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教育實(shí)習(xí) 版權(quán)信息
- ISBN：9787567624009
- 條形碼：9787567624009 ; 978-7-5676-2400-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教育實(shí)習(xí) 內(nèi)容簡介
本書主要包括教育見習(xí)、教育實(shí)習(xí)、教育實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備、教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)、教育實(shí)習(xí)的總結(jié)與評價(jià)等內(nèi)容。
教育實(shí)習(xí) 目錄
**章教育見習(xí)一、教育見習(xí)目的與意義（一）教育見習(xí)的目的（二）教育見習(xí)的意義二、教育見習(xí)的組織與要求（一）教育見習(xí)的組織形式（二）教育見習(xí)的基本要求三、教育見習(xí)的內(nèi)容（一）觀察見習(xí)學(xué)校（二）觀察學(xué)生（三）觀察教師（四）觀察課堂教學(xué)（五）觀察班主任工作（六）觀察教研活動四、教育見習(xí)報(bào)告的撰寫（一）見習(xí)報(bào)告的撰寫要求（二）見習(xí)報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)（三）見習(xí)報(bào)告的寫作過程第二章 教育實(shí)習(xí)一、教育實(shí)習(xí)的性質(zhì)與意義（一）教育實(shí)習(xí)的性質(zhì)（二）教育實(shí)習(xí)的意義二教育實(shí)習(xí)的目標(biāo)與任務(wù)(一)教育實(shí)習(xí)的目標(biāo)（二）教育實(shí)習(xí)的任務(wù)三、教育實(shí)習(xí)模式（一）集中教育實(shí)習(xí)和分段教育實(shí)習(xí)（二）定點(diǎn)教育實(shí)習(xí)和分散教育實(shí)習(xí)（三）單科教育實(shí)習(xí)和多科教育實(shí)習(xí)（四）單一編隊(duì)教育實(shí)習(xí)和混合編隊(duì)教育實(shí)習(xí)（五）模擬教育實(shí)習(xí)和現(xiàn)場教育實(shí)習(xí)（六）支教式教育實(shí)習(xí)與帶薪式教育實(shí)習(xí)四、教育實(shí)習(xí)的改革與創(chuàng)新（一）我國教育實(shí)習(xí)的研究現(xiàn)狀（二）教育實(shí)習(xí)存在的主要問題（三）提高高師院校教育實(shí)習(xí)質(zhì)量的建議
第三章 教育實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備一、首要準(zhǔn)備：良好的師德修養(yǎng)和規(guī)范的教師禮儀（一）師范生應(yīng)該具備的師德修養(yǎng)（二）師范生應(yīng)該具備的教師禮儀二、重要準(zhǔn)備：教育理論素養(yǎng)和心理素質(zhì)
（一）師范生應(yīng)該具備的教育理論素養(yǎng)（二）師范生應(yīng)該具備的心理素質(zhì)三、必要準(zhǔn)備：社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力（一）師范生社會責(zé)任感的培養(yǎng)（二）師范生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)（三）師范生實(shí)踐能力的培養(yǎng)四、職業(yè)準(zhǔn)備：教師專業(yè)技能（一）教育理念：師德為先、學(xué)生為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)（二）師范生的教師職業(yè)技能準(zhǔn)備第四章 教學(xué)工作實(shí)習(xí)一、課堂設(shè)計(jì)(一)基本步驟（二）主要內(nèi)容二、微格教學(xué)與無生上課（一）微格教學(xué)(二)無生上課三、聽課、評課與說課（一）聽課（二）評課(三)說課四、走上講臺（一）課前準(zhǔn)備（二）上課（三）講臺授課藝術(shù)五、作業(yè)訓(xùn)練與教學(xué)反思（一）作業(yè)（二）教學(xué)反思六、課外輔導(dǎo)與學(xué)業(yè)評價(jià)（一）課外輔導(dǎo)（二）學(xué)業(yè)評價(jià)第五章 班主任工作實(shí)習(xí)一、班主任工作概述（一）班主任的任務(wù)（二）班主任應(yīng)具備的素質(zhì)（三）班主任的職責(zé)和作用（四）班主任工作實(shí)習(xí)的重要意義二、班主任工作實(shí)習(xí)的內(nèi)容（一）制定工作計(jì)劃的實(shí)習(xí)（二）班級日常管理工作的實(shí)習(xí)（三）召開班會的實(shí)習(xí)（四）進(jìn)行個別教育的實(shí)習(xí)（五）開展教育合力的實(shí)習(xí)（六）處理偶發(fā)事件的實(shí)習(xí)三、班主任工作實(shí)習(xí)的步驟和方法（一）班主任工作實(shí)習(xí)的步驟（二）班主任工作實(shí)習(xí)的方法第六章 教學(xué)研究實(shí)習(xí)一、教學(xué)研究概說（一）教學(xué)研究的概念（二）開展教學(xué)研究的意義（三）實(shí)習(xí)生進(jìn)行教學(xué)研究的意義二、教學(xué)研究的過程與方法（一）選擇課題，做出假設(shè)（二）設(shè)計(jì)研究方案（三）收集資料（四）整理與分析資料（五）作出結(jié)論，撰寫報(bào)告三、教學(xué)研究的途徑（一）在備課中進(jìn)行研究（二）在聽課中進(jìn)行研究（三）在教學(xué)反思中進(jìn)行研究第七章 教育實(shí)習(xí)的總結(jié)與評價(jià)一、教育實(shí)習(xí)的總結(jié)（一）教育實(shí)習(xí)總結(jié)的意義（二）教育實(shí)習(xí)總結(jié)的形式（三）教育實(shí)習(xí)總結(jié)的內(nèi)容（四）教育實(shí)習(xí)總結(jié)范例二、教育實(shí)習(xí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與目標(biāo)（一）教育實(shí)習(xí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（二）教育實(shí)習(xí)評價(jià)目標(biāo)三、教育實(shí)習(xí)評價(jià)的內(nèi)容與方法（一）教育實(shí)習(xí)評價(jià)的內(nèi)容（二）教育實(shí)習(xí)評價(jià)的方法后記
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