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作者:朱光潛
出版社:人民文學(xué)出版社出版時(shí)間:2018-08-01
開本: 32開 頁數(shù): 210
讀者評(píng)分:4.7分3條評(píng)論
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給青年的十二封信 版權(quán)信息

  • ISBN:9787020144013
  • 條形碼:9787020144013 ; 978-7-02-014401-3
  • 裝幀:簡(jiǎn)裝本
  • 冊(cè)數(shù):暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>

給青年的十二封信 本書特色

給青年的十二封信/談美/人民文學(xué)出版社2018版/教育部統(tǒng)編語文教材/新課標(biāo)推薦必讀/版本完善,編校精良,助力成長 (1)根據(jù)中央和國務(wù)院的部署,2017年9月起,全國中小學(xué)開始使用教育部統(tǒng)編的《語文》教科書。高中統(tǒng)編語文教科書也將于不久的將來投入使用。統(tǒng)編語文教科書由北京大學(xué)中文系教授溫儒敏先生任總主編,理念是更加注重“語文素養(yǎng)”和“人文精神”教育。其*大特色,是鼓勵(lì)、要求學(xué)生將更多精力投入到閱讀中,文學(xué)名著、名作的閱讀是其中的重中之重。為此,教材專門設(shè)置了“名著導(dǎo)讀”欄目,舉例講述閱讀的方法,并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀。 統(tǒng)編教材的另一特色是加強(qiáng)了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育以及社會(huì)主義先進(jìn)文化教育的內(nèi)容,對(duì)于讓中小學(xué)生銘記歷史,增強(qiáng)文化自信,具有重要指導(dǎo)作用。 (2)2017年年底,修訂版高中語文新課標(biāo)開始使用,與2011年版義務(wù)教育階段新課標(biāo)一樣,強(qiáng)調(diào)學(xué)生要盡可能多地進(jìn)行文學(xué)名著和名作的閱讀,尤其是整本書閱讀。文學(xué)閱讀在中小學(xué)教育中的地位被空前提高。 (3)2000年,人民文學(xué)出版社出版了“中學(xué)生課外文學(xué)名著必讀”叢書,2001年改版為“語文新課標(biāo)必讀叢書”,受到廣大師生的認(rèn)可和熱烈歡迎。十幾年來,秉承專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),叢書吸取教育專家和廣大師生的意見和建議,歷經(jīng)四次改版及修訂。截至目前,累計(jì)發(fā)行量已達(dá)8000多萬冊(cè),發(fā)行碼洋突破15.5億元,成為出版界的傳奇。 為配合國家部署,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),為廣大學(xué)生課外閱讀提供服務(wù),我社在總結(jié)“語文新課標(biāo)必讀叢書”出版經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,邀請(qǐng)專家名師,經(jīng)過認(rèn)真討論、深入調(diào)研,推出了這套“教育部統(tǒng)編《語文》推薦閱讀叢書”。 (1)書目全:收入圖書137種,比原“語文新課標(biāo)必讀叢書(*新版)”68種多了近乎一倍。均為中小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)和教育部統(tǒng)編語文教材推薦閱讀書目。其中小學(xué)部分26種,初中部分55種,高中部分56種。涵蓋了古今中外主要的文學(xué)經(jīng)典,基本能滿足學(xué)生從小學(xué)到高中整個(gè)成長過程中的閱讀需要。 (2)重量級(jí)顧問團(tuán)隊(duì):叢書編輯出版過程中,我們延請(qǐng)了多位重量級(jí)專家擔(dān)任顧問,如義務(wù)教育統(tǒng)編語文教材總主編溫儒敏教授,中語會(huì)理事長顧之川先生等。他們不僅在語文教育方面建樹頗偉、見解頗深,有多位專家還參加了統(tǒng)編《語文》教材的編寫、“新課標(biāo)”的制定和修訂工作。 (3)多種專有版權(quán)圖書被收入書目:叢書依托我社雄厚的作者資源和版本資源,書目中多種圖書為其他出版社所無,如俞平伯、啟功校注本《紅樓夢(mèng)》、郭沫若《女神》、茅盾《子夜》、巴金《家》、錢鐘書《圍城》、楊絳譯《堂吉訶德》、吳鈞燮譯《簡(jiǎn)·愛》等。 (4)版本精:各書版本均是我社經(jīng)過多年積淀之后的定本,其編輯者、整理者、校注者、譯者均為重量級(jí)的專家學(xué)者,讀者評(píng)價(jià)及口碑良好。我們力爭(zhēng)為讀者奉獻(xiàn)靠得住、值得信賴的善本。 (5)各書均為完整、未刪節(jié)版;既不隨意刪改作品內(nèi)容,也不破壞作品結(jié)構(gòu):叢書編輯過程中,教育部統(tǒng)編語文教科書總主編溫儒敏教授,給予了“去課程化”和幫助學(xué)生建立“閱讀契約”的指導(dǎo)性意見,即尊重孩子的個(gè)性化閱讀感受,引導(dǎo)他們把閱讀變成一種興趣。因此,本叢書嚴(yán)格保證作品內(nèi)容的完整性和結(jié)構(gòu)的連續(xù)性,既不隨意刪改作品內(nèi)容,也不破壞作品結(jié)構(gòu),隨文安插干擾閱讀的多余元素。 (6)高附加值:大部分圖書尤其古代文學(xué)和外國文學(xué)圖書都帶有在各自領(lǐng)域負(fù)有盛名的重要專家和優(yōu)秀編輯歷多年之功磨出的權(quán)威注釋。很多圖書配有名家所作精美插圖。 (7)“導(dǎo)讀”和“知識(shí)鏈接”助力學(xué)生閱讀和考試:每書的卷首配導(dǎo)讀文字,介紹作者生平、寫作背景、作品成就與特點(diǎn);卷末附知識(shí)鏈接,提示知識(shí)要點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生更充分、深刻地理解作品。 (8)顏值高:此次改版,對(duì)書的整體形象、書感進(jìn)行了大幅度改進(jìn),書的顏值更高。 開本由原來的大32開改為小16開,成品尺寸改為154*220mm。字號(hào)變大,行距更加舒朗,看著更舒服,更照顧學(xué)生的閱讀實(shí)際,并有效保護(hù)視力。 封面重新設(shè)計(jì),顏色更明朗清新,風(fēng)格更鮮麗活潑,更契合青少年讀者的審美趣味。 (9)高性價(jià)比:良心定價(jià)。四大名著只有幾毛錢一個(gè)印張。在紙張上漲的情況下,這套書仍堅(jiān)持低定價(jià),力爭(zhēng)為各位家長和學(xué)生經(jīng)濟(jì)上減負(fù)。品質(zhì)優(yōu)異,價(jià)格又不高,此套書性價(jià)比可謂頗高。 總而言之,“教育部統(tǒng)編《語文》推薦閱讀叢書”不僅版本完善,注釋詳盡,譯文準(zhǔn)確,適合中小學(xué)生閱讀,而且整體書感更棒,美譽(yù)度及性價(jià)比更高,相信會(huì)成為廣大中小學(xué)生朋友的良師益友和家庭的**藏書。 精良的版本——叢書的突出優(yōu)勢(shì)我社是新中國成立*早的出版社之一,至今已有六十多年歷史。六十多年來,堅(jiān)持“古今中外,提高為主”的出版方針,不遺余力打造精品,成為文藝類圖書和語文讀物出版的重鎮(zhèn)。 (1)相比于很多出版社,我社具有先天優(yōu)勢(shì),建國之初出版資源稀缺,使我們吸引了一大批優(yōu)秀的作家、翻譯家和學(xué)者,聚攏了一批優(yōu)秀的原創(chuàng)作品、翻譯文本、古典選本。 由于特殊的歷史原因,很多著名作者都在我社出過書,很多著名專家學(xué)者都幫我社做過一些重要出版物的整理、注釋、編校工作。很長一個(gè)時(shí)期,我社是作為一個(gè)出版機(jī)關(guān)存在的,而并不僅僅是一個(gè)企業(yè)。我社的很多圖書的出版整理,跟國家的文化導(dǎo)向密切相關(guān),很多項(xiàng)目即為受國家所托整理出版。這一過程中,國家專門調(diào)集人力、調(diào)撥資金予以支持。《魯迅全集》、《茅盾全集》、校注本《紅樓夢(mèng)》的出版就是非常鮮明的例子。這樣的情況現(xiàn)在恐怕很難再有,很難再有一個(gè)出版社能有這么大的號(hào)召力。因此,這批版本才顯得彌足珍貴,難以復(fù)制。 (2)現(xiàn)在的社會(huì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,出版業(yè)也不例外。快節(jié)奏也成為出版業(yè)的常態(tài)。這實(shí)際上并不利于好好打磨一本書。而我社很多版本的書誕生于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代或80-90年代,那時(shí)候每年出書的品種較少,大家有大把的時(shí)間可以好好打磨一本書,相對(duì)來說,更容易制造精品。 (3)高頻次的重印,使我們有機(jī)會(huì)吸收各方意見,不斷對(duì)圖書進(jìn)行修訂打磨,使之逐漸完善,*后成為精品。 (4)專業(yè)的編輯和校對(duì)團(tuán)隊(duì)保證了書稿的編輯質(zhì)量。 我們堅(jiān)持三審三校,力爭(zhēng)把錯(cuò)誤率降至*低。我社是現(xiàn)在仍擁有校對(duì)科的少數(shù)出版社之一。出版講究的是工匠精神,慢工出細(xì)活,這方面人民文學(xué)出版社一直在努力實(shí)踐。 (5)現(xiàn)在社會(huì)上很多同類書,粗制濫造,貽害無窮,總結(jié)起來,大致有如下幾種情況:a. 版本來路可疑:外國文學(xué)沒有翻譯者,古典文學(xué)沒有注釋者。抄襲普遍。 b. 內(nèi)容不完整:大量的改寫改編,翻譯質(zhì)量堪憂。