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改造我們的大學(xué):地方本科高校綜合改革探論 版權(quán)信息
- ISBN：9787519446604
- 條形碼：9787519446604 ; 978-7-5194-4660-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
改造我們的大學(xué):地方本科高校綜合改革探論 本書特色
本書為學(xué)術(shù)論著。作者從大學(xué)教育改革的角度出發(fā)，深刻闡述了改造我們的大學(xué)，深入推進(jìn)地方本科高校綜合改革，需要全社會(huì)形成合力，深化改革，轉(zhuǎn)型提升，注重內(nèi)涵，提高質(zhì)量，促進(jìn)公平，增強(qiáng)活力，完善社會(huì)主義現(xiàn)代大學(xué)制度，推進(jìn)大學(xué)治理體系和治理能力現(xiàn)代化，努力辦好人民滿意的大學(xué)。
改造我們的大學(xué):地方本科高校綜合改革探論 內(nèi)容簡介
本書為學(xué)術(shù)論著。作者從大學(xué)教育改革的角度出發(fā)，深刻闡述了改造我們的大學(xué)，深入推進(jìn)地方本科高校綜合改革，需要全社會(huì)形成合力，深化改革，轉(zhuǎn)型提升，注重內(nèi)涵，提高質(zhì)量，促進(jìn)公平，增強(qiáng)活力，完善社會(huì)主義現(xiàn)代大學(xué)制度，推進(jìn)大學(xué)治理體系和治理能力現(xiàn)代化，努力辦好人民滿意的大學(xué)。
改造我們的大學(xué):地方本科高校綜合改革探論 目錄
**章 內(nèi)涵發(fā)展 轉(zhuǎn)型升級(jí) 1
一、大學(xué)改革勢在必行 1
二、大學(xué)之大不在規(guī)模 7
三、大學(xué)不是培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 9
四、讓人民滿意：大學(xué)改革的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn) 11
五、內(nèi)涵發(fā)展 重在質(zhì)量 17
第二章 科學(xué)定位 分層發(fā)展 20
一、扎根中國大地辦大學(xué) 20
二、錢學(xué)森之問非泛泛之問 23
三、學(xué)校定位量力而行 26
四、合理規(guī)劃 分層發(fā)展 27
第三章 學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè) 36
一、學(xué)科與專業(yè)建設(shè)不能兩張皮 36
二、重點(diǎn)學(xué)科如何建設(shè) 37
三、專業(yè)優(yōu)化與質(zhì)量提升 39
四、深入推進(jìn)產(chǎn)教融合 42
五、大學(xué)與市場：不是亦步亦趨 45
第四章 課程建設(shè)與課堂教學(xué) 47
一、從套餐到自助餐：自主選課有待推進(jìn) 47
二、學(xué)分制不是簡單的分?jǐn)?shù)累積 48
三、科學(xué)與人文和而不同 51
四、讓學(xué)生回歸課堂 53
五、現(xiàn)實(shí)課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂與實(shí)踐課堂 55
六、一切為了學(xué)生成長成才 57
第五章 教師與學(xué)生 70
一、從文化人到創(chuàng)意人 70
二、改造我們的教風(fēng) 71
三、改造我們的學(xué)風(fēng) 73
四、書院制與導(dǎo)師制 75
五、學(xué)而優(yōu)則創(chuàng) 78
第六章 科研工作與社會(huì)服務(wù) 83
一、四大功能育人** 83
二、教學(xué)科研相輔相成 85
三、不只是創(chuàng)新 更需要?jiǎng)?chuàng)意 88
四、對(duì)外開放要爭取主動(dòng) 91
五、協(xié)同創(chuàng)新提高效益 92
第七章 大學(xué)文化與文化傳承 94
一、大學(xué)本身就是文化 94
二、價(jià)值取向是大學(xué)的軟實(shí)力 97
三、大學(xué)文化如何建設(shè) 98
四、大學(xué)是社會(huì)正能量的發(fā)動(dòng)機(jī) 100
五、如何培育和踐行核心價(jià)值觀 101
六、智商、情商、意商與成才 108
第八章 建章立制 和諧發(fā)展 119
一、大學(xué)管理是系統(tǒng)工程 119
二、一流大學(xué)須有一流黨建 125
三、建立完善現(xiàn)代大學(xué)制度 129
四、“三全育人”如何落實(shí) 138
五、后勤工作不能老是當(dāng)“被告” 141
六、倡導(dǎo)和諧思維 構(gòu)建和諧校園 143
第九章 人才隊(duì)伍 立校之本 148
一、人才是**資源 148
二、師資隊(duì)伍重在建設(shè) 150
三、管理服務(wù)提升素質(zhì) 153
四、考核管理簡約有效 157
五、完善機(jī)制保障人才安全 158
結(jié)束語：大學(xué)改革只有進(jìn)行時(shí) 160
附 一:以創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶動(dòng)地方高校內(nèi)涵建設(shè) 162
附 二:家庭、學(xué)校、社會(huì)有效互動(dòng)，促進(jìn)青少年成長成才 170
附 三:學(xué)而優(yōu)則創(chuàng) 186
參考文獻(xiàn) 191
后 記 196
一、大學(xué)改革勢在必行 1
二、大學(xué)之大不在規(guī)模 7
三、大學(xué)不是培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 9
