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日語教育與日本學研究-2016年日本學國際研討會暨中國日語教學研究會年會論文集 版權信息
- ISBN：9787562851929
- 條形碼：9787562851929 ; 978-7-5628-5192-9
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
日語教育與日本學研究-2016年日本學國際研討會暨中國日語教學研究會年會論文集 本書特色
該論文集為2016年上海外國語大學日本學國際研討會暨中國日語教學研究會年度大會的紀念論文集，作為研討會的主要成果，本輯共收錄了中日兩國學者的48篇論文,共分為“日語教育”“日語語言”“日本文學”“日本經濟文化與社會”等四大板塊。其中日語教育研究 15篇、日語語言研究16篇、日本文學研究9篇、日本經濟文化與社會研究8篇。這些論文的研究內容和研究方法豐富多樣，能夠為教學實踐提供有力的支持，并對日語教學質量的提高、學術研究的深化、全面性人才和國際化戰略人才的培養，都有積極作用和重要意義。可幫助日語專業本科生、研究生增長知識、開闊視野，也可供日語教師及日本學研究者參考。
日語教育與日本學研究-2016年日本學國際研討會暨中國日語教學研究會年會論文集 內容簡介
2016年11月12日,上海外國語大學日本學國際研討會暨中國日語教學研究會年度大會隆重召開，共有來自中日韓三國的日語教育和日本學研究者、研究生近250人參加了這次盛會。在會上，天津外國語大學校長修剛教授、東京外國語大學副校長林佳世子教授、早稻田大學著名語言學家森山卓郎教授分別做了題為“日語專業教學改革的幾個關鍵問題”“東京外國語大學的國際化與國際日本研究”“日語的交際與音聲”的基調報告。隨后的分科會上，來自國內外各高校的140余名專家學者和研究生發表了有關日語教育、日本語言、日本文學、日本文化、日本經濟、日本社會等領域的*科研成果.本輯論文集從此次論壇參會代表提交的論文中精選匯編而成。
日語教育與日本學研究-2016年日本學國際研討會暨中國日語教學研究會年會論文集 目錄
日本語の複合語アクセントと中國語母語學習者のアクセント付與意識
………………森山卓郎 李光赫( ２ )
日本語教師の教室活動 ………………中川良雄( １０ )
日語數量詞聲調教學……………… 凌 蓉( １７ )
論基于學科競賽的日語專業卓越人才培養 ………………馬燕菁( ２４ )
英語話者による存在場所?に?と範囲限定?で?の混同
―中國語話者と韓國語話者のデータと比較して―……………… 岡田美穂 林田実 巖田祐佳( ２９ )
日本語聴解授業における協働活動の試み
―學生の學習意欲向上を中心に―……………… 兪 歓( ３４ )
言語知識と口頭言語運用能力の関係を探る
―中國日本語専門八級試験と ACTFLＧOPI を中心に―……………… 曹 娜( ３９ )
中國の教材編成からみる多読授業の位置づけ ………………伏 泉( ４４ )
日語專業精讀與二專精讀課程考核之統計比較分析
———以上海交通大學學生成績為對象………………于 楊( ４９ )
基于 moodle 平臺多模態日語聽力教學行動研究 ………………朱秀麗( ５６ )
格問題在日語教學中的認知性淺析
———以初級語法教學中的“に”格為例………………閆姍姍(６２ )
日中接觸場面におけるフ ィ ラー使用の特徴 ………………葛欣燕( ６８ )
中國における日本語専攻學習者の自信は何によって失われたか
―動機減退という視點からの探索的研究―……………… 許 晴( ７４ )
不同意表明における中日母語話者の逆接対比表現の使用
―自然會話データをもとに―……………… 王 琪( ８２ )
初級日本語文法授業における中國語使用の効果
―學習者意識の変化に関する考察―……………… 雍 婧( ９０ )
……
………………森山卓郎 李光赫( ２ )
日本語教師の教室活動 ………………中川良雄( １０ )
日語數量詞聲調教學……………… 凌 蓉( １７ )
論基于學科競賽的日語專業卓越人才培養 ………………馬燕菁( ２４ )
英語話者による存在場所?に?と範囲限定?で?の混同
―中國語話者と韓國語話者のデータと比較して―……………… 岡田美穂 林田実 巖田祐佳( ２９ )
日本語聴解授業における協働活動の試み
―學生の學習意欲向上を中心に―……………… 兪 歓( ３４ )
言語知識と口頭言語運用能力の関係を探る
―中國日本語専門八級試験と ACTFLＧOPI を中心に―……………… 曹 娜( ３９ )
中國の教材編成からみる多読授業の位置づけ ………………伏 泉( ４４ )
日語專業精讀與二專精讀課程考核之統計比較分析
———以上海交通大學學生成績為對象………………于 楊( ４９ )
基于 moodle 平臺多模態日語聽力教學行動研究 ………………朱秀麗( ５６ )
格問題在日語教學中的認知性淺析
———以初級語法教學中的“に”格為例………………閆姍姍(６２ )
日中接觸場面におけるフ ィ ラー使用の特徴 ………………葛欣燕( ６８ )
中國における日本語専攻學習者の自信は何によって失われたか
―動機減退という視點からの探索的研究―……………… 許 晴( ７４ )
不同意表明における中日母語話者の逆接対比表現の使用
―自然會話データをもとに―……………… 王 琪( ８２ )
初級日本語文法授業における中國語使用の効果
―學習者意識の変化に関する考察―……………… 雍 婧( ９０ )
……
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