這些對象里面，有專業的，也有非音樂專業的，還有的純粹是靠興趣自學。面對以上種種情況，作者開始調研市場，發現樂理書大多都理論敘述繁雜的教材著作，想要找到一本適合不同層次讀者的簡易入門手冊還真沒有，由此作者才萌生了編寫這本問答手冊的想法。
該書按樂理課程，系統有序地將知識點分為21章，包括音及音的名稱、律學常識、五線譜記譜法、節奏節拍、音程、和弦、調式、曲式、旋律等，涵蓋了基本樂理教學大綱中的所有內容。本書針對每一章的知識點，都以簡潔明了的問答形式呈現，如，第二章中的第31問：*早以數學概念進行科學計算十二平律的是哪國人？答：中國明代數學家、音樂家朱載堉（1536—1611），他在“律呂定義”中，把十二平均率計算的十分精確（與今天的十二平均律完全一樣）。又如，第五章中的第158問：什么是等音程？等音程根據什么而產生？答：兩個不同名稱的音程，音響效果完全相同，但寫法、意義、名稱不同稱為等音程。等音程是根據十二平均律而產生的。這樣一問一答的簡潔形式，將樂理中的知識點一一解答，省去了繁雜的理論敘述，讓讀者在短時間內對樂理課程的內容做到理解并掌握，使學生在學習、消化和以后的知識運用過程中夠獲更多的方式技巧，從而培養學生能對知識舉一反三的能力。 本書作者多年從事樂理課教學工作，且經常接觸到不同程度和不同學段、不同需求的教學對象，這些對象里面，有專業的，也有非音樂專業的，還有的純粹是靠興趣自學。面對以上種種情況，作者開始調研市場，發現樂理書大多都理論敘述繁雜的教材著作，想要找到一本適合不同層次讀者的簡易入門手冊還真沒有，由此作者才萌生了編寫這本問答手冊的想法。 該書按樂理課程，系統有序地將知識點分為21章，包括音及音的名稱、律學常識、五線譜記譜法、節奏節拍、音程、和弦、調式、曲式、旋律等，涵蓋了基本樂理教學大綱中的所有內容。本書針對每一章的知識點，都以簡潔明了的問答形式呈現，如，第二章中的第31問：*早以數學概念進行科學計算十二平律的是哪國人？答：中國明代數學家、音樂家朱載堉（1536—1611），他在“律呂定義”中，把十二平均率計算的十分精確（與今天的十二平均律完全一樣）。又如，第五章中的第158問：什么是等音程？等音程根據什么而產生？答：兩個不同名稱的音程，音響效果完全相同，但寫法、意義、名稱不同稱為等音程。等音程是根據十二平均律而產生的。這樣一問一答的簡潔形式，將樂理中的知識點一一解答，省去了繁雜的理論敘述，讓讀者在短時間內對樂理課程的內容做到理解并掌握，使學生在學習、消化和以后的知識運用過程中夠獲更多的方式技巧，從而培養學生能對知識舉一反三的能力。 本書以問答題的形式多樣，內容全面、考查細致，針對性強，可以說是為廣大高考考生量身定做的一本樂理教材，同時也是在校本科學生學習樂理的好幫手，是一本配合音樂專業大學生基本樂理課學習進程的輔助性教材，適合所有報考音樂專業的高中學生作為考前復習使用。