掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
(社版)玫瑰色的森林
-
>
(社版)金色的雨(精裝繪本)
-
>
(社版)海藍色的小水桶(精裝繪本)
-
>
(社版)白色的禮物(精裝繪本)
-
>
它們：水怪時代
-
>
家門口的大自然系列:奶奶的花園 奶奶的菜園(全2冊)
-
>
創意立體紙魔坊玩具書——賽車 作業車
幼兒快樂數學活動指導手冊 版權信息
- ISBN：9787211071739
- 條形碼：9787211071739 ; 978-7-211-07173-9
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
幼兒快樂數學活動指導手冊 本書特色
“幼兒快樂數學活動指導手冊”叢書是一套以《幼兒園教育指導綱要》和《3－6歲兒童學習與發展指南》為指導，以幼兒數學發展關鍵經驗為線索所編寫的幼兒園教學參考書。該叢書分為教師用書和學生用書兩種，按小、中、大班三個年齡段的每個學期安排活動。本書為大班上冊教師用書，由賈宗萍主編。
幼兒快樂數學活動指導手冊 內容簡介
“幼兒快樂數學”叢書是一套以《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，以幼兒數學發展關鍵經驗為線索所編寫的幼兒園教學參考書。該叢書分為教師用書和學生用書兩種，按小、中、大班三個年齡段的每個學期安排活動。本書為小班上冊教師用書。
幼兒快樂數學活動指導手冊 目錄
活動1收拾物品（分類計數）/1
活動2我會寫數字（書寫數字）/4
活動3小樂住10樓（順數和倒數）/8
活動4球兒一對對（單數和雙數）/11
活動5送快遞（二維坐標）/15
活動6蓋樓房（相鄰數）/20
活動7抽獎（勾畫圖形特征）/24
活動8買水果（分類統計）/27
活動9手心手背（體驗數的可分）/30
活動10招待小動物（“5”的分合）/34
活動11裝果籃（“2”“3”“4”的分合）/39
活動12喜羊羊帽子店（復習“5”以內數的分合）/43
活動13對稱王國（對稱）/46
活動14朋友比多少（多角度分類比較）/50
活動15撥珠子（“5”以內數的分合與互補關系）/54
活動16分點心（“6”的分合）/58
活動17掛彩燈（“6”以內數的分合與互換關系）/62
活動18量量有多高（測量①）/65活動19量量桌子有多長（測量②）/69
活動20小小設計師（規律排列①）/73
活動21開圍巾店（“7”“8”的分合）/77
活動22分合游戲園（“8”以內數的分合）/80
活動23我上幼兒園（統計）/82
活動24哪個場地大?（面積測量）/86
活動25圣誕老人的禮物（“9”“10”的分合）/89
活動26我們一起玩（“10”以內數的分合①）/93
活動27美麗的花冠（規律排列②）/96
活動28冒險島游戲（“10”以內數的分合②）/100
活動29年歷的秘密（年歷①）/104
活動30熊媽媽的生日（年歷②）/108
活動31魔方找朋友（認識正方體）/112
活動32積木王國（認識長方體）/116
活動33小熊分餅干（二等分）/119
活動34小動物的停車場（三級分類）/125
活動35左左右右（自身“左”“右”）/129
后記/133
展開全部
幼兒快樂數學活動指導手冊 節選
