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醫(yī)學人文研究與探索 版權(quán)信息
- ISBN：9787519452377
- 條形碼：9787519452377 ; 978-7-5194-5237-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
醫(yī)學人文研究與探索 內(nèi)容簡介
《醫(yī)學人文研究與探索》是河北醫(yī)科大學多年來開展醫(yī)學人文教育與研究工作的初步總結(jié)。《醫(yī)學人文研究與探索》通過研究論文、實踐總結(jié)、工作案例、調(diào)研報告等形式，集中反映了該校多年來在醫(yī)學人文教育理論研究、實踐探索、機制建設(shè)、載體創(chuàng)新、經(jīng)驗梳理、特色凝練等方面的基本情況，并對醫(yī)學人文教育工作的現(xiàn)實語境、理論圖景、實踐進路等基本問題作了一定的探討和思考。《醫(yī)學人文研究與探索》注重理論性與實踐性、引導(dǎo)性與發(fā)展性、科學性與實效性的統(tǒng)一。全書分為“醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)管理”、“思想政治”、“實踐育人”、“醫(yī)學人文”、“醫(yī)學教育”、“心理研究”、“醫(yī)院文化”等七篇，內(nèi)容涵蓋了醫(yī)學人文教育的多個方面。
醫(yī)學人文研究與探索 目錄
**篇 醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)管理篇
深化醫(yī)改進程中省級公立醫(yī)院內(nèi)部管理問題探討——基于四家省級公立醫(yī)院的實證調(diào)查研究
202例醫(yī)療損害審判案件的研究分析
淺析醫(yī)療機構(gòu)的注意義務(wù)
醫(yī)療衛(wèi)生體制改革視域中的醫(yī)患關(guān)系論
澳大利亞護理教育與護理實踐概述
情商培養(yǎng)在護士培養(yǎng)中的作用與方法
第二篇 思想政治篇
醫(yī)學專業(yè)課“課程思政”建設(shè)的實踐探索——以河北醫(yī)科大學為例
以“供給側(cè)改革”思維談“原理”課“一線三點相統(tǒng)一+互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”講授方法
高等醫(yī)學院校“三轉(zhuǎn)”工作存在的問題及解決思路
把握四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，扎實做好歸國留學人員統(tǒng)戰(zhàn)工作——河北醫(yī)科大學歸國留學人員統(tǒng)戰(zhàn)工作的實踐創(chuàng)新
對醫(yī)院黨委落實黨風廉政建設(shè)主體責任的思考
從“三個結(jié)合”人手，做好臨床醫(yī)學院校青年教師思想政治工作
醫(yī)學院校“課程思政”建設(shè)的理論探討
論培育和踐行社會主義核心價值觀的文化育人平臺
領(lǐng)悟和踐行“三嚴三實”，提升服務(wù)知識群體的能力
中國共產(chǎn)黨在西柏坡時期政黨文化建設(shè)探析
努力探索“互聯(lián)網(wǎng)+”思想政治工作新途徑
大力弘揚“趕考”精神，強化思想政治建設(shè)——河北醫(yī)科大學第四醫(yī)院深入開展黨員教育活動成果顯著
新醫(yī)療形勢下的“趕考”——淺析當前河北省大型公立醫(yī)院黨建工作
“趕考”精神與執(zhí)政黨的建設(shè)
淺談醫(yī)院黨務(wù)工作中的溝通管理
對醫(yī)院黨建工作的分析
第三篇 實踐育人篇
省屬重點醫(yī)學院校以服務(wù)醫(yī)療、服務(wù)基層為辦學方向的實踐與探索——以河北醫(yī)科大學為例
專業(yè)認知教育引導(dǎo)在家校溝通中的有效性調(diào)查——河北醫(yī)科大學輔導(dǎo)員“大家訪”活動精品案例
基于精準扶貧視角下的服務(wù)基層醫(yī)療救助活動探索——以河北醫(yī)科大學**醫(yī)院救助先心病患兒愛心活動為例
醫(yī)療扶貧過程中的人文教育實踐研究——以河北醫(yī)科大學第四醫(yī)院33年對口支援贊皇縣醫(yī)院為例研究
學生社會實踐中的專業(yè)學習和就業(yè)創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)嘗試
——河北醫(yī)科大學醫(yī)學技術(shù)學院2016級康復(fù)治療專業(yè)暑假社會實踐“產(chǎn)后康復(fù)普及情況”調(diào)查及結(jié)果分析