現(xiàn)在國家教育部門和各學(xué)校、語文教育工作者都提倡學(xué)生讀整本的書,讀原著,讀一本書的完整版,而不是刪節(jié)版,這方面,這些同類書做得很不夠。 c.沒有專業(yè)的編輯把關(guān):這一點(diǎn)主要是針對(duì)一些專業(yè)性強(qiáng)的門類,比如外國文學(xué)和古典文學(xué)。有好多文藝社根本沒有外語編輯,也沒有古籍編輯,這樣很難保證質(zhì)量。圖書出版事關(guān)重大,應(yīng)該堅(jiān)持:專業(yè)人做專業(yè)事,專業(yè)事必須由專業(yè)人來做。 d.存在嚴(yán)重的編校質(zhì)量問題:這些圖書大多數(shù)存在著嚴(yán)重的編校質(zhì)量問題。調(diào)研過程中我們發(fā)現(xiàn),有的書甚至在封面上就存在著兩三處錯(cuò)誤,遑論正文。 這些同類書的劣勢(shì),正是我社“教育部統(tǒng)編《語文》推薦閱讀叢書”的優(yōu)勢(shì)。拒絕粗制濫造體現(xiàn)的是人文社的擔(dān)當(dāng)和文化責(zé)任。 經(jīng)典名篇是人類思想智慧和審美感受的結(jié)晶,人民文學(xué)出版社在中外經(jīng)典的整理、譯介和出版上有著卓越貢獻(xiàn)和值得信賴的品質(zhì),“教育部統(tǒng)編《語文》推薦閱讀叢書”同樣如此。 ——著名作家 王蒙我這些年是提倡讓中小學(xué)生“海量閱讀”的。要給孩子自由閱讀的空間,也可以讀些“閑書”,這樣才能培養(yǎng)興趣。人民文學(xué)出版社這套書品種齊全、版本可靠、質(zhì)量上乘,非常適合學(xué)生閱讀。 ——北京大學(xué)教授、教育部統(tǒng)編義務(wù)教育語文教科書總主編 溫儒敏作為專業(yè)的文學(xué)出版社,人民文學(xué)出版社的這套“教育部統(tǒng)編《語文》推薦閱讀叢書”書目完整而全面,在古典名著、外國作品的整理和譯介上,也都采用了獨(dú)家的大師底本,值得推薦! ——著名作家、北京大學(xué)教授 曹文軒統(tǒng)編語文教科書陸續(xù)使用后,文學(xué)閱讀在中小學(xué)教育中的地位空前提高。人民文學(xué)出版社這套書緊扣統(tǒng)編教材的內(nèi)容,充分照顧到了學(xué)生拓展閱讀的需要,內(nèi)容豐富,結(jié)構(gòu)合理,是一套理想的語文讀本。 ——中國教育政策研究院副院長、新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人 朱永新“教育部統(tǒng)編《語文》推薦閱讀叢書”緊密對(duì)接語文教學(xué)的*新動(dòng)態(tài),對(duì)提升孩子的語文素養(yǎng)及審美能力,形成正確的價(jià)值觀,均大有裨益。 ——中國教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長 顧之川這套書不僅有典范文本,還將“知識(shí)鏈接”與導(dǎo)讀內(nèi)容精心組合,為學(xué)生更充分、深刻地理解作品及做進(jìn)一步思考和討論,提供了必要指引,是中小學(xué)生閱讀經(jīng)典的上佳之選。 ——中國教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)原理事長、教育部教師司教師培訓(xùn)專家 蘇立康 本書收入“教育部統(tǒng)編《語文》推薦閱讀叢書”,是專為中小學(xué)生朋友們課內(nèi)外閱讀準(zhǔn)備的,版本完善,校勘精良:1. 本版特為中小學(xué)生課外閱讀制作,書前配有“導(dǎo)讀”,書后有“知識(shí)鏈接”。導(dǎo)讀到位,知識(shí)點(diǎn)提示翔實(shí),可為青少年朋友的閱讀提供必要輔助。 2.《給青年的十二封信》被列為語文課外推薦讀物,對(duì)青少年語文學(xué)習(xí)及價(jià)值觀培育具有重要作用。我們主張,學(xué)生語文課外讀物的選擇一定要考慮版本問題,我社為老字號(hào)出版社,是國內(nèi)文學(xué)、語文讀物出版的重鎮(zhèn),編校質(zhì)量上乘,品牌號(hào)召力強(qiáng),在業(yè)界素享盛譽(yù),我社版本,是讀者朋友們可以放心選擇的。 朱光潛是真學(xué)者。 ——著名作家 冰心 我與他文筆相交數(shù)十載,心交至深,他的人品、學(xué)識(shí)都為我所欽佩。在他垂暮之年,仍奮筆案頭,多有著述,直到*后一息。 ——著名文藝?yán)碚摷?周揚(yáng) 朱先生勤勤懇懇,數(shù)十年如一日地寫了、特別是翻譯了那么多的東西,造福于中國現(xiàn)代美學(xué)……這是我望塵莫及而想努力學(xué)習(xí)的。朱先生那半彎的腰,盯著你看時(shí)那炯炯有神的大眼睛,帶著安徽口音的沉重有力聲調(diào),現(xiàn)在異常清楚地呈現(xiàn)在我眼前。 ——著名學(xué)者、美學(xué)家 李澤厚 朱光潛的書不但內(nèi)容、觀點(diǎn)啟發(fā)了我,而且他的語言很流暢、不油滑,典雅而不冷僻,對(duì)當(dāng)時(shí)的我非常有幫助。現(xiàn)在的年輕一代可能不會(huì)去找朱光潛的書去看,我建議他們讀一讀。 ——著名作家 余光中

