包郵玉蘭花芬芳:小學生成長促進方式研究初探

作者：郭永波

出版社：暨南大學出版社出版時間：2017-06-01

開本：其他頁數： 168頁

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版權信息
內容簡介
目錄
作者簡介

玉蘭花芬芳:小學生成長促進方式研究初探版權信息

ISBN：9787566823908
條形碼：9787566823908 ; 978-7-5668-2390-8
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
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教育理論

玉蘭花芬芳:小學生成長促進方式研究初探內容簡介

本書是對新形勢下學校教育評價方式的新探索，主要有三個方面的內容：一是研究篇，是昌黎路小學“小學生成長促進方式研究”課題組成員的研究論文；二是評價篇，是廣大教師、家長以及學生對參與“玉蘭花芬芳學生成長卡”評價過程中的體會和感悟；三是實踐篇，是學校活動以及學生作品的集中展示。本書通過對新的教育評價方式的探索，有利于發現和發展學生多方面的潛能，了解學生個性需求，幫助學生認識自我、建立自信，促進全面發

玉蘭花芬芳:小學生成長促進方式研究初探目錄

前言
研究篇
昌黎路小學“玉蘭花芬芳”學生成長評價實施方案
構建“兩全”的學生成長評價方式
學校教育中學生評價方式改革初探——以“昌黎路小學‘玉蘭花芬芳’學生成長評價活動”為例
創新德育評價機制，促進學生健康成長
彰顯辦學**，促進個性發展——昌黎路小學“玉蘭花芬芳·學生成長卡”評價制度
淺析“玉蘭花芬芳·學生成長卡”評價方式
玉蘭花開香自溢——小學生成長促進方式問題的探究
“玉蘭花”芬芳，巧用促成長
改變評價方式，促進學生全面發展
激勵教育與學生自信心的培養——以“玉蘭花芬芳·學生成長卡”促進方式為例
善用評價，為學生成長導航
玉蘭花開，伴我成長
讓“玉蘭花芬芳”香溢校園
芬芳玉蘭，促我成長——淺談“玉蘭花芬芳”評價活動在班主任工作中的作用
關于昌黎路小學實施“玉蘭花芬芳”學生成長評價機制的調查報告
評價篇
家長習作
談談對學校“玉蘭花芬芳”評獎制度及所開展活動的看法
玉蘭芬芳，伴我成長——淺談“玉蘭花芬芳”學生成長評價活動
用心灌溉，收獲芬芳——談談對學校“玉蘭花芬芳”活動的幾點感受
“玉蘭花芬芳”評價制度——珍藏童年*美好的記憶
對學校“玉蘭花芬芳”評價制度的看法
玉蘭芬芳滿校香，驕陽學子揚起帆
玉蘭芬芳滿校園，你追我趕爭上游
玉蘭花開，芬芳自來——對“玉蘭花芬芳”評價制度的看法
玉蘭花開，靜吐芬芳——“玉蘭花芬芳·學生成長卡”有感
學生習作
清風拂，玉蘭香
花香盈我心
玉蘭樹下我們成長
我的玉蘭花花園
玉蘭芬芳滿校園
玉蘭花兒競開放
玉蘭花爭芳
刻玉玲瓏，吹蘭芳馥
玉蘭花在我心中綻放
品玉蘭花芬芳，樹美好品格
為聞花香，靜候花開
玉蘭花伴我成長
實踐篇
學生習作
雨中即景
美在鳳城
門前舊景換新顏
夢見媽媽
原來我沒懂
讓我們攜手共創美好家園
給爺爺、奶奶的一封信

展開全部

玉蘭花芬芳:小學生成長促進方式研究初探作者簡介

郭永波，潮州市湘橋區昌黎路小學校長，廣東教育學會教育現代化專業委員會常務理事。潮州市首位破格晉升副高級教師的小學副校長，潮州市“名教師”“名校長”培養對象，湘橋區首位省級教學競賽最高獎獲得者，湘橋區學科帶頭人，湘橋區青年崗位明星，曾獲“全國小學骨干校長”“南粵教壇新秀”“南粵優秀少先隊輔導員”“潮州市優秀校長”“湘橋區名優教育工作者”等榮譽。其編寫的《騰飛吧！祖國》《我是家庭小主人》等近10個教學案例被人民教育出版社教案系列收錄；在《華夏教師》《中小學校長》《廣東教育》《師道》等刊物發表40多篇文章；曾參與《家庭教育學》《家庭教育36個怎么辦》《陽光家長讀本》等教育叢書的編寫工作；主持多項教育課題研究，且成績突出。

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