活動1收拾物品（分類計數） 活動目標 1.能將物體分類整理，并用數字表示物體的數量。 2.鞏固對10以內數的認識和對數字實際意義的理解。 3.懂得要養成將玩具等材料分類收拾、整理的習慣。 活動準備 經驗準備：幼兒進行過分類活動，認識10以內數字的字形、了解數字的實際意義。 物質準備： ［教具］玩具汽車10個、玩具小熊9個、玩具娃娃8個，紙盒3個，汽車、小熊、娃娃的標記（應與教具中的物品外形一致）各1張，“8”“9”“10”的貼紙各1張，“8”“9”“10”的數字卡各1張。 ［學具］配套用書《幼兒快樂數學》第1頁“收拾物品”、第2頁“收拾運動器械”，貼紙“收拾物品”，筆。 活動過程 一、提出活動任務，學習分類收拾玩具 1說說解決收拾玩具的辦法。 （1）教師：“大班的華華明天要當值日生，可他有一件煩惱的事，你們愿意幫他解決嗎？”引出收拾玩具的任務，激發幼兒參與活動的興趣。 （2）出示教具。教師：“華華明天的任務是把玩具收拾到紙盒里，可是玩具太多了，他不知道該怎么收拾，你們可以幫幫他嗎？”引導幼兒仔細觀察，說一說桌上有玩具汽車、玩具小熊、玩具娃娃、紙盒；鼓勵幼兒根據觀察到的情況介紹自己想到的收拾方法，如將相同種類的玩具收拾到一個紙盒中。 2收拾整理玩具，并用數字表示數量。 （1）教師：“紙盒里放什么玩具呢？怎么讓別人知道這個紙盒里是什么玩具呢？”引導幼兒遷移分類的經驗，提出在紙盒上用玩具標記表示里面的玩具的解決方法；出示汽車、小熊、娃娃標記，引導幼兒將標記貼在紙盒上，并鼓勵個別幼兒將玩具分類收拾到紙盒里。 （2）教師：“華華想讓小朋友一看就知道每個紙盒里有幾個玩具，可以怎么辦？”鼓勵幼兒遷移用數字表示物體數量的經驗，在紙盒上貼上相應數字的貼紙。 （3）出示數字卡，請個別幼兒選擇相應的數字卡表示每個紙盒里玩具的數量；引導幼兒說一說選擇的數字是幾、數字像什么、可以表示什么、貼在紙盒上表示什么意思…… （4）鼓勵幼兒看著標記，說一說每個紙盒里所裝的玩具是什么及其數量。 二、操作《幼兒快樂數學》，復習對數字實際意義的理解 1了解操作內容。 教師：“現在華華知道怎么收拾玩具了。他還想去試著收拾其他東西，我們跟他一起去，好嗎？”請幼兒打開《幼兒快樂數學》第1頁“收拾物品”、第2頁“收拾運動器械”，觀察畫面，了解操作內容。 “收拾物品”：請你先按積木柜上的標記，將相應形狀的積木貼紙貼在柜子里；然后按大小標記將圖書貼紙貼在相應的書架上；*后取出數字貼紙貼在右邊白色的方框里，表示積木和圖書的數量。 “收拾運動器械”：請根據球車上的數字和球車里皮球的數量，想一想還可以再放幾個皮球，在球車里添畫上相應數量的皮球。別忘記了，還要根據掛繩桿上的數字補充出相應數量的跳繩。 2幼兒操作，教師觀察指導。 （1）鼓勵幼兒獨立完成所有的操作，引導操作有困難的幼兒能正確地將數字和數量對應，復習對數字實際意義的理解。 （2）提醒幼兒邊操作邊講述，自己檢查正誤。 三、分享交流，養成收拾整理的習慣 1展示幼兒的操作結果，師幼共同說一說每項操作活動的過程及其結果，表揚在活動中獨立、專心操作的幼兒。 2鼓勵幼兒在日常生活中將自己的玩具、學習用品等分類收拾、整理。 活動延伸 活動結束后可請幼兒（或值日生）協助收拾、整理本活動中的學具，并分類歸放到相應的位置。 活動建議 活動變式 1環節“一”中，教師可以根據班級實際情況，提供其他真實的玩具、簍子和相應的標記、數字卡等導入，激發幼兒參與活動的興趣。 2環節“二”中，安排的操作內容是《幼兒快樂數學》中相關的內容，教師可根據班級幼兒的實際情況決定是讓幼兒完成全部的操作還是完成其中某幾項的操作。 3環節“三”中的評價，教師也可以根據幼兒在操作中實際遇到的困難進行調整。 