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“撤點并校”產生的教育資源配置均衡問題及其對策:以貴州省為例 版權信息
- ISBN：9787511555557
- 條形碼：9787511555557 ; 978-7-5115-5555-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
“撤點并校”產生的教育資源配置均衡問題及其對策:以貴州省為例 內容簡介
本書為教育部2012年規劃基金一般項目(12YJA880154)的結題成果。作者對中國“撤點并校”政策及貴州省農村學校布局調整情況進行了系統梳理和掃描，并分析了“撤點并校”政策對農村教育的不利影響及實效；就教育公共服務中政府、教師、學生、村民等利益相關群體的角色、參與機制等提出了建議，對“后撤點并校”時代小規模學校的復興、以中小學課堂為基地構建鄉土教育體系及教育的精準扶貧、留守兒童問題也進行了深層次的理論探討和可操作性的對策研究，有一定的理論意義與現實價值。
“撤點并校”產生的教育資源配置均衡問題及其對策:以貴州省為例 目錄
**章 中國農村學校布局調整政策回顧與研究綜述
**節 農村“撤點并校”和建設“寄宿制”學校的政策回顧
第二節 農村義務教育布局調整研究的文獻綜述
第二章 貴州省農村學校撤并情況
**節 貴州省農村“撤點并校”及“寄宿制”的政策回顧
第二節 貴州省農村學校撤并情況掃描
第三章 樣本縣鄉村學校的布局調整
**節 長順縣鄉村學校的布局調整
第二節 雷山縣鄉村學校的撤并概況
第三節 “撤點并校”過程中相關利益群體的選擇與表現
第四章 “撤點并校”的成效、問題、原因及對策
**節 地方政府執行農村集中資源辦學政策達到的成效
第二節 地方政府在農村集中資源辦學過程中存在的問題
第三節 “后撤點并校”時代鄉村學校的發展困境與農村教育的風險
第四節 “撤點并校”問題存在的原因
第五節 對策及建議
第五章 “后撤點并校”時代農村教育的資源配置
**節 貴州農村中小學食堂管理模式與效益評價
第二節 貴州農村“寄宿制”初中現狀的SEOT分析
第三節 農村“寄宿制”學校的教師角色期望及資源配置
第四節 “后撤點并校”時代小規模學校的復興
第五節 以中小學課堂為基地，構建鄉土教育體系
第六節 精準扶貧：教育資源配置瞄準農村基礎教育*底端
第六章 貴州留守兒童面臨的問題、原因及對策
**節 貴州留守兒童面臨的問題
第二節 造成留守兒童生存與發展問題的原因
第三節 解決留守兒童問題的對策及建議
附錄 調研問卷
學校布局調整情況調查問卷（A）
學校布局調整情況調查問卷（B）
學校布局調整情況調查問卷（C）
學校基本情況調查表
調研手記
致謝
**節 農村“撤點并校”和建設“寄宿制”學校的政策回顧
第二節 農村義務教育布局調整研究的文獻綜述
第二章 貴州省農村學校撤并情況
**節 貴州省農村“撤點并校”及“寄宿制”的政策回顧
第二節 貴州省農村學校撤并情況掃描
第三章 樣本縣鄉村學校的布局調整
**節 長順縣鄉村學校的布局調整
第二節 雷山縣鄉村學校的撤并概況
第三節 “撤點并校”過程中相關利益群體的選擇與表現
第四章 “撤點并校”的成效、問題、原因及對策
**節 地方政府執行農村集中資源辦學政策達到的成效
第二節 地方政府在農村集中資源辦學過程中存在的問題
第三節 “后撤點并校”時代鄉村學校的發展困境與農村教育的風險
第四節 “撤點并校”問題存在的原因
第五節 對策及建議
第五章 “后撤點并校”時代農村教育的資源配置
**節 貴州農村中小學食堂管理模式與效益評價
第二節 貴州農村“寄宿制”初中現狀的SEOT分析
第三節 農村“寄宿制”學校的教師角色期望及資源配置
第四節 “后撤點并校”時代小規模學校的復興
第五節 以中小學課堂為基地，構建鄉土教育體系
第六節 精準扶貧：教育資源配置瞄準農村基礎教育*底端
第六章 貴州留守兒童面臨的問題、原因及對策
**節 貴州留守兒童面臨的問題
第二節 造成留守兒童生存與發展問題的原因
第三節 解決留守兒童問題的對策及建議
附錄 調研問卷
學校布局調整情況調查問卷（A）
學校布局調整情況調查問卷（B）
學校布局調整情況調查問卷（C）
學校基本情況調查表
調研手記
致謝
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“撤點并校”產生的教育資源配置均衡問題及其對策:以貴州省為例 作者簡介
楊蘭，貴州大學文學與傳媒學院副教授。早年從事民俗宗教文化的田野調查與研究，近十年致力于教育扶貧、鄉土教育與文化傳承的行動研究，對貧困與教育的相關因素有較多關注。在《教育發展研究》等海內外學術刊物發表《“后撤點并校”時代小規模學校的復興》等論文30余篇。
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