語(yǔ)文名師楊亞軍精評(píng):名人傳(部編語(yǔ)文教材配套閱讀書系)(全本名著無(wú)障礙閱讀) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　20世紀(jì)初，歐洲社會(huì)奉行拜金主義，人們自甘平庸，一味追求物質(zhì)生活。羅曼·羅蘭為了喚醒世人，讓人們“呼吸英雄的氣息”，先后寫成《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》等名人傳記。他希望通過(guò)展現(xiàn)這些偉人的曲折人生，為人們樹立戰(zhàn)勝苦難的榜樣，幫助人們獲得心靈上的支撐，進(jìn)而創(chuàng)造不凡的人生。在這部影響深遠(yuǎn)的世界名著中，羅曼·羅蘭用感人肺腑的筆墨，描繪了貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰曲折而偉大的一生，再現(xiàn)了他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職猓约霸诳範(fàn)幹斜l(fā)出來(lái)的生命激情。這幾位偉人，在人生憂患困頓的征途上，不放棄、不退卻，始終懷有仁慈、友愛、奮斗之心，成為鼓舞和激勵(lì)人們前行的榜樣。　　《名人傳》由三部傳記組成，塑造了三位偉大的英雄人物形象。從結(jié)構(gòu)上看，這三部傳記似乎并無(wú)關(guān)聯(lián)，卻有著內(nèi)在的統(tǒng)一性，表現(xiàn)了主人公為追求真善美而不懈奮斗的精神。　　從語(yǔ)言風(fēng)格上看，全書文字飽含深情，富有詩(shī)意。譬如《貝多芬傳》里表達(dá)的“我要扼住命運(yùn)的咽喉”“用痛苦換來(lái)的歡樂(lè)”等，這些精練、飽含感情、詩(shī)一般的語(yǔ)言，表現(xiàn)出主人公頑強(qiáng)抗?fàn)帯㈣铗埐获Z的性格特征。　　從寫作手法上看，《名人傳/教育部統(tǒng)編語(yǔ)文教材配套閱讀書系》也有著非凡獨(dú)到之處。作者并不是對(duì)主人公的生平做一般知識(shí)性的介紹，而是打開人物的內(nèi)心，細(xì)膩地剖析他們的思想歷程，著重描述他們與命運(yùn)抗?fàn)帟r(shí)的心靈掙扎。這樣的寫法，能更好地展現(xiàn)主人公的精神力量和他們敢于面對(duì)苦難的偉大情懷。　　另外，作者遵循歷史的真實(shí)性，盡量避免虛構(gòu)情節(jié)，大量引用人物的書信、同時(shí)代人的證明，將主人公真實(shí)地呈現(xiàn)在讀者面前。這也是《名人傳/教育部統(tǒng)編語(yǔ)文教材配套閱讀書系》不同于其他傳記的一大特征。