觀察指導 環節“一”中，“引導幼兒說一說選擇的數字是幾、數字像什么、可以表示什么、貼在紙盒上表示什么意思”此環節的設置起到了承上啟下的作用。通過這個過程，幼兒復習了在中班所認識、理解的數字，同時對數字字形的再鞏固為接下來學寫數字奠定基礎。 教師出示數字卡時，可以將數字卡平鋪在桌面上，請幼兒上來拿取需要的數字卡展示在黑板上。教師可以在物品數量上進行設計，提供幼兒易認錯的數字，如數字“3”“5”“6”“9”等。通過幼兒的拿、放，可以直觀地了解幼兒是否對該數字的字形、方位等有了較為準確的認識。如果幼兒拿錯了或放反了，教師則可以加強對該數字字形的認識，同時在日常生活和區域游戲中增加相關認識數字的活動，多方位地引導幼兒正確認識1~10的數字。 領域滲透 【健康領域】可在擺放運動器械的位置上張貼一些器械標記，對于一些固定數量的器械還可以在器械標記旁邊張貼數字卡，鼓勵每天的值日生按器械標記和數字卡收拾、整理使用過的運動器械。 區域活動 收 拾 彩 筆 目標 能根據彩筆的種類進行分類整理，并用數字表示每種彩筆的數量。 準備 各種各樣彩筆（粗的、細的、長的、短的水彩筆），“1~10”的數字卡，簍子若干。 玩法 1將相同的彩筆放置在一個簍子里。 2清點每個簍子里彩筆的數量，為每個簍子里的彩筆做標記，并匹配數字卡。 日常生活 1可引導幼兒為班級中有固定位置的物體畫標記，并粘貼在相應位置上。如果物體有固定數量，也可以制作數字卡粘貼表示。鼓勵幼兒平時按標記收拾、整理物品，養成良好的習慣。 2可建議家長在日常生活中為幼兒提供自己動手整理的機會，并鼓勵幼兒將使用過的玩具等物品分類整理。如果物體數量較適宜，可引導幼兒制作數字卡或圓點卡表示。 3可建議家長在收拾、整理物品時，邀請幼兒當小助手，讓幼兒在實踐中體驗分類活動在生活中的運用，感受其為人們生活帶來的方便，感受數學的實用性。 教師寶典 本活動中怎樣有重點地觀察、指導幼兒？ 這是大班上學期**次數學活動，其內容主要是對中班數學活動的復習，又是為接下來的大班數學活動奠定基礎。活動內容并不復雜，似乎對幼兒的挑戰性也不高。那么，在這樣的活動中，教師應怎樣觀察、指導幼兒呢？首先，要關注幼兒的學習興趣，了解經過一個暑期的放松，幼兒是否適應了幼兒園的活動，能否主動地參與討論和操作。其次，要觀察幼兒對活動規則、要求的理解和掌握，這一點也反映了幼兒傾聽習慣等學習品質的發展。再次，要關注幼兒對數字的認識和理解，這一點在本活動建議的“觀察指導”部分已詳細講述。*后，仍然要關注幼兒的語言表述。雖然從小班開始就要求幼兒“邊做邊講”，但是到了大班仍不能放松要求，通過語言講述可以幫助幼兒檢查自己的操作，同時也能幫助幼兒將外顯的操作內化成自己的經驗，達到主動建構的目的。 ……
幼兒快樂數學活動指導手冊 作者簡介
賈宗萍，女，南京市中華路幼兒園園長。曾獲得“江蘇省托幼系統先進個人”、“江蘇省教科研先進個人”、“南京市名園長”、“南京市學科帶頭人”、“南京市優秀教育工作者”、“南京市十行百杰”等榮譽。
書友推薦
- >
我從未如此眷戀人間
- >
新文學天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學術叢書(紅燭學術叢書)
- >
羅曼·羅蘭讀書隨筆-精裝
- >
回憶愛瑪儂
- >
上帝之肋:男人的真實旅程
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
- >
名家帶你讀魯迅:故事新編
- >
二體千字文
本類暢銷