給青年的十二封信 內(nèi)容簡(jiǎn)介

★ 語文推薦課外閱讀圖書
★ 版本完善,校勘精良,注釋詳盡

本書收入朱光潛先生的兩本小冊(cè)子——《給青年的十二封信》及《談美》。前者是他1925年留學(xué)英國后不久寫給國內(nèi)青年的,以書信方式,從文藝、美學(xué)、哲學(xué)、道德、政治等角度,與青年談?wù)撔摒B(yǎng),指點(diǎn)迷津,深受青年歡迎。1929 年結(jié)集出版后一版再版,成為暢銷書。《談美》是三年之后的1932年,作者再以書信形式為青年所寫的一本美學(xué)入門書。《談美》被稱為“給青年的第十三封信”。

給青年的十二封信 目錄

目次



導(dǎo)讀



給青年的十二封信


序/夏丏尊


一談讀書


二談動(dòng)


三談靜


四談中學(xué)生與社會(huì)運(yùn)動(dòng)


五談十字街頭


六談多元宇宙


七談升學(xué)與選課


八談作文


九談情與理


十談擺脫


十一談在盧佛爾宮所得的一個(gè)感想


十二談人生與我



附錄一 無言之美


附錄二 悼夏孟剛


代跋 “再說一句話”



談美


序/朱自清


開場(chǎng)話


一 我們對(duì)于一棵古松的三種態(tài)度


——實(shí)用的、科學(xué)的、美感的


二 “當(dāng)局者迷,旁觀者清”


——藝術(shù)和實(shí)際人生的距離


三 “子非魚,安知魚之樂?”


——宇宙的人情化


四 希臘女神的雕像和血色鮮麗的英國姑娘


——美感與快感


五 “記得綠羅裙,處處憐芳草”


——美感與聯(lián)想


六 “靈魂在杰作中的冒險(xiǎn)”


——考證、批評(píng)與欣賞


七 “情人眼底出西施”


——美與自然


八 “依樣畫葫蘆”


——寫實(shí)主義和理想主義的錯(cuò)誤


九 “大人者不失其赤子之心”


——藝術(shù)與游戲


十 空中樓閣


——?jiǎng)?chuàng)造的想象


十一 “超以象外,得其環(huán)中”


——?jiǎng)?chuàng)造與情感


十二 “從心所欲,不逾矩”


——?jiǎng)?chuàng)造與格律


十三 “不似則失其所以為詩,似則失其所以為我”


——?jiǎng)?chuàng)造與模仿


十四 “讀書破萬卷,下筆如有神”


——天才與靈感


十五 “慢慢走,欣賞啊!”


