序 自序 **章 緒論 **節 研究背景與研究意義 一、研究背景 二、研究意義 第二節 概念界定 一、寄養兒童 二、寄養兒童成長處境 第三節 研究目標與研究內容 一、研究目標 二、研究內容 第四節 研究方法與研究特色 一、研究方法 二、研究特色 第五節 技術路線與本書結構 一、技術路線 二、本書結構 第二章 寄養兒童及其成長處境的理論研究 **節 關于寄養兒童的研究 一、研究框架 二、寄養兒童研究的傳統內容 三、寄養兒童研究的新近內容 第二節 寄養兒童成長處境研究 一、家庭生活處境 二、監護處境 三、教育處境 四、社會交往處境 第三節 寄養兒童成長處境對策研究 一、家庭生活處境干預 二、監護處境干預 三、教育處境干預 第三章 寄養兒童成長處境調查 **節 問卷調查的設計 一、預測調查問卷的設計 二、實測調查問卷的設計 第二節 問卷調查的實施 一、問卷調查的發放和回收概況 二、調查問卷的有效性分析 第三節 問卷調查的結果分析 一、寄養兒童的分布情況 二、寄養兒童家庭生活處境 三、寄養兒童教育處境 四、寄養兒童監護處境 五、寄養兒童社會交往處境 六、寄養兒童處境與其學業成績的關系 第四章 寄養兒童成長處境教育管理現狀調查 **節 訪談調查的設計和實施 一、訪談調查的設計 二、訪談調查的實施 第二節 訪談調查的結果分析 一、G縣寄養兒童的發展歷程 二、寄養兒童的現實處境 三、寄養兒童教育管理的主要措施 四、寄養兒童教育管理存在的問題 第五章 對策與建議 **節 建立寄養兒童管理考核機制，強化督導問責 一、建立寄養兒童工作聯席會議制度 二、考核學校寄養兒童教育管理工作 三、形成對寄養家庭、代理監護人評估機制 第二節 加快學校布局調整，合理調配教育資源 一、盤活教育資源存量 二、規范學校布局調整 三、優化教師資源配置 第三節 鼓勵發展寄宿制學校，切實加強內部管理 一、穩步改善公立學校寄宿條件 二、增強師資力量提高管理能力 三、監督投入資金的使用效益 第四節 建設校際寄養兒童教育管理交流平臺，示范引領 一、定期召開寄養兒童教育管理交流現場會 二、推行切實有效的寄養兒童管理模式 三、線上線下多措并舉 第五節 多方聯動，關愛寄養兒童 一、關注寄養兒童心理健康，破除對寄養兒童的偏見 二、關心寄養兒童學習，加強對寄養兒童學習的管理 三、關心寄養兒童生活，加強與寄養兒童監護人和家長的 聯系 四、關心寄養兒童安全、營造寄養兒童健康成長的環境 第六章 研究啟示與未來展望 **節 調查結果對改善留守兒童其他亞群體處境的啟示 第二節 訪談調查發現和問卷調查結果存在差異的啟示 一、訪談對象多認為寄養兒童學業成績不占優勢而調查數據 并非如此 二、訪談對象多認為寄養兒童更另輟學而調查數據不支持該 觀點 三、訪談對象多認為寄養兒童心理不夠健康而調查數據并不 支持 四、訪談調查發現和問卷調查結果存在差異的原因分析 第三節 未來展望 一、研究局限 二、研究展望 附錄 附錄一 G縣寄養兒童(4—9年級)成長處境調查問卷 附錄二 對寄養兒童利益關切者的訪談提綱 附錄三 列聯表獨立性卡方檢驗和隨機性卡方檢驗(x2)簡介 一、列聯表獨立性卡方檢驗 二、隨機性卡方檢驗 附錄四 寄養兒童調查結果分析統計數據和圖表 參考文獻 后記