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發現語文 版權信息
- ISBN：9787518705498
- 條形碼：9787518705498 ; 978-7-5187-0549-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
發現語文 本書特色
此書主要分為“觀課中發現”“踐行中發現”兩部分。“觀課中發現”包括“發現語文之味”“發現語文之本”“發現語文之真”三部分，主要是評課記錄，探討課堂教學中的問題，“踐行中發現”包括“詩文探勝”“小說探驪”“作文探秘”三部分，主要是作者課堂實錄、名師評課以及自我反思。作者認為，語文老師要發現，發現語文，才能真教語文。老師首先要把教什么東西、研究什么東西，即把對象本身看清楚，比如發現學情，發現思路等等。
發現語文 內容簡介
《發現語文》是作者吳春來在多年來的教學研究活動中的進行思考的成果，主要有“觀課中發現”“踐行中發現”兩部分組成。“觀課中發現”包括“發現語文之味”“發現語文之本”“發現語文之真”三部分，主要是評課記錄，探討課堂教學中的問題，針對年輕老師的課堂實踐提出問題，有很好的指導作用。“踐行中發現”包括“詩文探勝”“小說探驪”“作文探秘”三部分，主要是作者課堂實錄、名師評課以及自我反思，其中名師評課和作者的反思相互呼應，為同行的探索提供了良好的借鑒。
發現語文 目錄
**輯 觀課中發現
◆發現語文之味
1. 語文，老師首先有發現…………………………………5
2. 學生有所“見”方可有所“思”………………………10
3. 細節：語文教學藝術的彰顯點…………………………15
4. 帶點什么進小語課堂……………………………………19
5. 說說口語交際課的“什么”與“怎么”………………24
6. 作文教什么及其他………………………………………27
7. 古典詩歌教學要有點文化味
—2013 年 12 月全國真語文活動泉州站聽課有感…31
8. 關于賽課，我有話說……………………………………33
◆發現語文之本
9. 語文教學在發現中“定位”……………………………39
10. 語文教學在“見”中體會“什么*重要” …………46
11. 語文教學的“四三一五”法則………………………52
12. 語文課堂教學六需要…………………………………61
13. 語文課堂教學五注意…………………………………64
14. 小學語文教學的五點啟示……………………………67
15. 語文教學的“五性”與“八有”……………………71
16. 語文教學的三個“關注”和四個“不等于”………77
17. 評課，內行也要看“熱鬧”
—從公開課《項羽之死》說起 ………………80
18. 評課偶感 108 條………………………………………84
◆發現語文之真
19. 會教，立足于真教、講邏輯地教……………………97
20. 評課：真作假時假亦真………………………………101
21. 挑戰·熱愛·示范·永恒……………………………110
22. 這是一節不太真的語文課
—再觀王君示范課《紀念白求恩》 ……………113
23. 真語文，在批判中前行
—2015年8月全國真語文活動張家界站聽課有感…118
第二輯 踐行中發現
◆詩文探勝
1. 無奈的隱者
—高中二年級閱讀課《夜歸鹿門歌》課堂實錄
………………………………………………………127
2. 三句話的辨析
—小學四年級閱讀課《魚游到了紙上》課堂實錄
………………………………………………………139
3. 美的歷程
—小學四年級閱讀課《西風胡楊》教學實錄
………………………………………………………162
4. 不一樣的彩色
—小學五年級閱讀課《彩色的非洲》課堂實錄
………………………………………………………192
5. 夢，在前方
—初中一年級閱讀課《在山的那邊》課堂實錄
………………………………………………………215
6. 詞壇飛將軍
—高中一年級閱讀課《永遇樂·京口北固亭懷古》
課堂實錄……………………………………………236
◆小說探驪
7. 言語的智者
—小學五年級閱讀課《楊氏之子》教學實錄…257
8. 燃燒的心
—高中二年級閱讀課《丹柯》課堂教學實錄…280
◆作文探秘
9. 在情景中細描人物
—高中一年級記敘文寫作課堂實錄……………297
10. 我，為什么要這樣寫
—高中一年級《縱向展開議論》課堂實錄……312
11. 跨越
—高中三年級作文講評課實錄…………………327
◆后記………………………………………………………………337
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發現語文 作者簡介
吳春來，湖南省永州市語文教研員，在農村支教期間擔任永州市東安縣凡龍圩學校第一校長。先后在全國中文核心期刊《語文教學通訊》《語文建設》等雜志發表專業論文40余篇，相關論文被人大復印資料《高中語文教與學》全文轉載或索引，著有《十年非常語文夢：孤舟話語》（被《中國教育報》評為2013年印象深刻的書）。
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