——人生的藝術(shù)化



知識(shí)鏈接



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給青年的十二封信 節(jié)選

一 談讀書

朋友:
中學(xué)課程很多,你自然沒有許多時(shí)間去讀課外書。但是你試撫心自問:你每天真抽不出一點(diǎn)鐘或半點(diǎn)鐘的工夫么?如果你每天能抽出半點(diǎn)鐘,你每天至少可以讀三四頁,每月可以讀一百頁,到了一年也就可以讀四五本書了。何況你在假期中每天斷不會(huì)只能讀三四頁呢?你能否在課外讀書,不是你有沒有時(shí)間的問題,是你有沒有決心的問題。
世間有許多人比你忙得多。許多人的學(xué)問都在忙中做成的。美國有一位文學(xué)家、科學(xué)家和革命家富蘭克林,幼時(shí)在印刷局里做小工,他的書都是在做工時(shí)抽暇讀的。不必遠(yuǎn)說,你應(yīng)該還記得,國父孫中山先生,難道你比那一位奔走革命席不暇暖的老人家還要忙些么?他生平無論忙到什么地步,沒有一天不偷暇讀幾頁書。你只要看他的《建國方略》和《孫文學(xué)說》,你便知道他不僅是一個(gè)政治家,而且還是一個(gè)學(xué)者。不讀書講革命,不知道“光”的所在,只是竄頭亂撞,終難成功。這個(gè)道理,孫先生懂得*清楚的,所以他的學(xué)說特別重“知”。
人類學(xué)問逐天進(jìn)步不止,你不努力跟著跑,便落伍退后,這固不消說。尤其要緊的是養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,是在學(xué)問中尋出一種興趣。你如果沒有一種正常嗜好,沒有一種在閑暇時(shí)可以寄托你的心神的東西,將來離開學(xué)校去做事,說不定要被惡習(xí)慣引誘。你不看見現(xiàn)在許多叉麻雀、抽鴉片的官僚們、紳商們乃至于教員們,不大半由學(xué)生出身么?你慢些鄙視他們,臨到你來,再看看你的成就罷!但是你如果在讀書中尋出一種趣味,你將來抵抗引誘的能力比別人定要大些。這種興趣你現(xiàn)在不能尋出,將來永不會(huì)尋出的。凡人都越老越麻木,你現(xiàn)在已比不上三五歲的小孩子那樣好奇、那樣興味淋漓了。你長大一歲,你感覺興味的銳敏力便須遲鈍一分。達(dá)爾文在自傳里曾經(jīng)說過,他幼時(shí)頗好文學(xué)和音樂,壯時(shí)因?yàn)檠芯可飳W(xué),把文學(xué)和音樂都丟開了,到老來他再想拿詩歌來消遣,便尋不出趣味來了。興味要在青年時(shí)設(shè)法培養(yǎng),過了正常時(shí)節(jié),便會(huì)萎謝。比方打網(wǎng)球,你在中學(xué)時(shí)歡喜打,你到老都?xì)g喜打。假如你在中學(xué)時(shí)代錯(cuò)過機(jī)會(huì),后來要發(fā)愿去學(xué),比登天還要難十倍。養(yǎng)成讀書習(xí)慣也是這樣。
你也許說,你在學(xué)校里終日念講義看課本就是讀書嗎?講義課本著意在平均發(fā)展基本知識(shí),固亦不可不讀。但是你如果以為念講義看課本,便盡讀書之能事,就是大錯(cuò)特錯(cuò)。**,學(xué)校功課門類雖多,而范圍究極窄狹。你的天才也許與學(xué)校所有功課都不相近,自己在課外研究,去發(fā)見自己性之所近的學(xué)問。再比方你對(duì)于某種功課不感興趣,這也許并非由于性不相近,只是規(guī)定課本不合你的口胃。你如果能自己在課外發(fā)見好書籍,你對(duì)于那種功課的興趣也許就因而濃厚起來了。第二,念講義看課本,免不掉若干拘束,想借此培養(yǎng)興趣,頗是難事。比方有一本小說,平時(shí)自由拿來消遣,覺得多么有趣,一旦把它拿來當(dāng)課本讀,用預(yù)備考試的方法去讀,便不免索然寡味了。興趣要逍遙自在地不受拘束地發(fā)展,所以為培養(yǎng)讀書興趣起見,應(yīng)該從讀課外書入手。