第四篇 醫(yī)學人文篇
健康水平平等追求與中國綱常倫理——基于中國醫(yī)療衛(wèi)生體制改革進程的思考
論患者的醫(yī)學社會認知、教育及其實踐——和諧醫(yī)患關(guān)系構(gòu)建中的患者研究
貫穿人文精神培養(yǎng)的醫(yī)學創(chuàng)新教育研究
法律傳播視域下高校法治宣傳教育的人文化轉(zhuǎn)向
臨床醫(yī)學專業(yè)學生人文社會科學素質(zhì)培養(yǎng)研究
微信公眾號在醫(yī)學生人文教育中的應(yīng)用探析
淺議醫(yī)學生院校教育階段醫(yī)事法學教育存在的問題及對策研究
古代中國名醫(yī)的人文精神論略
醫(yī)學生人文素質(zhì)教育現(xiàn)狀調(diào)查
重塑醫(yī)學人文，回歸醫(yī)學本質(zhì)——讓醫(yī)學人文學教育成為醫(yī)學繼續(xù)教育的重要內(nèi)容
從臨床視角淺談醫(yī)學人文教育的問題及對策
淺談醫(yī)學生人文素質(zhì)培養(yǎng)
第五篇 醫(yī)學教育篇
基于現(xiàn)代衛(wèi)生體系和醫(yī)學科學發(fā)展的醫(yī)學教育與醫(yī)教協(xié)同
深化二級學院綜合改革的探索和實踐——以河北醫(yī)科大學為例
以產(chǎn)學研三融合實踐教學為載體，培養(yǎng)藥學專業(yè)學位碩士
醫(yī)教協(xié)同視域下敘事醫(yī)學教育與臨床應(yīng)用探討
從醫(yī)生職業(yè)素養(yǎng)的多方訴求看醫(yī)學生職業(yè)素養(yǎng)的高效培養(yǎng)
培養(yǎng)具有安全環(huán)保理念的新世紀高等藥學人才的實踐研究
危機縮減理論對醫(yī)學教育的啟示
對做好大學生安全教育工作的一些思考
第六篇 心理研究篇
1690名干部人格特質(zhì)的比較研究
新形勢下促進領(lǐng)導(dǎo)干部的心理健康實踐探析
具身道德教育：第二代認知科學在大學生思想政治教育中的啟示
基礎(chǔ)醫(yī)學教育階段臨床醫(yī)學學生學習倦怠現(xiàn)象的思考與對策
河北省三級醫(yī)院ICU護士死亡焦慮現(xiàn)狀調(diào)查及干預(yù)研究
惡性腫瘤患者心理問題研究及干預(yù)
第七篇 醫(yī)院文化篇
從醫(yī)院宗旨探尋文化建設(shè)的根本
加強醫(yī)務(wù)人員和醫(yī)學生人文素養(yǎng)教育，積極構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系
云計算技術(shù)在醫(yī)院信息化建設(shè)中的應(yīng)用研究
醫(yī)院內(nèi)刊在醫(yī)院文化建設(shè)中的作用、現(xiàn)狀及發(fā)展策略
增強三項能力，構(gòu)建醫(yī)患和諧
探索加強醫(yī)院文化建設(shè)的途徑和方法
加強醫(yī)患溝通，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系
后記
深化醫(yī)改進程中省級公立醫(yī)院內(nèi)部管理問題探討——基于四家省級公立醫(yī)院的實證調(diào)查研究
202例醫(yī)療損害審判案件的研究分析
淺析醫(yī)療機構(gòu)的注意義務(wù)
醫(yī)療衛(wèi)生體制改革視域中的醫(yī)患關(guān)系論
澳大利亞護理教育與護理實踐概述
情商培養(yǎng)在護士培養(yǎng)中的作用與方法
第二篇 思想政治篇
醫(yī)學專業(yè)課“課程思政”建設(shè)的實踐探索——以河北醫(yī)科大學為例
以“供給側(cè)改革”思維談“原理”課“一線三點相統(tǒng)一+互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”講授方法
高等醫(yī)學院校“三轉(zhuǎn)”工作存在的問題及解決思路
把握四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，扎實做好歸國留學人員統(tǒng)戰(zhàn)工作——河北醫(yī)科大學歸國留學人員統(tǒng)戰(zhàn)工作的實踐創(chuàng)新
對醫(yī)院黨委落實黨風廉政建設(shè)主體責任的思考
從“三個結(jié)合”人手，做好臨床醫(yī)學院校青年教師思想政治工作
醫(yī)學院校“課程思政”建設(shè)的理論探討
論培育和踐行社會主義核心價值觀的文化育人平臺
領(lǐng)悟和踐行“三嚴三實”，提升服務(wù)知識群體的能力
