掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
高職思政云課堂理論與實踐 版權信息
- ISBN：9787517833123
- 條形碼：9787517833123 ; 978-7-5178-3312-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高職思政云課堂理論與實踐 本書特色
《高職思政云課堂理論與實踐》通過梳理高職思政教育教學的價值、現狀以及面臨的問題，結合互聯網發展和教學技術發展大趨勢，提出思政云課堂構建和應用策略的新路徑。通過云課堂教學模式的概述和研究，對云課堂教學設計、教學管理和教學評價體系等提出新思路，以教師實際應用的藍墨云班課作為主要案例，探索思政云課堂實踐教學新模式，為高職思政課教學改革探索出有效路徑。
高職思政云課堂理論與實踐 內容簡介
本著作通過梳理高職思政教育教學的價值、現狀以及面臨的問題，結合互聯網發展和教學技術發展大趨勢，提出思政云課堂構建和應用策略的新路徑。通過云課堂教學模式的概述和研究，對云課堂教學設計、教學管理和教學評價體系等提出新思路，以教師實際應用的藍墨云班課作為主要案例，探索思政云課堂實踐教育新模式，為高職思政課教學改革探索出有效路徑。
高職思政云課堂理論與實踐 目錄
**章 思想政治教育
**節 思想政治教育的發展及地位
第二節 思想政治教育的價值與功能
第三節 思想政治教育與信息技術的融合
第四節 思想政治教育與職業素養教育的融合
第二章 高職思想政治教育與教學
**節 高職思想政治教育概述
第二節 高職思想政治教學的現狀及策略
第三節 高職思想政治課教師合作育人聯動機制
第四節 高職思想政治課教學內容整合探討
第五節 高職思想政治理論課教學實效性評價體系
第三章 高職思想政治教學改革與創新研究
**節 專業導向的高職思政課教學改革
第二節 職業核心能力培養導向的高職思政課教學改革
第三節 基于網絡教學平臺的高職思政課教學改革
第四節 現代學徒制下的高職思政課教學體系構建
第四章 互聯網時代高職思政課教學研究
**節 互聯網時代高職思政課實踐教學面臨問題
第二節 互聯網時代高職思政課實踐教學實效性探析
第三節 互聯網時代高職思政課網絡化教學探討
第四節 互聯網云平臺空間的高職思政課多維互動教學
第五章 基于云課堂的教學模式研究
**節 “云課堂”的構建與應用
第二節 云課堂教學的困境及決策
第三節 云課堂與傳統課堂教學目標關系構建
第四節 基于云課堂的混合式教學模式設計
第五節 基于網易云課堂的SPOC翻轉教學模式設計
第六節 基于移動教學App的高職云課堂教學模式
第六章 高職思政云課堂教學研究
**節 思政課堂教學云課堂技術
第二節 高職思政課程云平臺中教師空間的設計
第三節 高職思政課云課堂教學設計實踐研究
第四節 手機環境下高職思政課教學管理策略研究
第七章 高職“藍墨云班課”思政教學研究
**節 “藍墨云班課”的混合式學習探究
第二節 基于“藍墨云班課”的思政課翻轉課堂教學實踐
第三節 “藍墨云班課”在高校思政課教學中的應用
第四節 基于“藍墨云班課”強化思政課形成性評價的研究
第五節 基于云平臺的思政課形成性考核檔案管理研究
教學案例匯總
案例一：心動的人生整理魔法，心動的思政課堂
案例二：看經典影視，悟核心價值觀
案例三：時政述評巔峰對決
案例四：授人魚？授人漁？——法律知識教學記
案例五：我不同意你的觀點，但我允許你有表達的自由——道德問題角色扮演
案例六：雕牙小思
案例七：老護專業供給側改革之我見
參考文獻
后記
**節 思想政治教育的發展及地位
第二節 思想政治教育的價值與功能
第三節 思想政治教育與信息技術的融合
第四節 思想政治教育與職業素養教育的融合
第二章 高職思想政治教育與教學
**節 高職思想政治教育概述
第二節 高職思想政治教學的現狀及策略
第三節 高職思想政治課教師合作育人聯動機制
第四節 高職思想政治課教學內容整合探討
第五節 高職思想政治理論課教學實效性評價體系
第三章 高職思想政治教學改革與創新研究
**節 專業導向的高職思政課教學改革
第二節 職業核心能力培養導向的高職思政課教學改革
第三節 基于網絡教學平臺的高職思政課教學改革
第四節 現代學徒制下的高職思政課教學體系構建
第四章 互聯網時代高職思政課教學研究
**節 互聯網時代高職思政課實踐教學面臨問題
第二節 互聯網時代高職思政課實踐教學實效性探析
第三節 互聯網時代高職思政課網絡化教學探討
第四節 互聯網云平臺空間的高職思政課多維互動教學
第五章 基于云課堂的教學模式研究
**節 “云課堂”的構建與應用
第二節 云課堂教學的困境及決策
第三節 云課堂與傳統課堂教學目標關系構建
第四節 基于云課堂的混合式教學模式設計
第五節 基于網易云課堂的SPOC翻轉教學模式設計
第六節 基于移動教學App的高職云課堂教學模式
第六章 高職思政云課堂教學研究
**節 思政課堂教學云課堂技術
第二節 高職思政課程云平臺中教師空間的設計
第三節 高職思政課云課堂教學設計實踐研究
第四節 手機環境下高職思政課教學管理策略研究
第七章 高職“藍墨云班課”思政教學研究
**節 “藍墨云班課”的混合式學習探究
第二節 基于“藍墨云班課”的思政課翻轉課堂教學實踐
第三節 “藍墨云班課”在高校思政課教學中的應用
第四節 基于“藍墨云班課”強化思政課形成性評價的研究
第五節 基于云平臺的思政課形成性考核檔案管理研究
教學案例匯總
案例一：心動的人生整理魔法，心動的思政課堂
案例二：看經典影視，悟核心價值觀
案例三：時政述評巔峰對決
案例四：授人魚？授人漁？——法律知識教學記
案例五：我不同意你的觀點，但我允許你有表達的自由——道德問題角色扮演
案例六：雕牙小思
案例七：老護專業供給側改革之我見
參考文獻
后記
展開全部
高職思政云課堂理論與實踐 作者簡介
鄭盼盼，寧波衛生職業技術學院講師，主要研究方向為思想政治教育，先后主持完成浙江省教育廳課題、寧波市思想政治理論研究會課題2項。參與寧波市哲學社會科學規劃課題2項，公開發表論文數篇。
書友推薦
- >
二體千字文
- >
李白與唐代文化
- >
巴金－再思錄
- >
羅曼·羅蘭讀書隨筆-精裝
- >
詩經-先民的歌唱
- >
隨園食單
- >
自卑與超越
- >
我從未如此眷戀人間
本類暢銷