書是讀不盡的,就讀盡也是無用,許多書沒有一讀的價(jià)值。你多讀一本沒有價(jià)值的書,便喪失可讀一本有價(jià)值的書的時(shí)間和精力。所以你須慎加選擇。你自己自然不會(huì)選擇,須去就教于批評(píng)家和專門學(xué)者。我不能告訴你必讀的書,我能告訴你不必讀的書。許多人曾抱定宗旨不讀現(xiàn)代出版的新書。因?yàn)樵S多流行的新書只是迎合一時(shí)社會(huì)心理,實(shí)在毫無價(jià)值,經(jīng)過時(shí)代淘汰而巍然獨(dú)存的書才有永久性,才值得讀一遍兩遍以至于無數(shù)遍。我不敢勸你完全不讀新書,我卻希望你特別注意這一點(diǎn),因?yàn)楝F(xiàn)代青年頗有非新書不讀的風(fēng)氣。別的事都可以學(xué)時(shí)髦,惟有讀書做學(xué)問不能學(xué)時(shí)髦。我所指不必讀的書,不是新書,是談書的書,是值不得讀第二遍的書。走進(jìn)一個(gè)圖書館,你盡管看見千卷萬卷的紙本子,其中真正能夠稱為“書”的恐怕難上十卷百卷。你應(yīng)該讀的只是這十卷百卷的書。在這些書中間,你不但可以得較真確的知識(shí),而且可以于無形中吸收大學(xué)者治學(xué)的精神和方法。這些書才能撼動(dòng)你的心靈,激動(dòng)你的思考。其他像“文學(xué)大綱”、“科學(xué)大綱”以及雜志報(bào)章上的書評(píng),實(shí)在都不能供你受用。你與其讀千卷萬卷的詩集,不如讀一部《國風(fēng)》或《古詩十九首》,你與其讀千卷萬卷談希臘哲學(xué)的書籍,不如讀一部柏拉圖的《理想國》。
你也許要問我像我們中學(xué)生究竟應(yīng)該讀些什么書呢?這個(gè)問題可是不易回答。你大約還記得北平《京報(bào)副刊》曾征求“青年必讀書十種”,結(jié)果有些人所舉十種盡是幾何代數(shù),有些人所舉十種盡是《史記》、《漢書》。這在旁人看起來似近于滑稽,而應(yīng)征的人卻各抱有一番大道理。本來這種征求的本意,求以一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)做一切人的標(biāo)準(zhǔn),好像我只喜歡吃面,你就不能吃米,完全是一種錯(cuò)誤見解。各人的天資、興趣、環(huán)境、職業(yè)不同,你怎么能定出萬應(yīng)靈丹似的十種書,供天下無量數(shù)青年讀之都能感覺同樣趣味、發(fā)生同樣效力?
我為了寫這封信給你,特地去調(diào)查了幾個(gè)英國公共圖書館。他們的青年讀物部*流行的書可以分為四類:(一)冒險(xiǎn)小說和游記,(二)神話和寓言,(三)生物故事,(四)名人傳記和愛國小說。就中代表的書籍是凡爾納的《八十天環(huán)游地球》(Jules Verne:Around the World in Eighty Days)和《海底二萬浬》(Twenty Thousand Leagues Under the Sea),笛福的《魯濱孫漂流記》(Defoe:Robinson Crusoe),大仲馬的《三劍客》(A.Dumas:Three Musketeers),霍桑的《奇書》和《丹谷閑話》(Hawthorne:Wonder Book and Tangle Wood Tales),金斯利的《希臘英雄傳》(Kingsley:Heroes),法布爾的《鳥獸故事》(Fabre:Story Book of Birds and Beasts),安徒生的《童話》(Andersen:Fairy Tales),騷塞的《納爾遜傳》(Southey:Life of Nelson),房龍的《人類故事》(Vanloon:The story of Mankind)之類。