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共生課程探索與實(shí)踐叢書讓兒童的游戲回歸本真.實(shí)踐篇:美工館 版權(quán)信息
- ISBN：9787554823026
- 條形碼：9787554823026 ; 978-7-5548-2302-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
共生課程探索與實(shí)踐叢書讓兒童的游戲回歸本真.實(shí)踐篇:美工館 本書特色
在“共生課程”思想的指引下，本書用大量的實(shí)景案例呈現(xiàn)了“美工館”的繪畫區(qū)、涂鴉區(qū)、泥工區(qū)、拓印區(qū)、編制區(qū)、塑型區(qū)、剪紙區(qū)、折紙區(qū)的真實(shí)場(chǎng)景，用圖文并茂的方式介紹了各區(qū)所投放的材料。書中提供的鮮活的活動(dòng)案例、支持性策略，以及本館與其他場(chǎng)館區(qū)角活動(dòng)的整合，在戶外游戲、一日生活、大型活動(dòng)中的滲透，均為一線提供了“美工館”*實(shí)用且有效的實(shí)踐指南，為實(shí)施“共享區(qū)域活動(dòng)”這一創(chuàng)新活動(dòng)模式提供了操作方案。
共生課程探索與實(shí)踐叢書讓兒童的游戲回歸本真.實(shí)踐篇:美工館 內(nèi)容簡(jiǎn)介
在“共生課程”思想的指引下，本書用大量的實(shí)景案例呈現(xiàn)了“美工館”的繪畫區(qū)、涂鴉區(qū)、泥工區(qū)、拓印區(qū)、編制區(qū)、塑型區(qū)、剪紙區(qū)、折紙區(qū)的真實(shí)場(chǎng)景，用圖文并茂的方式介紹了各區(qū)所投放的材料。書中提供的鮮活的活動(dòng)案例、支持性策略，以及本館與其他場(chǎng)館區(qū)角活動(dòng)的整合，在戶外游戲、一日生活、大型活動(dòng)中的滲透，均為一線提供了“美工館”很實(shí)用且有效的實(shí)踐指南，為實(shí)施“共享區(qū)域活動(dòng)”這一創(chuàng)新活動(dòng)模式提供了操作方案。
共生課程探索與實(shí)踐叢書讓兒童的游戲回歸本真.實(shí)踐篇:美工館 目錄
引子 對(duì)美工館的思考
章 美工館的規(guī)劃和規(guī)則設(shè)置
節(jié) 館的規(guī)劃
一、平面規(guī)劃
二、整體設(shè)計(jì)
第二節(jié) 規(guī)則設(shè)置
一、規(guī)則的內(nèi)容
二、規(guī)則的呈現(xiàn)
第二章 美工館的區(qū)域創(chuàng)設(shè)、材料及活動(dòng)提示
節(jié) 繪畫區(qū)
一、繪畫區(qū)創(chuàng)設(shè)的一般要點(diǎn)
二、3～4歲幼兒材料投放及活動(dòng)提示
三、4～5歲幼兒材料投放及活動(dòng)提示
四、5～6歲幼兒材料投放及活動(dòng)提示
第二節(jié) 涂鴉區(qū)
一、涂鴉區(qū)創(chuàng)設(shè)的一般要點(diǎn)
二、3～4歲幼兒材料投放及活動(dòng)提示
三、4～5歲幼兒材料投放及活動(dòng)提示
四、5～6歲幼兒材料投放及活動(dòng)提示
第三節(jié) 泥工區(qū)
一、泥工區(qū)創(chuàng)設(shè)的一般要點(diǎn)
二、3～4歲幼兒材料投放及活動(dòng)提示
三、4～5歲幼兒材料投放及活動(dòng)提示
四、5～6歲幼兒材料投放及活動(dòng)提示
第四節(jié) 拓印區(qū)
一、拓印區(qū)創(chuàng)設(shè)的一般要點(diǎn)
二、3～4歲幼兒材料投放及活動(dòng)提示
三、4～5歲幼兒材料投放及活動(dòng)提示
第五節(jié) 編織區(qū)
一、編織區(qū)創(chuàng)設(shè)的一般要點(diǎn)
二、5～6歲幼兒材料投放及活動(dòng)提示
第六節(jié) 塑型區(qū)
一、塑型區(qū)創(chuàng)設(shè)的一般要點(diǎn)
二、4～5歲幼兒材料投放及活動(dòng)提示
三、5～6歲幼兒材料投放及活動(dòng)提示
第七節(jié) 剪紙區(qū)
一、剪紙區(qū)創(chuàng)設(shè)的一般要點(diǎn)
二、4～5歲幼兒材料投放及活動(dòng)提示
三、5～6歲幼兒材料投放及活動(dòng)提示
第八節(jié) 折紙區(qū)
一、折紙區(qū)創(chuàng)設(shè)的一般要點(diǎn)
二、3～4歲幼兒材料投放及活動(dòng)提示
三、4～5歲幼兒材料投放及活動(dòng)提示
第三章 美工館的延
節(jié) 美工活動(dòng)在各游戲館中的滲透
一、語(yǔ)言館
二、數(shù)學(xué)館
三、建構(gòu)館
四、角色館
五、科學(xué)館
六、戲劇館
第二節(jié) 美工活動(dòng)在戶外游戲區(qū)的滲透
一、戶外繪畫區(qū)
二、戶外涂鴉區(qū)
三、戶外表演區(qū)
四、戶外角色區(qū)
五、戶外探索區(qū)
六、戶外大型建構(gòu)區(qū)
七、戶外種植區(qū)
第三節(jié) 美工活動(dòng)在各項(xiàng)活動(dòng)中的滲透
一、幼兒園一日生活
二、幼兒園大型活動(dòng)
參考文獻(xiàn)
后記
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共生課程探索與實(shí)踐叢書讓兒童的游戲回歸本真.實(shí)踐篇:美工館 作者簡(jiǎn)介
劉紅喜：教育管理碩士，廣東省第十一屆督學(xué)，深圳市首批名園長(zhǎng)。現(xiàn)擔(dān)任深圳實(shí)驗(yàn)教育機(jī)構(gòu)幼教中心主任，“深圳市劉紅喜名園長(zhǎng)工作室”和“深圳市劉紅喜督學(xué)工作室”的主持人，廣東省學(xué)前教育專委會(huì)副秘書長(zhǎng)、培訓(xùn)部主任，深圳市學(xué)前教育專委會(huì)副理事長(zhǎng)。
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