中國共產(chǎn)黨在西柏坡時期政黨文化建設(shè)探析
努力探索“互聯(lián)網(wǎng)+”思想政治工作新途徑
大力弘揚“趕考”精神，強化思想政治建設(shè)——河北醫(yī)科大學第四醫(yī)院深入開展黨員教育活動成果顯著
新醫(yī)療形勢下的“趕考”——淺析當前河北省大型公立醫(yī)院黨建工作
“趕考”精神與執(zhí)政黨的建設(shè)
淺談醫(yī)院黨務(wù)工作中的溝通管理
對醫(yī)院黨建工作的分析
第三篇 實踐育人篇
省屬重點醫(yī)學院校以服務(wù)醫(yī)療、服務(wù)基層為辦學方向的實踐與探索——以河北醫(yī)科大學為例
專業(yè)認知教育引導(dǎo)在家校溝通中的有效性調(diào)查——河北醫(yī)科大學輔導(dǎo)員“大家訪”活動精品案例
基于精準扶貧視角下的服務(wù)基層醫(yī)療救助活動探索——以河北醫(yī)科大學**醫(yī)院救助先心病患兒愛心活動為例
醫(yī)療扶貧過程中的人文教育實踐研究——以河北醫(yī)科大學第四醫(yī)院33年對口支援贊皇縣醫(yī)院為例研究
學生社會實踐中的專業(yè)學習和就業(yè)創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)嘗試
——河北醫(yī)科大學醫(yī)學技術(shù)學院2016級康復(fù)治療專業(yè)暑假社會實踐“產(chǎn)后康復(fù)普及情況”調(diào)查及結(jié)果分析
第四篇 醫(yī)學人文篇
健康水平平等追求與中國綱常倫理——基于中國醫(yī)療衛(wèi)生體制改革進程的思考
論患者的醫(yī)學社會認知、教育及其實踐——和諧醫(yī)患關(guān)系構(gòu)建中的患者研究
貫穿人文精神培養(yǎng)的醫(yī)學創(chuàng)新教育研究
法律傳播視域下高校法治宣傳教育的人文化轉(zhuǎn)向
臨床醫(yī)學專業(yè)學生人文社會科學素質(zhì)培養(yǎng)研究
微信公眾號在醫(yī)學生人文教育中的應(yīng)用探析
淺議醫(yī)學生院校教育階段醫(yī)事法學教育存在的問題及對策研究
古代中國名醫(yī)的人文精神論略
醫(yī)學生人文素質(zhì)教育現(xiàn)狀調(diào)查
重塑醫(yī)學人文，回歸醫(yī)學本質(zhì)——讓醫(yī)學人文學教育成為醫(yī)學繼續(xù)教育的重要內(nèi)容
從臨床視角淺談醫(yī)學人文教育的問題及對策
淺談醫(yī)學生人文素質(zhì)培養(yǎng)
第五篇 醫(yī)學教育篇
基于現(xiàn)代衛(wèi)生體系和醫(yī)學科學發(fā)展的醫(yī)學教育與醫(yī)教協(xié)同
深化二級學院綜合改革的探索和實踐——以河北醫(yī)科大學為例
以產(chǎn)學研三融合實踐教學為載體，培養(yǎng)藥學專業(yè)學位碩士
醫(yī)教協(xié)同視域下敘事醫(yī)學教育與臨床應(yīng)用探討
從醫(yī)生職業(yè)素養(yǎng)的多方訴求看醫(yī)學生職業(yè)素養(yǎng)的高效培養(yǎng)
培養(yǎng)具有安全環(huán)保理念的新世紀高等藥學人才的實踐研究
危機縮減理論對醫(yī)學教育的啟示
對做好大學生安全教育工作的一些思考
第六篇 心理研究篇
1690名干部人格特質(zhì)的比較研究
新形勢下促進領(lǐng)導(dǎo)干部的心理健康實踐探析
具身道德教育：第二代認知科學在大學生思想政治教育中的啟示
基礎(chǔ)醫(yī)學教育階段臨床醫(yī)學學生學習倦怠現(xiàn)象的思考與對策
河北省三級醫(yī)院ICU護士死亡焦慮現(xiàn)狀調(diào)查及干預(yù)研究
惡性腫瘤患者心理問題研究及干預(yù)
第七篇 醫(yī)院文化篇
從醫(yī)院宗旨探尋文化建設(shè)的根本
加強醫(yī)務(wù)人員和醫(yī)學生人文素養(yǎng)教育，積極構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系
云計算技術(shù)在醫(yī)院信息化建設(shè)中的應(yīng)用研究
醫(yī)院內(nèi)刊在醫(yī)院文化建設(shè)中的作用、現(xiàn)狀及發(fā)展策略
增強三項能力，構(gòu)建醫(yī)患和諧
探索加強醫(yī)院文化建設(shè)的途徑和方法
加強醫(yī)患溝通，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系
后記
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