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當代中國民族教育政策發展與實踐研究 版權信息
- ISBN：9787010194028
- 條形碼：9787010194028 ; 978-7-01-019402-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
當代中國民族教育政策發展與實踐研究 內容簡介
國家振興，民族昌盛，應以教育為本。在中國現當代目前，革命根據地及建國后的民族教育是中國共產黨領導下燦然一新的民族教育。從“量”的規模來講，它實現了少有的翻倍增長，乃至零的突破；從“質”的品類來講，它實現了跨越一個或幾個世紀的歷史性升華，走上了真正的民族興教之路，使民族教育終于全面躋身于多層次、多學科的現代規范化教育之林。研究中國共產黨民族教育政策形成發展規律，認真總結歷史經驗教訓，探討新的歷史條件下民族教育改革和發展對策，具有重要意義。本方向研究的內容：一是中國共產黨民族教育政策的形成和發展過程的研究；二是中國共產黨民族教育政策的內容和實踐及其經驗教訓的研究；三是中國共產黨民族教育政策發展規律的研究；四是當前我國民族教育面臨的困境和對策研究。
當代中國民族教育政策發展與實踐研究 目錄
緒論
一、當代中國民族教育政策發展與實踐研究的現狀和基本思路
二、當代中國民族教育政策發展與實踐研究的主要內容和方法
三、當代中國民族教育政策發展與實踐研究的意義和學術創新
**篇 形成與發展篇
**章 新中國民族教育政策的創立與奠基（1949-1956）
**節 新民主主義革命時期民族教育政策的初步探索
一、新民主主義革命時期民族教育政策探索的歷程
二、新民主主義革命時期民族教育政策的主要內容
三、新民主主義革命時期民族教育政策的基本特點
第二節 過渡時期民族教育政策的初步形成
一、新中國成立前我國少數民族教育狀況
二、過渡時期少數民族教育事業的快速發展
第三節 過渡時期民族教育政策的主要內容
一、大力培養少數民族干部
二、依據民族特點舉辦民族教育
三、通過多種手段普及民族教育
四、建立民族教育管理機構及制度
五、對民族學生給予各種優惠待遇
六、貫徹黨的民族語言文字政策
第四節 過渡時期民族教育政策特點及歷史評價
一、堅持從實際出發慎重穩進的指導方針
二、重視民族教育工作體制和機制的建設
三、注重從多方面扶持民族教育事業的發展
四、既符合民族工作規律又符合教育規律
五、過渡時期民族教育政策的歷史評價
第二章 社會主義建設初步探索時期民族教育政策的曲折發展（1956-1978）
**節 社會主義建設初步探索時期民族教育政策的發展歷程
一、初步探索時期民族教育的發展與曲折
二、“文化大革命”中民族教育的嚴重挫折
第二節 社會主義建設初步探索時期民族教育政策的主要內容
一、將普及民族教育作為基礎工作
二、推進民族地區干部的民族化
三、在經費上給予民族教育大力支持
四、民族語言文字政策方面的新進展
五、招生中的優待政策進一步具體化
第三節 社會主義建設初步探索時期民族教育政策特點及評價
一、在發展上存在明顯的曲折性與反復性
二、注重少數民族文化建設與教育改革并舉
三、強調少數民族教育發展要依靠群眾
四、初步探索時期民族教育政策的歷史評價
……
第二篇 理論與政策篇
第三篇 實踐與經驗篇
第四篇 問題與對策篇
參考文獻
后記
一、當代中國民族教育政策發展與實踐研究的現狀和基本思路
二、當代中國民族教育政策發展與實踐研究的主要內容和方法
三、當代中國民族教育政策發展與實踐研究的意義和學術創新
**篇 形成與發展篇
**章 新中國民族教育政策的創立與奠基（1949-1956）
**節 新民主主義革命時期民族教育政策的初步探索
一、新民主主義革命時期民族教育政策探索的歷程
二、新民主主義革命時期民族教育政策的主要內容
三、新民主主義革命時期民族教育政策的基本特點
第二節 過渡時期民族教育政策的初步形成
一、新中國成立前我國少數民族教育狀況
二、過渡時期少數民族教育事業的快速發展
第三節 過渡時期民族教育政策的主要內容
一、大力培養少數民族干部
二、依據民族特點舉辦民族教育
三、通過多種手段普及民族教育
四、建立民族教育管理機構及制度
五、對民族學生給予各種優惠待遇
六、貫徹黨的民族語言文字政策
第四節 過渡時期民族教育政策特點及歷史評價
一、堅持從實際出發慎重穩進的指導方針
二、重視民族教育工作體制和機制的建設
三、注重從多方面扶持民族教育事業的發展
四、既符合民族工作規律又符合教育規律
五、過渡時期民族教育政策的歷史評價
第二章 社會主義建設初步探索時期民族教育政策的曲折發展（1956-1978）
**節 社會主義建設初步探索時期民族教育政策的發展歷程
一、初步探索時期民族教育的發展與曲折
