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校園文化建設理論與實踐:基于愛國主義教育 版權信息
- ISBN：9787519441609
- 條形碼：9787519441609 ; 978-7-5194-4160-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
校園文化建設理論與實踐:基于愛國主義教育 本書特色
本書通過“百名小編走訪談”活動，“百名小編”走訪抗戰老軍、口述歷史訪談、入戶慰問老戰士、軍民聯歡喜迎“八一”等，弘揚革命文化，傳承紅色精神；通過“千名團員建川行”活動，“千名團員”參觀建川博物館，圍繞主題開展素質拓展活動，團員們“談感觸、寫感想”，激發愛國熱情，樹立正確三關；通過“萬名學子愛國心”活動，“萬名學子”開展主題團會、征文、演講、主題報告會等分支活動，黑板報、宣傳欄、校園廣播等傳統宣傳模式與網站、微信、微博等新媒體有機結合，活動全院覆蓋，信念引領校園。激發廣大成職學子愛國之情、報國之志。
校園文化建設理論與實踐:基于愛國主義教育 內容簡介
本書通過“百名小編走訪談”活動，“百名小編”走訪抗戰老軍、口述歷史訪談、入戶慰問老戰士、軍民聯歡喜迎“八一”等，弘揚革命文化，傳承紅色精神；通過“千名團員建川行”活動，“千名團員”參觀建川博物館，圍繞主題開展素質拓展活動，團員們“談感觸、寫感想”，激發愛國熱情，樹立正確三關；通過“萬名學子愛國心”活動，“萬名學子”開展主題團會、征文、演講、主題報告會等分支活動，黑板報、宣傳欄、校園廣播等傳統宣傳模式與網站、微信、微博等新媒體有機結合，活動全院覆蓋，信念引領校園。激發廣大成職學子愛國之情、報國之志。
校園文化建設理論與實踐:基于愛國主義教育 目錄
**章百名小編走訪談一、活動概述（一）紅色文化走訪談活動背景（二）紅色文化走訪目的（三）淺談開展大學生校園文化活動的意義二、活動實施方案（一）活動前期（二）活動進行時（三）活動后期三、活動的價值與成果（一）力踐于行，實現價值（二）抗戰歷史資料成果（三）小編感悟四、媒體報道（一）中國新聞網（二）新浪四川（三）教育導報（四）四川日報（五）四川教育網（六）成都日報五、圖片集六、附：百名小編走訪活動調研報告
第二章千名團員“建川”行一、活動概述（一）愛國是青年的歷史使命（二）青年愛國主義教育的基本要求（三）博物館在青年愛國主義教育中的意義二、實施方案（一）活動主題（二）活動目的（三）活動對象三、講解準備（一）紅色文化宣傳，召集志愿者（二）對博物館所承載的愛國主義進行深入了解（三）設定每日宣傳愛國主義的工作任務四、講解成果成效（一）成才能力顯著提升（二）提高專業素養及綜合素質（三）示范引導作用五、行業、社會影響（一）助推企業打造，宣傳愛國主義（二）受到企業管理層的高度評價（三）受到媒體關注并宣傳（四）對愛國主義進行更好的傳承和宣揚六、千名團員“建川”行感悟七、圖片集（一）游客對志愿者工作的評價（二）志愿者與游客合影（三）志愿者自我評價表
第三章萬名學子愛國情一、活動概述（一）活動背景（二）活動目的（三）活動意義二、活動實施方案（一）重視校內活動，充分發揮主陣地作用（二）重視校外活動，營造良好的愛國氛圍（三）堅持黨的領導，樹立堅定的理想信念三、愛國主義教育活動總結（一）上好愛國主義教育**課（二）國防教育大講堂（三）走近偉人，學英烈事跡（四）踐行愛國主義，做合格大學生四、活動價值與成果（一）革命精神——愛國主義教育的延續之本（二）校園活動——愛國主義教育的有效渠道 五、圖片集
第二章千名團員“建川”行一、活動概述（一）愛國是青年的歷史使命（二）青年愛國主義教育的基本要求（三）博物館在青年愛國主義教育中的意義二、實施方案（一）活動主題（二）活動目的（三）活動對象三、講解準備（一）紅色文化宣傳，召集志愿者（二）對博物館所承載的愛國主義進行深入了解（三）設定每日宣傳愛國主義的工作任務四、講解成果成效（一）成才能力顯著提升（二）提高專業素養及綜合素質（三）示范引導作用五、行業、社會影響（一）助推企業打造，宣傳愛國主義（二）受到企業管理層的高度評價（三）受到媒體關注并宣傳（四）對愛國主義進行更好的傳承和宣揚六、千名團員“建川”行感悟七、圖片集（一）游客對志愿者工作的評價（二）志愿者與游客合影（三）志愿者自我評價表
第三章萬名學子愛國情一、活動概述（一）活動背景（二）活動目的（三）活動意義二、活動實施方案（一）重視校內活動，充分發揮主陣地作用（二）重視校外活動，營造良好的愛國氛圍（三）堅持黨的領導，樹立堅定的理想信念三、愛國主義教育活動總結（一）上好愛國主義教育**課（二）國防教育大講堂（三）走近偉人，學英烈事跡（四）踐行愛國主義，做合格大學生四、活動價值與成果（一）革命精神——愛國主義教育的延續之本（二）校園活動——愛國主義教育的有效渠道 五、圖片集
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校園文化建設理論與實踐:基于愛國主義教育 作者簡介
李王英，成都職業技術學院副院長、工會主席。西南交通大學工學學士、電子科技大學工商管理碩士，先后在清華大學、北京大學參與研修班和優秀干部遞進班學習；四川省第十二屆青聯委員、四川省高校黨建理論研究會理事，成都電商職教集團理事長和成都旅游職教集團副理事長。曾在成都市鄉鎮政府、縣級部門機關、縣人民政府工作，對區域中心重點鎮推進城鄉經濟和一體化有理論研究及實踐成果。十余年高職院校工作期間，分管學生思想政治教育和主管校區工作，在大學生思政工作、志愿者活動、校園文化建設、多校區管理等發表多篇文章，促進學院成為全國示范（骨干）高職做出貢獻；榮獲中宣部、教育部、文明辦、團中央、全國學聯五部委聯合表彰的先進個人和省市教學成果獎等榮譽稱號、證書。
張帆，男，1980年3月生，講師，成都職業技術學院團委書記，主要分管學院共青團工作。參與了成都市社科聯課題《成都地方高職院校學生創業教育與推進成都建設“創業之都”研究》、四川省教育廳思想政治教育研究課題《高職院校學生的敬業精神和職業道德培養的實踐與研究——以成都職業技術學院為例》、四川省高等職業教育研究中心課題《高職學生“4PS”職業素質培養管理體系研究》、成都職業技術學院院級課題《開放式人才培養模式下的學生管理隊伍的建設》等課題。在學生管理、大學生就業創業、共青團工作改革創新等方面取得了一定的成績。
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