無痕教育 內容簡介

編寫思路及其特色
1.緊扣，編寫權威。《尋找中國好課堂》基于、新高中課程改革與新的招生考試制度改革的深度，由中國教育報刊社原副社長張新洲組織編寫，作者全部為國內*名師。
2.立足課堂教學，堅持師生互動。叢書基于課堂教學實際，每個教學案例，都是作者在教學設計—課堂教學—教學反思三個不同環(huán)節(jié)反復推敲的結果，教學中有若干真實情境，使課堂學習能與學生的生活相聯(lián)系，學生參與度高，能夠點燃學生學習志趣。
3.傳統(tǒng)課堂教學與現(xiàn)代信息技術有機融合。通過掃描書內提供的二維碼，學生可以觀看名師真實課堂教學視頻，身臨其境感受名師教學魅力。

實用功能及社會意義
課堂教學，難就難在教學教法。《尋找中國好課堂》叢書立足課堂教學實際問題的教學指導與典型案例，每本書收錄15個左右課例，每個課例分為教學設計、課堂實錄、教學反思、專家點評四大版塊，教學設計有理念、有啟迪性，課堂實錄有真實情境、有可操作性，凝聚國內*名師課堂教學案例，配合精彩教學視頻，必將成為教師專業(yè)成長與教師培訓的良師益友。
特點
有優(yōu)秀的課堂教學，才有優(yōu)秀的學生教育
凝聚國內名師的教學案例 改變孩子一生的課堂教學
身臨其境 感受名師課堂教學的魅力
對話名師 改變孩子一生的課堂教學
課堂是師生人生中一段重要的生命經歷，課堂是充滿無限魅力的地方，課堂是學生充分發(fā)展的天空。
無痕教育理念指導下的數(shù)學課堂，是學生享受教師服務的過程，也是學生自主學習、主動發(fā)展的過程。
在這樣的過程中，學生的學習經歷應是充實快樂的，學習結果應是充分有效的，學習的過程是充滿智慧的。編寫思路及其特色 1.緊扣，編寫權威。《尋找中國好課堂》基于、新高中課程改革與新的招生考試制度改革的深度，由中國教育報刊社原副社長張新洲組織編寫，作者全部為國內*名師。 2.立足課堂教學，堅持師生互動。叢書基于課堂教學實際，每個教學案例，都是作者在教學設計—課堂教學—教學反思三個不同環(huán)節(jié)反復推敲的結果，教學中有若干真實情境，使課堂學習能與學生的生活相聯(lián)系，學生參與度高，能夠點燃學生學習志趣。 3.傳統(tǒng)課堂教學與現(xiàn)代信息技術有機融合。通過掃描書內提供的二維碼，學生可以觀看名師真實課堂教學視頻，身臨其境感受名師教學魅力。 實用功能及社會意義 課堂教學，難就難在教學教法。《尋找中國好課堂》叢書立足課堂教學實際問題的教學指導與典型案例，每本書收錄15個左右課例，每個課例分為教學設計、課堂實錄、教學反思、專家點評四大版塊，教學設計有理念、有啟迪性，課堂實錄有真實情境、有可操作性，凝聚國內*名師課堂教學案例，配合精彩教學視頻，必將成為教師專業(yè)成長與教師培訓的良師益友。 特點有優(yōu)秀的課堂教學，才有優(yōu)秀的學生教育 凝聚國內名師的教學案例 改變孩子一生的課堂教學 身臨其境 感受名師課堂教學的魅力 對話名師 改變孩子一生的課堂教學 課堂是師生人生中一段重要的生命經歷，課堂是充滿無限魅力的地方，課堂是學生充分發(fā)展的天空。 無痕教育理念指導下的數(shù)學課堂，是學生享受教師服務的過程，也是學生自主學習、主動發(fā)展的過程。 在這樣的過程中，學生的學習經歷應是充實快樂的，學習結果應是充分有效的，學習的過程是充滿智慧的。 理想的課堂教學過程，似雪落春泥，悄然入土，孕育和滋潤著生命。雖無痕，卻有聲有色，有滋有味； 雖無痕，卻如歌如樂，如詩如畫。