包郵 知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社創(chuàng)意寫作魔方:奇妙的故事創(chuàng)作課堂
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知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社創(chuàng)意寫作魔方:奇妙的故事創(chuàng)作課堂 版權(quán)信息
- ISBN:9787513055758
- 條形碼:9787513055758 ; 978-7-5130-5575-8
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社創(chuàng)意寫作魔方:奇妙的故事創(chuàng)作課堂 本書特色
在我們的創(chuàng)作班里,每個(gè)孩子都有無窮無盡的奇幻故事,并不是因?yàn)樗麄兲熨x異稟,而是因?yàn)椋胂蠛突孟胧呛⒆拥谋灸埽撬麄冋J(rèn)識(shí)世界的獨(dú)特方式,一切事物在孩子看來都是神奇的。于是,我們讓孩子們用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間去完成他們的故事作品,教會(huì)他們處理寫作的細(xì)節(jié),幫助他們發(fā)展自己的故事思維。作者根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐,積累了比較豐富的教學(xué)、創(chuàng)作、指導(dǎo)案例,編排出了本書的內(nèi)容。本書是面向兒童的,作者通過啟發(fā)、提示、引導(dǎo)的方式講授了兒童小說創(chuàng)作的技巧。語言平實(shí),對(duì)4-9年級(jí)的學(xué)生來說沒有大的閱讀障礙,孩子們可以在書的激勵(lì)下寫出自己的故事。本書同時(shí)也可以作為教師教學(xué)的教材,只要教師根據(jù)本書的編排順序上課,就能在自己的班級(jí)實(shí)施兒童小說寫作教學(xué)的計(jì)劃,因此,它也是適用于教師的。家長(zhǎng)同樣可以在本書中得到啟發(fā),家長(zhǎng)參與子女作品的討論,這是一種無與倫比的陪伴。本書既是一本兒童文學(xué)創(chuàng)作的指導(dǎo)書,又是一本童話式寫作教學(xué)的教材。
知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社創(chuàng)意寫作魔方:奇妙的故事創(chuàng)作課堂 內(nèi)容簡(jiǎn)介
在我們的創(chuàng)作班里,每個(gè)孩子都有無窮無盡的奇幻故事,并不是因?yàn)樗麄兲熨x異稟,而是因?yàn)椋胂蠛突孟胧呛⒆拥谋灸埽撬麄冋J(rèn)識(shí)世界的獨(dú)特方式,一切事物在孩子看來都是神奇的。于是,我們讓孩子們用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間去完成他們的故事作品,教會(huì)他們處理寫作的細(xì)節(jié),幫助他們發(fā)展自己的故事思維。作者根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐,積累了比較豐富的教學(xué)、創(chuàng)作、指導(dǎo)案例,編排出了本書的內(nèi)容。本書是面向兒童的,作者通過啟發(fā)、提示、引導(dǎo)的方式講授了兒童小說創(chuàng)作的技巧。語言平實(shí),對(duì)4-9年級(jí)的學(xué)生來說沒有大的閱讀障礙,孩子們可以在書的激勵(lì)下寫出自己的故事。本書同時(shí)也可以作為教師教學(xué)的教材,只要教師根據(jù)本書的編排順序上課,就能在自己的班級(jí)實(shí)施兒童小說寫作教學(xué)的計(jì)劃,因此,它也是適用于教師的。家長(zhǎng)同樣可以在本書中得到啟發(fā),家長(zhǎng)參與子女作品的討論,這是一種無與倫比的陪伴。本書既是一本兒童文學(xué)創(chuàng)作的指導(dǎo)書,又是一本童話式寫作教學(xué)的教材。
知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社創(chuàng)意寫作魔方:奇妙的故事創(chuàng)作課堂 目錄
知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社創(chuàng)意寫作魔方:奇妙的故事創(chuàng)作課堂 作者簡(jiǎn)介
趙輝:上海師范大學(xué)碩士,兒童文學(xué)作家,曾任《教學(xué)研究與管理》雜志編輯,有數(shù)年小學(xué)一線語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。研究方向?yàn)閭鹘y(tǒng)經(jīng)典中小學(xué)課程轉(zhuǎn)化、校本課程開發(fā),致力于推廣兒童小說創(chuàng)作課程,為了完善這門課,他曾用兩年的時(shí)間在山村小學(xué)搞“最接地氣”的課程改革實(shí)驗(yàn),現(xiàn)為資深課程研究者,為廣州市多所學(xué)校開發(fā)精品特色課程。
區(qū)穎欣,教育學(xué)碩士,畢業(yè)于北京師范大學(xué)教育學(xué)部教師教育研究中心。研究方向?yàn)榻處煂I(yè)發(fā)展、課堂改進(jìn)、校本課程開發(fā),她的“故事思維”教學(xué)讓課堂充滿生機(jī)。
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