掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
高校馬克思主義中國化理論與實踐研究 版權信息
- ISBN：9787506865951
- 條形碼：9787506865951 ; 978-7-5068-6595-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高校馬克思主義中國化理論與實踐研究 本書特色
《高校馬克思主義中國化理論與實踐研究》主要從高校推進馬克思主義中國化、大眾化的教學與實踐出發，結合高校師生思想工作實際，主動回應社會熱點難點問題，探討了當前高校馬克思主義中國化的具體語境、對策分析和引領社會思潮的有效途徑，真正把社會主義核心價值觀融入國民教育和精神文明建設全過程，進一步推動當前馬克思主義中國化大眾化研究和宣傳，主動做好意識形態工作。在結構上分為理論與實踐兩篇，理論篇包括：歷史經驗與現實啟示、理論探索與規律總結、載體構建與機制創新，實踐篇包括：社會思潮與意識形態安全、馬克思主義中國化與思想政治理論課教學、《中國近現代史綱要》專題研究。
高校馬克思主義中國化理論與實踐研究 內容簡介
本書共分為理論篇 ; 實踐篇兩篇, 其主要內容包括: 歷史經驗與現實啟示 ; 理論探索與規律總結 ; 載體構建與機制創新 ; 社會思潮與意識形態安全 ; 馬克思主義中國化與思想政治理論課教學等。
高校馬克思主義中國化理論與實踐研究 目錄
序言
理論篇
**章歷史經驗與現實啟示
**節早期馬克思主義中國化的進程與啟示
一、問題的提出
二、早期馬克思主義中國化的歷史進程
三、早期馬克思主義中國化的現實啟示
第二節南方談話理論品質的三個維度
——兼論其對共同富裕的啟示
一、南方談話的整體性觀照
二、南方談話的理論品質
三、南方談話對實現共同富裕目標的啟示
第三節習近平推進馬克思主義大眾化的話語實踐
一、譬喻精巧，言近旨遠
二、援引原典，言必有出
三、心系民生，赤子情懷
第二章理論探索與規律總結
**節傳播學視野下的馬克思主義中國化
——以《東方雜志》為中心的考察
一、傳播學視野下的馬克思主義中國化
二、《東方雜志》簡介
三、五四時期《東方雜志》傳播馬克思主義概況
四、五四時期《東方雜志》對馬克思主義傳播的貢獻及局限性
第二節詮釋學視野下的馬克思主義中國化
一、詮釋學的概念
二、詮釋的可能：馬克思主義中國化研究的內在要求
三、詮釋的準備：馬克思主義與中國語境的“理解距離”
四、詮釋的建立：馬克思主義中國化研究的“視域融合”
五、詮釋的完成：馬克思主義中國化的“效果歷史”
第三節語境學視野下的馬克思主義中國化
——以蘇俄因素為中心的考察
一、語境學視野下的馬克思主義中國化
二、蘇俄語境下的馬克思主義中國化
三、“后中國化”語境下的兩種話語表述
四、值得思考的幾個問題
第三章載體構建與機制創新
**節全員育人：高校馬克思主義大眾化的實現途徑
一、高校馬克思主義大眾化的內涵
二、當前高校馬克思主義大眾化的現狀分析
三、當前高校馬克思主義大眾化的實現途徑
第二節紅色文化：馬克思主義大眾化的有效載體
一、紅色文化的內涵和特點
二、紅色文化資源推進高校馬克思主義大眾化的實踐
三、正確處理好紅色文化與大眾文化的關系
第三節實踐教學：增強思想政治理論課實效性的著力點
一、在新形勢下應全面理解實踐教學
二、思想政治理論課實踐教學把握的基本原則
三、思想政治理論課實踐環節教學模式的思考
實踐篇
第四章社會思潮與意識形態安全
