海豚繪本花園:愛(ài)哭的貓頭鷹(平裝繪本) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

寶貝，怎么了？
方素珍 兒童文學(xué)作家/ 創(chuàng)意閱讀推廣人
封面上的貓頭鷹寶寶，圓滾滾的好可愛(ài)，一翻開(kāi)內(nèi)容，卻發(fā)現(xiàn)整本書都在敘述他的哭聲。*、二頁(yè)的樹(shù)林中，出現(xiàn)幾縷透明的、淡淡的、薄霧般的色彩，象征貓頭鷹寶寶的哭聲，回蕩在森林每個(gè)角落，有一種神秘，也有一種魔音傳腦的意味，全書大量運(yùn)用橘黃的暖色調(diào)，呈現(xiàn)一種安全、溫馨、包容的氛圍；動(dòng)物們?nèi)绾蚊鎸?duì)貓頭鷹寶寶“刺耳的”哭聲呢？刺猬用“問(wèn)”的方式，關(guān)心他是不是從窩里掉下來(lái)，烏鴉送他一把彩色小石子，想用“玩”的方式轉(zhuǎn)移他的注意力，松鼠給他塞了一顆堅(jiān)果，想用“吃”的方式堵住他的哭聲……各種吃喝玩樂(lè)或拐騙的方式都用盡了，貓頭鷹寶寶就是不買帳，反而越哭越大聲，天哪！大家都快瘋啦！
到底用什么辦法可以止住貓頭鷹寶寶的哭聲呢？一連串的懸疑，在連續(xù)翻頁(yè)中，吊足了讀者的胃口，頗能引起親子共同討論的興趣，故事簡(jiǎn)單溫馨，利用一種哭聲，引發(fā)每只動(dòng)物思考安慰的方法。后來(lái)，止住哭聲的貓頭鷹寶寶居然說(shuō)，他也不記得發(fā)生什么事，結(jié)局令人莞爾一笑，反正哭完了，大家都可以松口氣啦！
據(jù)心理學(xué)家和醫(yī)學(xué)的報(bào)告，寶寶的哭鬧是有原因的，身體不舒服、陌生環(huán)境、精神不佳，都可能導(dǎo)致哭泣。哭個(gè)不停的寶寶，不僅令人焦慮，還會(huì)令人產(chǎn)生挫敗感，即使脾氣再好的家長(zhǎng)也有忍無(wú)可忍的時(shí)候。寶寶哭鬧不止時(shí)，家長(zhǎng)通常會(huì)使出十八般武藝，哄他、抱他、親他、搖他，不但尿布換了、奶也喝了，小寶寶還是哭得柔腸寸斷，這時(shí)候一定要冷靜下來(lái)，查清楚寶寶哭泣的原因。育兒權(quán)威西爾斯醫(yī)生說(shuō)，當(dāng)寶寶有需要發(fā)出訊息給他相信能滿足他需要的人，而這個(gè)人也做出回應(yīng)，這就是“溝通”。寶寶無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)需要之前，哭是重要的溝通方式。寶寶的哭泣不外乎想要向大人表示他的痛苦、饑餓、無(wú)聊或睡前必須釋放多余的精力、想要某些東西（不一定是有形的物質(zhì)，也可能是心理上的不滿足）等等。
總之，寶寶哭泣的信息是多層面的，可分為生理需求、心理反應(yīng)、病理狀況三種。這三種類型的哭法不同，家長(zhǎng)可以先看著寶寶，跟他講講話、問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，從肢體或眼神中了解寶寶要的是什么，經(jīng)由耐心地觀察及多方嘗試與寶寶的溝通，相信每一位家長(zhǎng)都可以和自己的寶寶，經(jīng)由眼神交會(huì)及肢體互動(dòng)，了解他真正的需求。
家長(zhǎng)都希望能培養(yǎng)出健康快樂(lè)的寶寶，所以在教育的過(guò)程中，應(yīng)盡量用愛(ài)心和耐心來(lái)引導(dǎo)，讓寶寶也學(xué)習(xí)到，“哭是可以的”，但*不是解決問(wèn)題的好辦法。遇到愛(ài)哭鬼寶寶，分散注意力無(wú)效、講道理不通，寶寶就是不肯妥協(xié)、依然哭鬧不止的情況下，也可以采用“短時(shí)間拒絕他”的方式，讓寶寶哭一會(huì)兒，學(xué)習(xí)自我反省；如果寶寶一哭，家長(zhǎng)便妥協(xié)，有求必應(yīng)，反而讓寶寶以為用這樣的手段有神奇的威力，能讓自己得到滿足。當(dāng)寶寶哭鬧不休時(shí)，爸媽可先深呼吸，控制住自己的情緒后，冷靜地抓住寶寶的心理，再根據(jù)不同的狀況巧妙應(yīng)對(duì)。寶貝，怎么了？ 