預估到手價是按參與促銷活動、以最優惠的購買方案計算出的價格(不含優惠券部分),僅供參考,未必等同于實際到手價。
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
教育史學:教育史研究的斗爭歷程 版權信息
- ISBN:9787568051989
- 條形碼:9787568051989 ; 978-7-5680-5198-9
- 裝幀:簡裝本
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
教育史學:教育史研究的斗爭歷程 內容簡介
《教育史學:教育史研究的斗爭歷程/英國教育史經典譯叢》中,麥卡洛克更詳細的闡釋教育史和教育學、歷史學和社會科學之間的關系。麥卡洛克認為傳統教育史學疏遠了與歷史學和社會科學之間的關系,拒絕任何理論和方法的指導,但是卻保證了教育史和教育學之間的關系,成為師資培訓課程的基礎課程。馬克思主義教育史學關注社會學、人口統計學和經濟學的理論和方法,卻失去了教育史的歷史敘述性和教育學的主體地位。女性主義和后現代主義在努力將個體拉回到教育史時,卻忽略了社會科學的理論和方法。因此,在21世紀,英國教育史學者首先要做的就是重構教育史與教育學、歷史學和社會科學之間的關系。在麥卡洛克看來,教育史學科要復興關鍵的就是通過借鑒教育學、歷史學和社會科學的理論和方法,構建教育史學科的理論方法體系。在《教育史學:教育史研究的斗爭歷程/英國教育史經典譯叢》中,麥卡洛克嘗試借鑒教育學、歷史學和社會科學的理論方法構建教育史學科的理論方法體系。
教育史學:教育史研究的斗爭歷程 目錄
**章 為社會進步的斗爭
一、教育史研究的傳統
二、美國教育史學的傳統與變革
三、新西蘭教育史學的傳統與變革
本章小結
第二章 為社會變遷的斗爭
一、傳統教育史學
二、教育與社會變遷
三、教育和英國社會
本章小結
第三章 為社會平等的斗爭
一、布萊恩·西蒙和教育史研究
二、布萊恩·西蒙的四卷本教育史著作
本章小結
第四章 為教育改革的斗爭
一、20世紀60年代以前的教育史研究和教育改革
二、可用的歷史:教育史研究與政策發展
三、動蕩歲月時期的教育史研究和教育改革
四、艱難時期的教育史研究與教育改革
本章小結
第五章 為理論和方法的斗爭
一、教育史研究和理論
二、教育史研究和方法論
本章小結
第六章 為新方向的斗爭
一、課程史研究
二、關于弱勢群體的教育史研究
三、關于教和學的歷史研究
四、帝國教育史研究
本章小結
第七章 為未來的斗爭
一、戰略愿景:教育史研究的地位
二、內部環境:教育史學會及會刊的發展
三、外部環境:教育研究中教育史的邊緣化
本章小結
結語 教育史研究的斗爭歷程
參考文獻
譯后記
教育史學:教育史研究的斗爭歷程 作者簡介
武翠紅(1983-),女,安徽利辛人,民進會員,教育學博士。現為江蘇大學教師教育學院講師,碩士生導師,江蘇大學青年學術帶頭人培育人選。主要研究方向為教育史、高等教育和比較教育。在《教育學報》、《比較教育研究》等 學術期刊發表論文30篇,其中被人大復印資料《教育學》、《高等學校文科學術文摘》轉載多篇。先后主持 人文社會科學研究青年基金項目、江蘇省普通高校研究生科研創新計劃資助項目等多項課題。
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
- >
新文學天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學術叢書(紅燭學術叢書)
- >
山海經
- >
中國歷史的瞬間
- >
大紅狗在馬戲團-大紅狗克里弗-助人
- >
有舍有得是人生
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)