**節早期馬克思主義的傳播及其對高校思政教育的啟示
一、何以可能：無政府主義成為馬克思主義早期傳播的重要語境
二、無政府主義對早期馬克思主義的影響
三、對當前高校思想政治教育的啟示
第二節新中國成立以來我國意識形態的日常生活化歷程及其啟示
一、問題的提出
二、新中國成立以來我國意識形態的日常生活化歷程
三、對當前高校思想政治教育的經驗啟示
第三節新中國成立以來高校領導體制嬗變的歷史進程及其啟示
一、黨委領導下的校長負責制的制度沿革
二、實行黨委領導下的校長負責制所取得的成效
三、幾點重要的啟示
第五章馬克思主義中國化與思想政治理論課教學
**節案例教學法在《概論》課中的策略與實踐
一、案例教學法概述
二、案例教學法應用于《概論》課程中的基本策略
三、案例教學法在《概論》課堂教學中的實踐
第二節山西紅色文化與《綱要》課的實踐教學
一、紅色文化與《綱要》課實踐教學
二、紅色文化運用于《綱要》實踐教學的原則
三、紅色文化運用于《綱要》實踐教學的實現途徑
第三節毛澤東詩詞對馬克思主義中國化的話語創新
一、毛澤東詩詞是馬克思主義中國化的例證
二、毛澤東詩詞對傳統詩詞的馬克思主義改造
三、毛澤東詩詞的馬克思主義中國化新境界
第六章馬克思主義中國化與思想政治教育
**節親和力：提升高校思想政治教育水平的重要途徑
一、“親和力”與思想政治教育
二、思想政治教育親和力的制約因素
三、提升思想政治教育親和力的有效途徑
第二節“供給側”改革：高校思想政治教育的內容選擇與
系統優化
一、“供給側”改革與高校思想政治教育
二、傳統需求側審視下的高校思政教育現狀
三、供給側改革之于高校思政教育的新含義
四、供給側改革思路下推進高校思想政治教育改革的優化路徑
第三節重大事件：加強高校思想政治教育的有利契機
一、重大事件與高校思政教育
二、國家重大事件在高校思政教育中的作用分析
三、發揮國家重大事件在高校思政教育中的育人效應需把握的
幾個原則
四、重大事件融入高校思政教育的基本途徑
參考文獻
后記
理論篇
**章歷史經驗與現實啟示
**節早期馬克思主義中國化的進程與啟示
一、問題的提出
二、早期馬克思主義中國化的歷史進程
三、早期馬克思主義中國化的現實啟示
第二節南方談話理論品質的三個維度
——兼論其對共同富裕的啟示
一、南方談話的整體性觀照
二、南方談話的理論品質
三、南方談話對實現共同富裕目標的啟示
第三節習近平推進馬克思主義大眾化的話語實踐
一、譬喻精巧，言近旨遠
二、援引原典，言必有出
三、心系民生，赤子情懷
第二章理論探索與規律總結
**節傳播學視野下的馬克思主義中國化
——以《東方雜志》為中心的考察
一、傳播學視野下的馬克思主義中國化
二、《東方雜志》簡介
三、五四時期《東方雜志》傳播馬克思主義概況
四、五四時期《東方雜志》對馬克思主義傳播的貢獻及局限性
第二節詮釋學視野下的馬克思主義中國化
一、詮釋學的概念
二、詮釋的可能：馬克思主義中國化研究的內在要求
三、詮釋的準備：馬克思主義與中國語境的“理解距離”
四、詮釋的建立：馬克思主義中國化研究的“視域融合”
五、詮釋的完成：馬克思主義中國化的“效果歷史”
第三節語境學視野下的馬克思主義中國化
——以蘇俄因素為中心的考察
一、語境學視野下的馬克思主義中國化
二、蘇俄語境下的馬克思主義中國化
三、“后中國化”語境下的兩種話語表述
四、值得思考的幾個問題
第三章載體構建與機制創新
**節全員育人：高校馬克思主義大眾化的實現途徑
一、高校馬克思主義大眾化的內涵
二、當前高校馬克思主義大眾化的現狀分析
三、當前高校馬克思主義大眾化的實現途徑
