包郵兒童視角下小學數學教育的創新實踐與思考—善學慎思篇

作者：尹金伶，錢艷主編

出版社：光明日報出版社出版時間：2018-08-01

開本： 24cm 頁數： 246頁

本類榜單：中小學教輔銷量榜

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版權信息
內容簡介
目錄
作者簡介

兒童視角下小學數學教育的創新實踐與思考—善學慎思篇版權信息

ISBN：9787519442101
條形碼：9787519442101 ; 978-7-5194-4210-1
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
中小學教輔
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教師用書

兒童視角下小學數學教育的創新實踐與思考—善學慎思篇內容簡介

本書收集了密云區小學數學教師們在密云區吳正憲工作分站三年工作中的優秀論文成果三十余篇。老師們結合日常教育教學工作中的學習—實踐—思考—再實踐的過程。分別站在兒童視角下從“|研究教材, 讀懂學生, 優化課堂, 課題研究、教育敘事”五個方面進行了深刻論述。

兒童視角下小學數學教育的創新實踐與思考—善學慎思篇目錄

**部分研究教材
關注學生數據分析觀念，提升學生核心素養
借助幾何直觀促進小學生對數學的理解
培養解題策略讓思維靈動
我這樣培養小學生的數學素養
如何在課堂教學中培養小學生數學核心素養
淺談幾何直觀在小學數學教育教學中的運用
淺談如何培養小學生的估算意識

第二部分讀懂學生
把研究知識的主動權還給學生讓學生在體驗中學習數學
尊重差異智慧育人促“學困生”超越自我
走近學生現實實現有效學習
淺談如何以數學活動為抓手促學生傾聽習慣的養成
小小問題角——讓學生大膽問起來

第三部分優化課堂
開放教學為學生創新搭建平臺
“活躍”的課堂是學生創新的舞臺
關注教學細節成就“高效”課堂
關注低年級計算教學打造生動高效的優質課堂
“活”的數學課堂
改革傳統教學的組織形式，構建“自主——創新”教學范式
在小學數學課堂上開展有效的數學活動促進學生“實際獲得”
讓數學課美起來
精心預設動態生成

第四部分課題研究
小學數學課堂教學中落實學生主體參與有效性的思考
在綜合實踐活動中，提升小學生的數學素養
低年級數學審題習慣調研與習慣培養
培養學生自主歸納與整理能力有效策略的研究
小學數學學科在減負增效中的作業設計思考與實踐
提高學生小數四則計算能力的策略

第五部分教育敘事
“辯”“辨”“變”
吳老師的“軍事才華”——我和吳老師同上《小數加減法》
歌聲與微笑
教育需要等待
愛上學生的小“事故”
“大配小”
創設情境讓計算課堂煥發新的生命力
善待學生的“錯誤”，讓數學課堂精彩
真、假分數之辯
將錯就錯一悟中求實
猴哥哥終于睡醒了——讓“等待”彰顯教師課堂調控的智慧
孩子們的小世界
在矛盾中以退為進見奇效
難得糊涂！
引發學生數學思維，讓數學課有數學味
追求優質的教育培養聰明的學生——從吳正憲老師執教的《小數除法》談起
思維碰撞的智慧課堂——這條魚是“拿來”還是“拿走”
真實的抄襲，美麗的“謊言”——記一道分層測試題的故事

展開全部

兒童視角下小學數學教育的創新實踐與思考—善學慎思篇作者簡介

尹金伶，1974年生于北京市密云區，中共黨員,高級教師，密云區兼職督學。1993年7月畢業于密云師范學校,2008年首都師范大學教育管理碩士研究生班結業。現任密云區教師研修學院副院長兼小學數學研修員；多次承擔區級研究課，多篇教學論文獲得市、區級一等獎或發表；2001年被評為區級骨干教師；2017年被評為區級學科帶頭人；2013年被評為北京市小學規范化建設先進工作者。錢艷 1975年生于北京市密云區，中共黨員,一級教師，密云區兼職督學。2001年7月畢業于首都師范大學數學教育專業。現任密云區教師研修學院小學數學研修員，密云區數學學科帶頭人。2009年榮獲北京市教師基本功展示一等獎，2013年榮獲北京市第十一屆現場評優課一等獎。

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