二、“文化大革命”中民族教育的嚴重挫折
第二節 社會主義建設初步探索時期民族教育政策的主要內容
一、將普及民族教育作為基礎工作
二、推進民族地區干部的民族化
三、在經費上給予民族教育大力支持
四、民族語言文字政策方面的新進展
五、招生中的優待政策進一步具體化
第三節 社會主義建設初步探索時期民族教育政策特點及評價
一、在發展上存在明顯的曲折性與反復性
二、注重少數民族文化建設與教育改革并舉
三、強調少數民族教育發展要依靠群眾
四、初步探索時期民族教育政策的歷史評價
……
第二篇 理論與政策篇
第三篇 實踐與經驗篇
第四篇 問題與對策篇
參考文獻
后記
展開全部
當代中國民族教育政策發展與實踐研究 節選
《當代中國民族教育政策發展與實踐研究》： 一、當代中國民族教育政策發展與實踐研究的現狀 和基本思路 自黨的十一屆三中全會以來，學術界關于民族教育的研究蓬勃興起，也取得了不少的成果。據不完全統計，近20年來發表的有關“民族教育”研究的論文有5500余篇，其中碩士、博士學位論文近50篇；出版的著作140余部。這些成果從人類學、民族學、社會學、藝術學、教育學、宗教學等方面來對我國的民族教育問題進行研究。但總體來看，學術界從政策角度對于民族教育的研究成果相對較少，同時也存在一些問題。在分析這些研究成果的基礎上，本課題提出了研究的基本思路。 （一）民族教育政策發展與實踐研究的現狀 1.關于民族問題文獻資料的搜集整理出版 《民族問題文獻匯編》（中共中央黨校出版社1991年版），主要匯編了包括民族問題的綱領、宣言、決議、指示，以及有代表性的負責人的文章和其他重要的文獻資料。此文獻匯編資料十分翔實，有助于我們加強對中國解決民族問題的道路，中國共產黨的民族綱領及其發展變化以及中國現代革命史的研究。《中華人民共和國民族政策法規選編》（中國民航出版社1997年版），收錄了從新中國成立到1996年中央和地方發布的現行有效的涉及民族工作各個方面的政策法規。《新時期民族工作文獻選編》（中央文獻出版社1990年版），把黨和國家領導人有關的重要講話、文章和黨的十一屆三中全會至1990年中共中央、國務院、全國人大常委會和中央有關部、委、辦關于民族工作的重要文件，整理成冊。《民族綱領政策文獻選編》（中央民族大學出版社2006年版），收錄了從中國共產黨成立至2005年5月中國共產黨及主要領導人、中華人民共和國政府及主要領導人、相關部門有關少數民族和民族問題及民族工作方面的綱領性、政策性文獻共257篇。另外，《民族工作大全》（中國經濟出版社1994年版）、《新時期城市民族工作政策法規選編》（民族出版社2004年版）等，其中主要內容也包括了民族政策重要文獻、國家和地方性的民族法律法規等。上述這些成果，為研究民族教育政策的發展與實踐創造了必要條件。 2.關于民族教育政策文獻的專門性匯編 吳仕民主編的《（中國民族教育》（長城出版社2000年版）全書分為三部分：上編是工作實踐，收錄的是全國及各地民族教育工作機構撰寫的文章；中編是政策法規，是新中國成立以來國家有關民族教育的政策法規；下編是參考資料，收集了有關民族教育的統計資料。可以說，該書匯集了自新中國成立到2000年前中國民族教育研究的資料和成果，是一本民族教育工作者可備案頭的工具書。司永成編著的《民族教育政策法規選編》（民族出版社2011年版），書中許多是有關基礎教育方面的政策法規和北京市有關民族教育的文件。國家教委民族地區教育司編寫的《少數民族教育工作文件選編》（內蒙古教育出版社1991年版）、國家民委教育司編寫的《新時期民族教育工作手冊》（中央民族大學出版社1991年版）、國家民委教育科技司編寫的《中國民族教育文件匯編》（2004年內部資料）、教育部民族教育司編寫的《民族教育文件匯編（1991-2001年）》（紅旗出版社2004年版）、少數民族雙語教育文件匯編編委會編寫的《少數民族雙語教育文件匯編（2001-2008年）》（天地出版社2009年版）等也從不同時期、不同角度對我國的民族教育政策進行了整理。其中《少數民族雙語教育文件匯編（2001-2008年）》涵蓋了“基本政策”“雙語教學”“教材建設”“部分地方文件”等內容。關于基本政策有：《國務院關于深化改革加快發展民族教育的決定》；雙語教學有：教育部辦公廳關于授權青海省教育廳頒布《五省區九年義務教育六年制小學藏語文教學大綱》《全日制初級中學藏語文教學大綱》《全日制高級中學藏語文教學大綱》的通知；教育部關于發布《全日制民族中小學漢語教學大綱（試行）》的通知；教育部辦公廳關于授權青海省教育廳印發五省區藏族中小學全日制義務教育《藏語文課程標準（實驗稿）》的通知；教育部辦公廳關于批轉《五省區協調性義務教育課程改革實施方案》的通知等。 ……
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