第二節紅色文化：馬克思主義大眾化的有效載體
一、紅色文化的內涵和特點
二、紅色文化資源推進高校馬克思主義大眾化的實踐
三、正確處理好紅色文化與大眾文化的關系
第三節實踐教學：增強思想政治理論課實效性的著力點
一、在新形勢下應全面理解實踐教學
二、思想政治理論課實踐教學把握的基本原則
三、思想政治理論課實踐環節教學模式的思考
實踐篇
第四章社會思潮與意識形態安全
**節早期馬克思主義的傳播及其對高校思政教育的啟示
一、何以可能：無政府主義成為馬克思主義早期傳播的重要語境
二、無政府主義對早期馬克思主義的影響
三、對當前高校思想政治教育的啟示
第二節新中國成立以來我國意識形態的日常生活化歷程及其啟示
一、問題的提出
二、新中國成立以來我國意識形態的日常生活化歷程
三、對當前高校思想政治教育的經驗啟示
第三節新中國成立以來高校領導體制嬗變的歷史進程及其啟示
一、黨委領導下的校長負責制的制度沿革
二、實行黨委領導下的校長負責制所取得的成效
三、幾點重要的啟示
第五章馬克思主義中國化與思想政治理論課教學
**節案例教學法在《概論》課中的策略與實踐
一、案例教學法概述
二、案例教學法應用于《概論》課程中的基本策略
三、案例教學法在《概論》課堂教學中的實踐
第二節山西紅色文化與《綱要》課的實踐教學
一、紅色文化與《綱要》課實踐教學
二、紅色文化運用于《綱要》實踐教學的原則
三、紅色文化運用于《綱要》實踐教學的實現途徑
第三節毛澤東詩詞對馬克思主義中國化的話語創新
一、毛澤東詩詞是馬克思主義中國化的例證
二、毛澤東詩詞對傳統詩詞的馬克思主義改造
三、毛澤東詩詞的馬克思主義中國化新境界
第六章馬克思主義中國化與思想政治教育
**節親和力：提升高校思想政治教育水平的重要途徑
一、“親和力”與思想政治教育
二、思想政治教育親和力的制約因素
三、提升思想政治教育親和力的有效途徑
第二節“供給側”改革：高校思想政治教育的內容選擇與
系統優化
一、“供給側”改革與高校思想政治教育
二、傳統需求側審視下的高校思政教育現狀
三、供給側改革之于高校思政教育的新含義
四、供給側改革思路下推進高校思想政治教育改革的優化路徑
第三節重大事件：加強高校思想政治教育的有利契機
一、重大事件與高校思政教育
二、國家重大事件在高校思政教育中的作用分析
三、發揮國家重大事件在高校思政教育中的育人效應需把握的
幾個原則
四、重大事件融入高校思政教育的基本途徑
參考文獻
后記
展開全部
高校馬克思主義中國化理論與實踐研究 作者簡介
海珍，男，山西大同人，1984年11月生，現為太原工業學院思政部教師，山西大學近代中國研究所博士研究生。主持山西省“1331工程”立德樹人建設計劃研究生教育創新項目:中條山抗戰研究——以中日雙方戰史資料為中心的考察,太原工業學院青年科學基金項目：《東方雜志》與早期馬克思主義中國化，太原工業學院教學改革研究項目：《概論》課案例教學法研究與實踐，作為第2負責人主持2016年山西省哲學社會科學規劃課題：山西紅色旅游文化資源研究，參與2016年度第二批山西省哲學社會科學規劃課題：山西傳統文化的現代價值研究。主要從事馬克思主義中國化和思想政治教育、山西抗戰史等研究。在《教育理論與實踐》《中北大學學報》等刊物發表論文12篇，其中《馬克思主義中國化提法嬗變的蘇共因素及啟示》一文被中央編譯局網站全文轉發。
書友推薦
- >
李白與唐代文化
- >
煙與鏡
- >
姑媽的寶刀
- >
羅曼·羅蘭讀書隨筆-精裝
- >
史學評論
- >
回憶愛瑪儂
- >
月亮虎
- >
名家帶你讀魯迅:朝花夕拾
本類暢銷