四、讓人民滿意：大學(xué)改革的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn) 11
五、內(nèi)涵發(fā)展 重在質(zhì)量 17
第二章 科學(xué)定位 分層發(fā)展 20
一、扎根中國大地辦大學(xué) 20
二、錢學(xué)森之問非泛泛之問 23
三、學(xué)校定位量力而行 26
四、合理規(guī)劃 分層發(fā)展 27
第三章 學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè) 36
一、學(xué)科與專業(yè)建設(shè)不能兩張皮 36
二、重點(diǎn)學(xué)科如何建設(shè) 37
三、專業(yè)優(yōu)化與質(zhì)量提升 39
四、深入推進(jìn)產(chǎn)教融合 42
五、大學(xué)與市場：不是亦步亦趨 45
第四章 課程建設(shè)與課堂教學(xué) 47
一、從套餐到自助餐：自主選課有待推進(jìn) 47
二、學(xué)分制不是簡單的分?jǐn)?shù)累積 48
三、科學(xué)與人文和而不同 51
四、讓學(xué)生回歸課堂 53
五、現(xiàn)實(shí)課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂與實(shí)踐課堂 55
六、一切為了學(xué)生成長成才 57
第五章 教師與學(xué)生 70
一、從文化人到創(chuàng)意人 70
二、改造我們的教風(fēng) 71
三、改造我們的學(xué)風(fēng) 73
四、書院制與導(dǎo)師制 75
五、學(xué)而優(yōu)則創(chuàng) 78
第六章 科研工作與社會(huì)服務(wù) 83
一、四大功能育人** 83
二、教學(xué)科研相輔相成 85
三、不只是創(chuàng)新 更需要?jiǎng)?chuàng)意 88
四、對(duì)外開放要爭取主動(dòng) 91
五、協(xié)同創(chuàng)新提高效益 92
第七章 大學(xué)文化與文化傳承 94
一、大學(xué)本身就是文化 94
二、價(jià)值取向是大學(xué)的軟實(shí)力 97
三、大學(xué)文化如何建設(shè) 98
四、大學(xué)是社會(huì)正能量的發(fā)動(dòng)機(jī) 100
五、如何培育和踐行核心價(jià)值觀 101
六、智商、情商、意商與成才 108
第八章 建章立制 和諧發(fā)展 119
一、大學(xué)管理是系統(tǒng)工程 119
二、一流大學(xué)須有一流黨建 125
三、建立完善現(xiàn)代大學(xué)制度 129
四、“三全育人”如何落實(shí) 138
五、后勤工作不能老是當(dāng)“被告” 141
六、倡導(dǎo)和諧思維 構(gòu)建和諧校園 143
第九章 人才隊(duì)伍 立校之本 148
一、人才是**資源 148
二、師資隊(duì)伍重在建設(shè) 150
三、管理服務(wù)提升素質(zhì) 153
四、考核管理簡約有效 157
五、完善機(jī)制保障人才安全 158
結(jié)束語：大學(xué)改革只有進(jìn)行時(shí) 160
附 一:以創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶動(dòng)地方高校內(nèi)涵建設(shè) 162
附 二:家庭、學(xué)校、社會(huì)有效互動(dòng)，促進(jìn)青少年成長成才 170
附 三:學(xué)而優(yōu)則創(chuàng) 186
參考文獻(xiàn) 191
后 記 196
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改造我們的大學(xué):地方本科高校綜合改革探論 作者簡介
王家忠 1987年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)，獲哲學(xué)碩士學(xué)位。1999年晉升為教授。現(xiàn)為濰坊學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部主任、主編、教授，學(xué)術(shù)帶頭人。 完成山東省“八五”重點(diǎn)項(xiàng)目《20世紀(jì)中國哲學(xué)·人物志》（華夏出版社），省社科規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目《區(qū)域文化心理與區(qū)域社會(huì)發(fā)展研究》《山東半島區(qū)域文化和諧發(fā)展研究》，省社科普及項(xiàng)目《文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)讀本》(中國社會(huì)科學(xué)出版社), 省教育科學(xué)規(guī)劃課題《青少年“罪錯(cuò)”成因與矯治對(duì)策研究》，省教育廳課題《傳承·超越·溝通——民族潛意識(shí)研究》（中央文獻(xiàn)出版社）、《人性·社會(huì)·心靈——社會(huì)潛意識(shí)研究》(山東人民出版社)、《靈性·潛能·創(chuàng)造——個(gè)人潛意識(shí)研究》(中國社會(huì)科學(xué)出版社)，及《〈易經(jīng)〉與心理分析》(中國社會(huì)科學(xué)出版社)、《哲學(xué)七講（大眾讀本）》(中國社會(huì)科學(xué)出版社)。 在《光明日?qǐng)?bào)》《東岳論叢》等報(bào)刊發(fā)表論文110多篇，論文被《新華文摘》《光明日?qǐng)?bào)》《復(fù)印報(bào)刊資料》等多次轉(zhuǎn)載或摘要介紹。
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