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季羨林給孩子的寫作課讀寫卷/季羨林給孩子的寫作課 版權信息
- ISBN：9787508683034
- 條形碼：9787508683034 ; 978-7-5086-8303-4
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
季羨林給孩子的寫作課讀寫卷/季羨林給孩子的寫作課 本書特色
適讀人群 ：7-15 ★精選大師文學作品，培養閱讀經典習慣 精心為孩子編選的季羨林經典文學系列，獲得季羨林先生家人官方授權。難易程度契合孩子的理解水平，所選內容符合孩子的閱讀興趣，以培養孩子閱讀文學經典的習慣。 ★語文考試選篇來源，提升閱讀寫作能力 季羨林文章是語文課本、考試閱讀理解題的重要選篇來源，入選小學課本篇目6篇，入選中學課本篇目11篇，選入中考與高考閱讀、作文的篇目13篇。在所有的名家作品中，季羨林被選入的作品數量居首。閱讀季羨林，是增進閱讀理解力，提升寫作能力，培養人文素養的重要途徑。 ★按照作文體裁分冊，提高學生作文分數 將季羨林的文章按照作文體裁分冊，輔助學生語文學習，從觀點和寫作手法對學生進行啟發，有助于提高作文分數。 ★全面覆蓋中小學作文體裁，教師授課的參考資料 書中包括季羨林大量范文，覆蓋小學與初中階段的作文體裁，不僅是學生學習的重要讀本，也是教師授課的參考資料。 ★配105幅吳冠中畫作，設計優美，提高審美力 兼具中國傳統古蘊與西方現代美感粉墻黛瓦、小橋流水，搭配抽象的線條與跳躍的色彩，意境悠遠。 全7冊共配有105幅吳冠中的唯美畫作，每冊15幅，采用超感紙印刷，高度還原色彩。吳冠中的畫作蘊含滿滿的詩意，洗練的線條，濃淡相宜的配色，讓孩子在翻開閱讀時，便感受藝術大師的審美熏陶。
季羨林給孩子的寫作課讀寫卷/季羨林給孩子的寫作課 內容簡介
《讀寫卷》是專為孩子精選的文學作品，主要是季老分享自己讀書和學習心得的文章。季老的藏書和書評頗有建樹；季老的散文用詞樸素易懂、簡潔凝練、結構嚴謹，很好適合孩子們閱讀；季老寫作技巧爐火純青，經得起推敲和咀嚼，是孩子們優選的閱讀材料和作文的范本；親切優美的語言講述人間的道理，閱讀季老的文章，是一次美好的文學的體驗。
季羨林給孩子的寫作課讀寫卷/季羨林給孩子的寫作課 目錄
1 偷得浮生半日閑
4 回憶一師附小
11 回憶新育小學【節選】
30 回憶正誼中學
34 尚實英文學社
38 我在北園中學的生活和學習
51 記北大1930 年入學考試
56 清華園日記【節選】
83 德國學習生活回憶
90 道路終于找到了
103 終于找到了出路
108 重返哥廷根
121 假若我再上一次大學
130 對我影響*大的幾本書
134 推薦十種書
140 我和東坡詞
146 《蒙田隨筆全集》序
156 巴金著長篇小說《家》（書評）
160 《印度寓言》自序
169 梵文《五卷書》：一部征服了世界的
寓言童話集
186 談翻譯
196 柳宗元《黔之驢》取材來源考
208 從比較文學的觀點上看寓言和童話
219 我和外國文學
展開全部
季羨林給孩子的寫作課讀寫卷/季羨林給孩子的寫作課 節選
