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小學(xué)生多功能作文:6年級 版權(quán)信息
- ISBN：9787513136471
- 條形碼：9787513136471 ; 978-7-5131-3647-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
小學(xué)生多功能作文:6年級 內(nèi)容簡介
《出類拔萃：小學(xué)生多功能作文（六年級）》結(jié)合了小學(xué)生作文學(xué)習(xí)的要求和特點進(jìn)行設(shè)計，非常適合孩子們的閱讀習(xí)慣和審美趣味，讓讀者在欣賞美文的同時，也能對記敘文、應(yīng)用文、議論文、說明文等各種文體的特點有直觀了解。書中所選的范文經(jīng)過編輯精挑細(xì)選，選取了具代表性和典型性，同時又是當(dāng)下學(xué)生喜愛閱讀的、緊跟時代步伐的作品。
小學(xué)生多功能作文:6年級 目錄
名師講堂
一、將人物寫“活”
1．人物的外貌描寫要“形神兼?zhèn)洹?br>2．人物語言的描寫要“如聞其聲”
3．人物的動作描寫要“如見其人”
4．心理描寫要“入木三分”
二、讓敘事吸引眼球
1．合理安排記敘順序
2．運用設(shè)置懸念的手法
3．讓敘事有波折
三、讓景、物形象可感
1．仔細(xì)觀察，抓住特征
2．動靜結(jié)合，將景物寫“活”
3．發(fā)揮想象，增加寫景狀物的趣味
4．借景抒情，借物喻情
四、讓想象奇妙有趣
1．由現(xiàn)在聯(lián)想到過去
2．由現(xiàn)在聯(lián)想到未來
3．利用掌握的科學(xué)知識來想象
4．用童心童趣，寫童話故事
5．利用老故事，寫出新故事
五、讓說明客觀準(zhǔn)確
1．通過觀察，抓住說明對象的特征
2．合理安排說明順序
3．恰當(dāng)使用說明方法
**輯 分類作文
我的故事
我
有這樣一個人
我是“功夫女生”
我們一家
我愛我的爸爸
我為母親畫張像
全能老媽
老師同學(xué)
我們班的“小虎隊”
講奇的大拇指
“摳門精”同桌
……
第二輯 優(yōu)秀作文
第三輯 滿分作文
第四輯 獲獎作文
第五輯 同步作文
一、將人物寫“活”
1．人物的外貌描寫要“形神兼?zhèn)洹?br>2．人物語言的描寫要“如聞其聲”
3．人物的動作描寫要“如見其人”
4．心理描寫要“入木三分”
二、讓敘事吸引眼球
1．合理安排記敘順序
2．運用設(shè)置懸念的手法
3．讓敘事有波折
三、讓景、物形象可感
1．仔細(xì)觀察，抓住特征
2．動靜結(jié)合，將景物寫“活”
3．發(fā)揮想象，增加寫景狀物的趣味
4．借景抒情，借物喻情
四、讓想象奇妙有趣
1．由現(xiàn)在聯(lián)想到過去
2．由現(xiàn)在聯(lián)想到未來
3．利用掌握的科學(xué)知識來想象
4．用童心童趣，寫童話故事
5．利用老故事，寫出新故事
五、讓說明客觀準(zhǔn)確
1．通過觀察，抓住說明對象的特征
2．合理安排說明順序
3．恰當(dāng)使用說明方法
**輯 分類作文
我的故事
我
有這樣一個人
我是“功夫女生”
我們一家
我愛我的爸爸
我為母親畫張像
全能老媽
老師同學(xué)
我們班的“小虎隊”
講奇的大拇指
“摳門精”同桌
……
第二輯 優(yōu)秀作文
第三輯 滿分作文
第四輯 獲獎作文
第五輯 同步作文
展開全部
小學(xué)生多功能作文:6年級 作者簡介
魯稚，身為一名專職作家，魯稚創(chuàng)作了《平凡的孩子也有春天》《正能量讓孩子內(nèi)心強大》等十余部親子力作，版權(quán)被輸出到新加坡、韓國等地，一度引發(fā)全亞洲范圍內(nèi)關(guān)于“平凡孩子該如何教養(yǎng)”的熱議。然而，魯稚首先津津樂道的卻是“自己是一名普通媽媽”。2014年，這位普通媽媽收到了不普通的禮物：兒子考入世界名校——美國加州大學(xué)伯克利分校，從此，邁向更開闊的人生。 在平日的教養(yǎng)中，魯稚并沒有把太多精力放在督促孩子學(xué)習(xí)和提高成績上，相反，她更多注重豐盈孩子的內(nèi)心，提高孩子的基本素養(yǎng)和能力，培養(yǎng)其強大的安全感、適應(yīng)能力和責(zé)任心。同時，面對形形色色的教育選擇，魯稚不盲從、不焦慮，而是從家庭和孩子的實際情況出發(fā)，幫孩子選擇了一條反轉(zhuǎn)傳統(tǒng)教育、高中逆襲人生的求學(xué)道路，這也為普通家庭后代的求學(xué)選擇提供了成功范本。 作者始終以一名母親的溫柔和愛，以一名作家的敏銳和前瞻視野，關(guān)注普通家庭平凡孩子的養(yǎng)育與成長，以自己的親身實踐，為億萬家庭提供*真實和有價值的養(yǎng)育和人生之道。
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