這些書在國外雖流行,給中國青年讀,卻不十分相宜。中國學(xué)生們大半是少年老成,在中學(xué)時(shí)代就歡喜像煞有介事的談一點(diǎn)學(xué)理。他們——你和我自然都在內(nèi)——不僅歡喜談?wù)勎膶W(xué),還要研究社會(huì)問題,甚至于哲學(xué)問題。這既是一種自然傾向,也就不能漠視,我個(gè)人的見解也不妨提起和你商量商量。十五六歲以后的教育宜注重發(fā)達(dá)理解,十五六歲以前的教育宜注重發(fā)達(dá)想象。所以初中的學(xué)生們宜多讀想象的文字,高中的學(xué)生才應(yīng)該讀含有學(xué)理的文字。
談到這里,我還沒有答復(fù)應(yīng)讀何書的問題。老實(shí)說,我沒有能力答復(fù),我自己便沒曾讀過幾本“青年必讀書”,老早就讀些壯年必讀書。比方在中國書里,我*歡喜《國風(fēng)》、《莊子》、《楚辭》、《史記》、《古詩源》、《文選》中的書箋、《世說新語》、《陶淵明集》、《李太白集》、《花間集》、張惠言《詞選》、《紅樓夢(mèng)》等等。在外國書里,我*歡喜濟(jì)慈(Keats)、雪萊(Shelly)、柯爾律治(Coleridge)、布朗寧(Browning)諸人的詩集,索福克勒斯(Sophocles)的七悲劇,莎士比亞的《哈姆雷特》(Shakespeare:Hamlet)、《李爾王》(King Lear)和《奧瑟羅》(Othello),歌德的《浮士德》(Goethe:Fauts),易卜生(Ibsen)的戲劇集,屠格涅夫(Turgenef)的《處女地》(Virgin Soil)和《父與子》(Fathers and Children),陀思妥也夫斯基的《罪與罰》(Dostoyevsky:Crime and Punishment),福樓拜的《包法利夫人》(Flaubert:Madame Bovary),莫泊桑(Maupassant)的小說集,小泉八云(Lafcadio Hearn)關(guān)于日本的著作等等。如果我應(yīng)北平《京報(bào)副刊》的征求,也許把這些古董洋貨捧上,湊成“青年必讀書十種”。但是我知道這是荒謬絕倫。所以我現(xiàn)在不敢答復(fù)你應(yīng)讀何書的問題。你如果要知道,你應(yīng)該去請(qǐng)教你所知的專門學(xué)者,請(qǐng)他們各就自己所學(xué)范圍以內(nèi)指定三兩種青年可讀的書。你如果請(qǐng)一個(gè)人替你面面俱到的設(shè)想,比方他是學(xué)文學(xué)的人,他也許明知青年必讀書應(yīng)含有社會(huì)問題、科學(xué)常識(shí)等等,而自己又沒甚把握,姑且就他所知的一兩種拉來湊數(shù),你就像問道于盲了。同時(shí),你要知道讀書好比探險(xiǎn),也不能全靠別人指導(dǎo),你自己也須得費(fèi)些功夫去搜求。我從來沒有聽見有人按照別人替他定的“青年必讀書十種”或“世界名著百種”讀下去,便成就一個(gè)學(xué)者。別人只能介紹,抉擇還要靠你自己。
關(guān)于讀書方法。我不能多說,只有兩點(diǎn)須在此約略提起。**,凡值得讀的書至少須讀兩遍。**遍須快讀,著眼在醒豁全篇大旨與特色。第二遍須慢讀,須以批評(píng)態(tài)度衡量書的內(nèi)容。第二,讀過一本書,須筆記綱要精彩和你自己的意見。記筆記不特可以幫助你記憶,而且可以逼得你仔細(xì),刺激你思考。記著這兩點(diǎn),其他瑣細(xì)方法便用不著說。各人天資習(xí)慣不同,你用哪種方法收效較大,我用哪種方法收效較大,不是一概論的。你自己終久會(huì)找出你自己的方法,別人決不能給你一個(gè)方單,使你可以“依法炮制”。
你嫌這封信太冗長了罷?下次談別的問題,我當(dāng)力求簡(jiǎn)短。再會(huì)!

