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行為心理學:華生的實用心理學課

包郵 行為心理學:華生的實用心理學課

作者:約翰華生
出版社:中國紡織出版社出版時間:2018-05-01
開本: 16開 頁數: 232
本類榜單:社會科學銷量榜
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行為心理學:華生的實用心理學課 版權信息

  • ISBN:9787518059454
  • 條形碼:9787518059454 ; 978-7-5180-5945-4
  • 裝幀:80g膠版紙
  • 冊數:暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>

行為心理學:華生的實用心理學課 本書特色

美國心理學會主席、行為心理學巨擘華生的思想精華 編譯者有深厚的心理學背景,文筆流暢易讀性強 經典的心理學著作,心理學愛好者必讀圖書 本書推薦給 想要真正了解自己跟他人深層心理動機的讀者 厭煩偽心理學,對經典心理學感興趣的讀者 對人類的行為和情緒感興趣的讀者

行為心理學:華生的實用心理學課 內容簡介

美國心理學會主席約翰·華生是行為主義心理學的創始人,他主張用客觀的方法研究人類的行為,從而預測和控制有機體的行為。《行為心理學:華生的實用心理學課》是華生經典著作的普及本,凝結了華生的思想精華,以通俗易懂的敘述方式,介紹了行為心理學的起源、發展,以及行為心理的各種表達方式。無論是初次接觸行為心理學的讀者,還是心理學業內人士,都能夠更加清晰地了解行為主義的本質,獲得不小的益處。

行為心理學:華生的實用心理學課 目錄

第1章 行為心理學:打破主觀的心理學觀念 01.人的行為是受到刺激的反應|| 003 02.依照行為心理學研究社會現象|| 005 03.建立自己的實用心理學標準|| 007 04.行為心理學應當成為一門學科|| 010 05.意識只是靈魂的另一種說法|| 011 06.力求打破主觀的行為心理學|| 014 07.行為心理學家的研究綱領|| 014 08.行為主義與心理學、生理學|| 016 09.認識反應的兩種不同分類|| 018 10.傳統哲學與社會科學的未來走向|| 019 第2章 習慣的力量:*本能*真實的行為心理學 01.個體借助習慣適應遭遇的情境|| 023 02.操作習慣不是與生俱來的本能|| 026 03.好習慣人人都能養成嗎|| 028 04.習慣與條件反射的關系|| 030 05.影響動作習慣形成的因素|| 032 06.條件反射的第二階段 || 035 第3章 克服嫉妒:依靠行為克服嫉妒 01.嫉妒是內在的情緒行為|| 039 02.嫉妒的反應及其引起的情境|| 040 03.孩子什么時候會出現嫉妒父親或母親的行為|| 043 04.哥哥會嫉妒弟弟嗎|| 044 第4章 戰勝恐懼:以良性刺激代替不良刺激 01.恐懼可以被消除嗎|| 051 02.用言語消除恐懼的實驗|| 053 03.依靠社會消除恐懼的實驗|| 054 第5章 人格的魅力:行為主義者眼中的“人格” 01.行為心理學家對人格的解釋|| 059 02.如何對人格作出正確的判斷|| 061 03.探究人格的五種方法|| 063 04.人格的研究沒有捷徑可走|| 069 05.人格的改變和言語的關系|| 070 第6章 人性的弱點:行為主義者眼中的“人性” 01.不要被心理學騙子迷惑 || 075 02.成人的人格弱點 || 079 03.行為主義者對精神病的看法 || 087 04.如何改變我們的人格 || 090 第7章 天賦與本能:行為主義者眼中的人體潛能 01.天賦與才能并非源自遺傳 || 095 02.環境和遺傳對人類的影響 || 099 03.行為主義者眼中的“本能” || 101 04.本能是環境刺激下的習得反應 || 102 05.意識是人腦對刺激的反應 || 104 06.智力測試的可信度 || 108 07.行為主義者如何看待記憶 || 109 08.行為主義者如何看待意義 || 112 第8章 情緒心理:人類與生俱來的情緒反應 01.情緒內省理論的誤區 || 117 02.沒有萬能的情緒公式 || 121 03.兩種不同的情緒分類法 || 122 04.行為心理學家的情緒研究之路 || 123 05.復雜情緒無法自行習得 || 126 06.三種不同形式的情緒反應 || 129 07.復雜情緒是如何產生的 || 131 08.條件情緒反應的泛化與遷移 || 135 09.內臟和腺體是情緒產生的基礎 || 138 第9章 情緒反應:條件反射中的實驗與觀察 01.重建條件反射或無條件反射 || 143 02.引發孩子發笑的情境 || 147 03.科學地植入消極反應 || 148 04.建立消極反應與體罰 || 150 05.內在的消極反應與生命的存留 || 152 06.面對“詞語”的反應 || 154 07.行為與情緒的微妙關系 || 156 第10章 言語與思維:行為心理學中的思維分析 01.語言是一種動作習慣 || 161 02.言語習慣的形成 || 162 03.逐漸發展的語言 || 164 04.用單詞替代物體和情境 || 165 05.物體和言辭之間的同義反應 || 169 06.詞語和動覺刺激 || 170 07.行為心理學對記憶的解釋 || 171 08.行為心理學對思維的解釋 || 173 09.個體具有的思維是不出聲地交談 || 175 10.我們什么時候思考 || 176 11.思維的形式與思維的情境 || 178 12.新的情境產生的過程 || 182 第11章 嬰兒行為心理:人類*本真的行為反應 01.研究嬰兒行為心理的阻力 || 187 02.妊娠期的胎兒運動 || 188 03.嬰兒的非習得反應 || 189 04.摒棄“本能”之說 || 193 05.人類的非習得資質 || 195 06.引起嬰兒啼哭的情境 || 196 第12章 人體的生理反應:外部刺激與行為變化 01.有效的刺激情境 || 201 02.刺激的替代 || 203 03.反應的替代 || 205 04.建立全新的反應機制 || 206 05.腺體反應中的刺激替代 || 207 06.腺體反應的分化 || 209 07.人對刺激替代的反應 || 211 08.其他反應中的刺激替代 || 212 09.左利手和右利手 || 213 10.行為心理學家看人體構造 || 215 附錄:約翰·華生的生平事記 || 219
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行為心理學:華生的實用心理學課 作者簡介

約翰?華生(1878-1958) 美國心理學家 行為主義心理學的創始人 美國心理學會主席 行為主義理論 他認為心理學研究的對象不是意識而是行為,主張研究行為與環境之間的關系,心理學的研究方法必須拋棄內省法,而代之以自然科學常用的實驗法和觀察法。盡量避免應用“感覺”之類的傳統心理學名詞,代之以“刺激”和“反應”等字眼。 情緒 情緒是一種遺傳的類型反應,人有三種原始的或基本的情緒,即恐懼、憤怒和愛。 思維 語言的習慣有兩種,一種是外顯的語言習慣,這就是言語;一種是內隱的語言習慣,這就是思維。內隱的語言習慣是由外顯的語言習慣逐漸演變而來的。人類除了語言形式的思維之外,還有非語言形式的思維。 人格 人格是一切動作的總和,人格是可以改變的,因為它是環境的影響形成的,所以改變人格的途徑就是改變人所處的環境。

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