方素珍 兒童文學(xué)作家/ 創(chuàng)意閱讀推廣人 封面上的貓頭鷹寶寶，圓滾滾的好可愛(ài)，一翻開(kāi)內(nèi)容，卻發(fā)現(xiàn)整本書都在敘述他的哭聲。*、二頁(yè)的樹(shù)林中，出現(xiàn)幾縷透明的、淡淡的、薄霧般的色彩，象征貓頭鷹寶寶的哭聲，回蕩在森林每個(gè)角落，有一種神秘，也有一種魔音傳腦的意味，全書大量運(yùn)用橘黃的暖色調(diào)，呈現(xiàn)一種安全、溫馨、包容的氛圍；動(dòng)物們?nèi)绾蚊鎸?duì)貓頭鷹寶寶“刺耳的”哭聲呢？刺猬用“問(wèn)”的方式，關(guān)心他是不是從窩里掉下來(lái)，烏鴉送他一把彩色小石子，想用“玩”的方式轉(zhuǎn)移他的注意力，松鼠給他塞了一顆堅(jiān)果，想用“吃”的方式堵住他的哭聲……各種吃喝玩樂(lè)或拐騙的方式都用盡了，貓頭鷹寶寶就是不買帳，反而越哭越大聲，天哪！大家都快瘋啦！ 到底用什么辦法可以止住貓頭鷹寶寶的哭聲呢？一連串的懸疑，在連續(xù)翻頁(yè)中，吊足了讀者的胃口，頗能引起親子共同討論的興趣，故事簡(jiǎn)單溫馨，利用一種哭聲，引發(fā)每只動(dòng)物思考安慰的方法。后來(lái)，止住哭聲的貓頭鷹寶寶居然說(shuō)，他也不記得發(fā)生什么事，結(jié)局令人莞爾一笑，反正哭完了，大家都可以松口氣啦！ 據(jù)心理學(xué)家和醫(yī)學(xué)的報(bào)告，寶寶的哭鬧是有原因的，身體不舒服、陌生環(huán)境、精神不佳，都可能導(dǎo)致哭泣。哭個(gè)不停的寶寶，不僅令人焦慮，還會(huì)令人產(chǎn)生挫敗感，即使脾氣再好的家長(zhǎng)也有忍無(wú)可忍的時(shí)候。寶寶哭鬧不止時(shí)，家長(zhǎng)通常會(huì)使出十八般武藝，哄他、抱他、親他、搖他，不但尿布換了、奶也喝了，小寶寶還是哭得柔腸寸斷，這時(shí)候一定要冷靜下來(lái)，查清楚寶寶哭泣的原因。育兒權(quán)威西爾斯醫(yī)生說(shuō)，當(dāng)寶寶有需要發(fā)出訊息給他相信能滿足他需要的人，而這個(gè)人也做出回應(yīng)，這就是“溝通”。寶寶無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)需要之前，哭是重要的溝通方式。寶寶的哭泣不外乎想要向大人表示他的痛苦、饑餓、無(wú)聊或睡前必須釋放多余的精力、想要某些東西（不一定是有形的物質(zhì)，也可能是心理上的不滿足）等等。 總之，寶寶哭泣的信息是多層面的，可分為生理需求、心理反應(yīng)、病理狀況三種。這三種類型的哭法不同，家長(zhǎng)可以先看著寶寶，跟他講講話、問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，從肢體或眼神中了解寶寶要的是什么，經(jīng)由耐心地觀察及多方嘗試與寶寶的溝通，相信每一位家長(zhǎng)都可以和自己的寶寶，經(jīng)由眼神交會(huì)及肢體互動(dòng)，了解他真正的需求。 家長(zhǎng)都希望能培養(yǎng)出健康快樂(lè)的寶寶，所以在教育的過(guò)程中，應(yīng)盡量用愛(ài)心和耐心來(lái)引導(dǎo)，讓寶寶也學(xué)習(xí)到，“哭是可以的”，但*不是解決問(wèn)題的好辦法。遇到愛(ài)哭鬼寶寶，分散注意力無(wú)效、講道理不通，寶寶就是不肯妥協(xié)、依然哭鬧不止的情況下，也可以采用“短時(shí)間拒絕他”的方式，讓寶寶哭一會(huì)兒，學(xué)習(xí)自我反省；如果寶寶一哭，家長(zhǎng)便妥協(xié)，有求必應(yīng)，反而讓寶寶以為用這樣的手段有神奇的威力，能讓自己得到滿足。當(dāng)寶寶哭鬧不休時(shí)，爸媽可先深呼吸，控制住自己的情緒后，冷靜地抓住寶寶的心理，再根據(jù)不同的狀況巧妙應(yīng)對(duì)。 大家都不否認(rèn)，哭泣也是一種宣泄情緒的良好管道，我們不也常勸一些難過(guò)傷心的朋友說(shuō)：「哭一哭就沒(méi)事了！」 如果是生理上的毛病，當(dāng)然應(yīng)該求助醫(yī)生，如果只是像書中的貓頭鷹寶寶，一時(shí)找不到媽媽，肯定要哭的，只要他找到媽媽，有了安全感，當(dāng)然就破涕為笑啦！