1.《季羨林給孩子的寫作課·人物卷》 古代散文大家的文章中都有節奏，有韻律。節奏和韻律，本來都是詩歌的特點；但是，在優秀的散文中也都可以找到，似乎是不可缺少的。節奏主要表現在間架上。好比譜樂譜，有一個主旋律，其他旋律則圍繞著這個主旋律而展開，*后的結果是：渾然一體，天衣無縫。讀好散文，真如聽好音樂，它的節奏和韻律長久縈繞停留在你的腦海中。 ——《寫文章》 2. 《季羨林給孩子的寫作課·記事卷》 中學生的文章，幾乎都不是什么大題目，好多看起來只是身邊瑣事；然而，同魯迅先生的《一件小事》一樣，其含義一點也不小，而是非常非常大的。他們那童稚的目光，晶瑩澄澈，天真無邪，窮幽燭微，不為大人們常有的成見所蔽，能看到成年人，特別是我們老年人所無論如何也看不到的東西。而且寫作技巧也淳樸無華，只有實事求是之心決無嘩眾取寵之意。 ——《序》 3. 《季羨林給孩子的寫作課·寫景卷》 整篇文章一定要一環扣一環，有一種內在的邏輯性。句與句之間，段與段之間，都要嚴絲合縫，無懈可擊。 在整篇文章的氣勢方面，也不能流于單調，也不能陳陳相因。 我們寫東西，在一篇文章中*好不要使用一種風格，應該盡可能地把不同的幾種風格融合在一起，給人的印象就會比較深刻。 ——《季羨林選集跋》 4.《 季羨林給孩子的寫作課·抒情卷》 散文的精髓在于“真情”二字，這二字也可以分開來講：真，就是真實，不能像小說那樣生編硬造；情，就是要有抒情的成分。即使是敘事文，也必有點抒情的意味，平鋪直敘者為我所不取。 ——《季羨林選集跋》 5. 《季羨林給孩子的寫作課·議論卷》 一個人寫論文，不管多長，總都有一個整體概念，整體結構，起承轉合，前后呼應。如果一旦分拆開來，則驢唇難對馬嘴，宛如一個八寶樓臺，分拆開來，不成片段。 ——《跋 6. 《季羨林給孩子的寫作課·游記卷》 他們寫莊重典雅的大文章時一定是慘淡經營的，講結構，講節奏，字斟句酌，再三推敲，加心加意，一絲不茍。但是，如果即景生情，則也信筆揮灑，仿佛是信手拈來，自成妙文。 信手拈來的妙文是在長期慘淡經營的基礎上的神來之筆。 ——《讀有感》 7.《 季羨林給孩子的寫作課·讀寫卷》 魯迅先生在答復別人問他怎樣才能寫通寫好文章的時候說過，要多讀多看，千萬不要相信《文章作法》一類的書籍。我認為，這是至理名言，F在，對小學生，在課外閱讀方面，同在別的方面一樣，管得過多，管得過嚴，管得過死，這不一定就是正確的方法。 ——《偷看小說》
季羨林給孩子的寫作課讀寫卷/季羨林給孩子的寫作課 作者簡介
季羨林（1911年8月6日—2009年7月11日） 山東省聊城市臨清人，字希逋，又字齊奘。國際著名東方學大師、語言學家、文學家、國學家、佛學家、史學家、教育家和社會活動家。歷任中國科學院哲學社會科學部委員、聊城大學名譽校長、北京大學副校長、中國社會科學院南亞研究所所長，是北京大學的終身教授。 早年留學國外，通英文、德文、梵文、巴利文，能閱俄文、法文，尤精于吐火羅文，是世界上僅有的精于此語言的幾位學者之一。其著作匯編成《季羨林文集》，共24卷，“梵學、佛學、吐火羅文研究并舉，中國文學、比較文學、文藝理論研究齊飛”。 吳冠中（1919年—2010年） 江蘇宜興人，當代著名畫家、油畫家、美術教育家。油畫代表作品有《長江三峽》《北國風光》《小鳥天堂》《黃山松》《魯迅的故鄉》等。個人文集有《吳冠中談藝集》《吳冠中散文選》《美丑緣》等十余種。 吳冠中創造性地將西方的形式美與中國傳統審美中的意境美進行有機結合，構成了具有中國民族特色的“自然－形韻”新體系。其油畫和水墨風景大多取材于江南風光，用幾何性的形體組合、鮮明純正的色彩、明亮的色調表現詩一般的意境。
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