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語文學業成就評價:標準建構與實踐反思 版權信息
- ISBN：9787569016598
- 條形碼：9787569016598 ; 978-7-5690-1659-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
語文學業成就評價:標準建構與實踐反思 本書特色
該書圍繞語文學業成就評價“評什么”“怎么評”兩個核心問題及實踐問題，基于《語文課程標準》（2011年版），結合系統論、信息論、教育目標分類學等理論，全書分為兩大部分，一為語文學業成就評價標準的建構，主要論述語文學業成就評價標準建構的背景、意義、內容、方法、語文課程五個學習領域評價標準的建構等；二為評價標準的實踐及反思，主要包括語文學業成就評價的實施路徑、評價標準的修訂、評價實踐及反思等。
語文學業成就評價:標準建構與實踐反思 內容簡介
該書圍繞語文學業成就評價“評什么”“怎么評”兩個核心問題及實踐問題，基于《語文課程標準》（2011年版），結合系統論、信息論、教育目標分類學等理論，全書分為兩大部分，一為語文學業成就評價標準的建構，主要論述語文學業成就評價標準建構的背景、意義、內容、方法、語文課程五個學習領域評價標準的建構等；二為評價標準的實踐及反思，主要包括語文學業成就評價的實施路徑、評價標準的修訂、評價實踐及反思等。
語文學業成就評價:標準建構與實踐反思 目錄
緒論
**章 語文學業成就評價標準建構
**節 語文學業成就評價標準
第二節 識字寫字學業成就評價標準
第三節 閱讀學業成就評價標準
第四節 寫作學業成就評價標準
第五節 口語交際學業成就評價標準
第六節 綜合性學習學業成就評價標準
第二章 語文學業成就評價辦法研究
**節 評價辦法、評價方法、評價工具
第二節 學業成就分類及評價實施原則
第三節 第四學段語文學業成就評價：認知領域
第四節 第四學段語文學業成就評價：情感領域
第五節 第四學段語文學業成就評價：技能領域
第三章 評價標準的修訂
**節 修訂設計
第二節 語文教師的修訂建議
第三節 語文教育研究者的修訂建議
第四節 評價標準的修訂
第四章 評價標準與評價辦法的實踐與反思
**節 認知領域學業成就評價實踐：以非連續性文本閱讀為例
第二節 情感領域學業成就評價實踐：以閱讀興趣與課外閱讀為例
第三節 技能領域學業成就評價實踐：以硬筆書寫為例
第四節 學業成就評價實踐的總結與反思
第五章 語文學業成就評價研究總結與展望
**節 語文學業成就評價研究總結
第二節 語文學業成就評價研究展望
參考文獻
附錄 義務教育語文第四學段學生學業成就評價標準（第二稿）
后記
展開全部
語文學業成就評價:標準建構與實踐反思 作者簡介
郭俊奇，男，成都大學師范學院講師，教育學博士，主要從事語文課程與教學、基礎教育質量監測評估研究。先后在《甘肅社會科學》《語文建設》《中小學教師培訓》《中國教育報》等報刊發表論文十余篇。參編《中學語文課程與教學設計》《小學語文課程與教學論》等教材4部。主持省廳級課題“城鄉基礎教育質量監測與評估研究”，參與 “研究制定義務教育學科教學質量基本標準和評價辦法”“西北農村義務教育語文教師教科書使用調查研究”等省部級課題研究。
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