你的朋友光潛

給青年的十二封信 作者簡(jiǎn)介

朱光潛(1897-1986),字孟實(shí),安徽桐城人。著名美學(xué)家、文藝?yán)碚摷摇⒔逃摇⒎g家。長期擔(dān)任北京大學(xué)教授。主要著作有《西方美學(xué)史》《談美書簡(jiǎn)》《給青年的十二封信》《悲劇心理學(xué)》《文藝心理學(xué)》等。

商品評(píng)論(3條)
  • 主題:

    語法極其流暢無比,字字如玉,觀之可一賞,主要內(nèi)容是以圍繞要青年的方向出發(fā),談青年之出路,論青年之迷途,不用太擔(dān)心書本,會(huì)很復(fù)雜不易看懂,此書平易近人,而且著書者還是朱光潛先生,一般很適合 17 8 9 的青年觀看的。很有賞識(shí)性!

    2022/2/17 15:38:27
  • 主題:

    印刷清晰,質(zhì)量很好,面還增加了第13封信,從中可以體會(huì)到朱光潛語言親切

    2022/2/2 16:45:56
  • 主題:全新,印制不夠精美,但內(nèi)容適合小學(xué)及中學(xué)生閱讀

    全新,印制不夠精美,但內(nèi)容適合小學(xué)及中學(xué)生閱讀

    2020/7/14 13:55:57
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