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創業基礎 版權信息
- ISBN：9787556506354
- 條形碼：9787556506354 ; 978-7-5565-0635-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
創業基礎 本書特色
★我個人感覺作為一個創客應該是非常自豪的，因為沒有任何一種形式會比你成為一個創客更能夠體現自身價值，為社會創造財富。就像硅谷有一句話瘋狂即正常，你如果能打破常規，突破自己的思維定式去創造一種新的財富，其實你是應該感到自豪和驕傲的。 但是同時我覺得創客也是非常寂寞的，因為創業無止境，創業沒有終點，永遠在路上。像我到今天還在創業，因為我要面對互聯網對我的挑戰，重新進行顛覆性的創業。其實有的時候這也是非常痛苦的，可是也有一句話痛并快樂著，你永遠都會限于這兩者之間。 ——張瑞敏
創業基礎 內容簡介
本書分上篇理論篇和下篇實踐篇介紹了大學生創業思維和方法。上篇分三章: 創業與人生發展、創業思維與創業、創業思維與創業精神 ; 下篇分七章: 創業者與創業團隊、創業機會識別、創業風險控制、商業模式設計、創業資源整合、創業計劃、新企業的創辦與管理, 并在章節后設置了思考與實踐活動題。
創業基礎 目錄
上篇 理念篇
**章 創業與人生發展
**節 創業的含義
第二節 創業與社會發展
第三節 創業與人生發展
第二章 創新思維與創業
**節 創新及其意義
第二節 創新與創業
第三節 創新思維的培養
第三章 創業思維與創業精神
**節 創業思維與創造力
第二節 創業驅動力
第三節 創業精神
下篇 實踐篇
第四章 創業者與創業團隊
**節 創業者
第二節 創業團隊
第五章 創業機會識別
**節 創業機會認知
第二節 創業機會識別
第三節 創業機會評價
第六章 創業風險控制
**節 創業風險認知
第二節 創業風險識別
第三節 創業風險管理
第七章 商業模式設計
**節 商業模式認知
第二節 商業模式剖析
第三節 商業模式設計
第八章 創業資源整合
**節 創業資源認知
第二節 創業資源整合
第三節 創業融資渠道
第九章 創業計劃
**節 創業計劃認知
第二節 創業計劃撰寫
第三節 創業計劃展示
第十章 新企業的創辦與管理
**節 新企業的成立
第二節 新企業的生存
第三節 新企業的成長
附錄
附錄一翻轉課堂·練習區
附錄二翻轉課堂·索引表
**章 創業與人生發展
**節 創業的含義
第二節 創業與社會發展
第三節 創業與人生發展
第二章 創新思維與創業
**節 創新及其意義
第二節 創新與創業
第三節 創新思維的培養
第三章 創業思維與創業精神
**節 創業思維與創造力
第二節 創業驅動力
第三節 創業精神
下篇 實踐篇
第四章 創業者與創業團隊
**節 創業者
第二節 創業團隊
第五章 創業機會識別
**節 創業機會認知
第二節 創業機會識別
第三節 創業機會評價
第六章 創業風險控制
**節 創業風險認知
第二節 創業風險識別
第三節 創業風險管理
第七章 商業模式設計
**節 商業模式認知
第二節 商業模式剖析
第三節 商業模式設計
第八章 創業資源整合
**節 創業資源認知
第二節 創業資源整合
第三節 創業融資渠道
第九章 創業計劃
**節 創業計劃認知
第二節 創業計劃撰寫
第三節 創業計劃展示
第十章 新企業的創辦與管理
**節 新企業的成立
第二節 新企業的生存
第三節 新企業的成長
附錄
附錄一翻轉課堂·練習區
附錄二翻轉課堂·索引表
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創業基礎 節選
《創業基礎/浙江省高校創新創業系列教材》： 三、大學生應具備的創新素質 （一）無私無畏 創新足思前人未思、做前人未做之事，首先需要無私無畏的品質，即不為私利也不懼困難而敢于做破天荒去吃螃蟹的**人。無私是對創新型人才進行創新的目的而言的，因為創新目的決定著創新的*終價值，只有創新活動超越個體私利才不致引起創新失當，對人類發展、社會進步具有積極意義。正所謂，"創新型人才比一般人具有更高的道德修養和更好的個性心理品質，具有為社會、為國家、為民族服務的意識和自覺性，為社會和他人的奉獻精神和忘我精神，因為他們肩負著國家和民族的希望，需要具備比一般人才更高的社會責任感和使命感"。當然，無私并非否認個人利益，而是強調創新型人才通過創新活動實現個人價值時不為私利比如個人榮譽、經濟利益所動，從而不顧創新成果可能帶來的負面效應甚至是對人類造成危害進行不恰當的創新活動。無畏意味著在創新實踐中要不畏艱難、勇于探索，是創新型人才進行創新活動的**要求。創新是一項具有探索性的極其艱巨復雜的實踐活動，因此創新型人才既要有敢于質疑、敢為人先、不怕打壓、堅韌不拔的創新勇氣，還要為之付出大量的時間精力，進行物質消耗和智力消耗甚至承擔一定的經濟風險、政治風險或輿論壓力。通過考察科技發展史可以發現，一個新科學理論的提出往往會同傳統觀點相對立，這種對立不僅表現為科學本身發展的新舊沖突，而且還表現為與宗教勢力或政權利益的對抗，岡而通常會遭到嘲笑、污蔑和打擊。因此，創新型人才需要具備無畏的品質，做到為了取得一項成果、驗證一個結論孜孜以求、奉獻一生甚至獻出生命。（二）獨立個性 獨立個性是進行創新性活動的前提，只有具備獨立自主精神，不肓目追從，能獨立思考判斷，才能取得非凡成績。美國心理學家推盂曾對1500名超智兒童的成才過程進行系統的追蹤調查，并把其中800名男性中成就*大的20％與成就*小的20％進行比較分析，發現兩者*顯著的差別是他們的個性品質不同，成就*大者的個性品質明顯高于成就*小者的。從當今世界發展看，獨立個性尤為重要，因為一個多變的時代、多元的社會要求有不同的人才來解決不同的問題，如果缺乏獨立個性，不相信自己的力量而過分依賴環境和他人，就難以成功成才。 （三）超常思維 超常思維是人們在思維活動中表現出來的敏銳性、前瞻性、開放性、多樣性、獨創性等思維品質，它往往與創新實踐密切相連，讓人們為把握事物小質、破解各種難題而主動獨特地思考。有學者認為，超常思維可理解為"打破傳統思維方式，突破傳統觀念，使思維具有超前性"。只有具備超常的思維，創新型人才才能在實踐活動中擯棄偏見和成見，通過選擇、突破和重構已有知泌、經驗、信息，對事物進行去蕪存菁、去偽存真、由此及彼、由表及里地提選、加工和制作，進而以獨特的認知模式把握事物的內在本質和規律，形成新的隊識、新的判斷、新的思路、新的結論。 （四）綜合素養 個體創新能力與生理、心理等因素密切相關，但其知識結構往往起著決定性作用。如果沒有扎實的知識功底與合理的知識結構，就難以在既有知識體系基礎上對其進行轉化和整合進而形成新的、有利于創新發生的知識體系。創新型人才只有有了深厚扎實的基礎知識、精通本專業的知識技能并了解相鄰及相關學科的知識，才能在不同學科之問進行科學合理的整合，避免在分析解決問題時出現單一性和直線式，從而較好地實現知識的正向遷移和轉化，促成創新性成果的產生。 ……
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