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中國近現代教科書史論 版權信息
- ISBN：9787513047128
- 條形碼：9787513047128 ; 978-7-5130-4712-8
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中國近現代教科書史論 本書特色
《中國近現代教科書史論》一書主要研究自鴉片戰爭爆發到新中國改革開放以后一百七十余年教科書演變發展的歷史進程、基本線索、階段特點，并從社會、教育以及理論和實踐等多個方面加以反思與闡述，以為當前現實教育教學質量的提升、科教興國戰略的推進提供歷史資源與現實思考。
中國近現代教科書史論 內容簡介
作為中國近現代教科書歷史與理論結合論述的著作，在學術界并不多見，尤其是從社會文化歷史背景、教育體制、學制、課程編制的歷史變革出發，對學校教科書的轉型、變動、遞嬗的歷史進程、理論闡述及現實啟迪加以綜合探討，呈現近現代教育，尤其是教科書與社會影響之間的互動關系，為*次創新性的嘗試(作者言)。
中國近現代教科書史論 目錄
目錄
**編晚清時期的教科書
**章鴉片戰爭時期的教科書
**節傳統教科書的延續，改革派批判傳統教科書的主張
一、鴉片戰爭時期傳統教科書概述
二、開明地主階級批判傳統教科書的主張
第二節西方傳教士的譯書活動與教科書的更生
一、西方傳教士的東來與譯書活動
二、教會學校的登陸與近代教科書的萌芽
第三節太平天國革命時期的教科書
一、太平天國對舊教科書內容的抨擊
二、太平天國對傳統教科書的改造
三、太平天國教科書的主要內容
第二章洋務運動時期的教科書
**節“中體西用”的課程觀與洋務學堂的西學教科書
一、“中體西用”思想的產生
二、張之洞《勸學篇》與“中學為體，西學為用”的課程觀
三、洋務學堂的西學教科書
第二節洋務派的譯書機構與教科書
一、京師同文館的譯書活動與教科書
二、江南制造局的譯書活動與教科書
第三節近代教科書的誕生
一、“學校教科書委員會”成立的歷史背景
二、“學校教科書委員會”的教科書編譯活動
三、中華教育會、廣學會的教科書編譯活動
四、其他西方傳教士編譯的教科書
五、教會編譯教科書活動評價
第三章維新運動時期的教科書
**節維新運動時期教科書的更新
一、維新思想的高漲與西學知識的傳播
二、維新派辦學活動中的教科書
第二節出版機構與新式學堂編譯教科書
一、官書局
二、商務印書館
三、南洋公學譯書院
四、近代學堂編輯教科書
五、學堂編輯教科書活動評價
第三節留日學生編譯教科書的活動
一、由“西書”到“東書”——譯書風向的轉變
二、留日學生編譯教科書的狀況
三、留日學生編譯教科書的歷史影響
第四章清末新政與憲政時期的教科書(上)
**節清末新學制對教科書的規定
一、《教育世界》關于編譯教科書的輿論宣傳
二、新學制有關編寫教科書的條例
第二節京師大學堂編譯書局編譯的教科書
一、京師大學堂編譯書局的成立
二、京師大學堂編譯書局的成果
三、京師大學堂編譯書局教科書編譯活動的評價
第三節民營出版機構編輯教科書的活動
一、民營出版機構編輯教科書的歷史背景
二、商務印書館
三、其他出版機構
四、民營出版機構編輯教科書活動的評價
第四節學部對教科書的審定
一、教科書審定制的由來
二、學部審定教科書的實況
第五節清末代表性的幾類教科書
一、國文教科書
二、歷史教科書
三、英文教科書
四、音樂教科書
第五章清末新政與憲政時期的教科書(下)
**節學部編譯圖書局與部編教科書(一)
一、學部編譯圖書局的成立
二、學部編譯圖書局編輯的教科書
三、學部編譯圖書局編輯教科書受到的批評
四、學部編譯圖書局對教科書編輯的整頓及其成效
第二節學部編譯圖書局與部編教科書(二)
一、清末憲政與學部編譯圖書局的教科書編審活動
二、簡易識字學塾的設立與教科書編寫
三、學部編譯圖書局編輯的國民教育教科書
第二編民國時期的教科書
第六章民國早期的教科書
**節新教育宗旨的頒布與教科書
一、新教育宗旨的制定對教科書的影響
二、修訂清末教科書
三、審查教科書
第二節民營出版機構教科書的編輯活動
一、中華書局
二、商務印書館
三、開明書店
第三節復古主義教育思潮與教科書的回歸
第四節五四運動與教科書
一、美國實用主義教育理論沖擊下的教科書
二、國語運動與白話文教科書的誕生
第七章民國后期的教科書(上)
**節“三民主義教育”方針的確立與教科書
一、“三民主義教育”方針對教科書的規范
二、出版機構編輯的教科書
第二節實用主義教育思潮的余波與教科書
第三節白話文教科書的推進
第四節教科書的管理體制
第五節教科書編寫的特點
一、強烈的社會時代性
二、教科書內容體例的科學性與現代性
三、民營出版機構對教科書的突出貢獻
四、文、理科教科書編寫比例的失衡
第八章民國后期的教科書(下)
**節抗日戰爭時期的教科書
一、“戰時須作平時看”的教育方針與教科書
二、抗日戰爭時期教科書的供給
三、戰時教科書編寫的特點
第二節國民政府“復員時期”的教科書
一、教育政策與教科書
二、教科書編寫的新特點
第三編日本侵華時期淪陷區奴化教育的教科書
第九章日本侵華時期淪陷區奴化教育的教科書概述
**節淪陷區奴化教育方針與教科書
一、淪陷區奴化教育的方針
二、淪陷區奴化教育的課程與教科書
第二節淪陷區奴化教育教科書的編寫與審定
一、日偽政權對教科書的刪改及編纂
二、華北偽政權、汪偽政權審定、篡改教科書
三、淪陷區推行奴化教育教科書舉例
第三節淪陷區奴化教育教科書的內容分析
一、教科書的設計以殖民者的利益為中心
二、教科書的內容具有濃厚的封建道德倫理性及日本文化色彩
第十章蒙疆淪陷區奴化教育的教科書
**節蒙疆偽政權奴化教育方針及課程設置
一、蒙疆偽政權的建立
二、蒙疆淪陷區的奴化教育方針
三、蒙疆淪陷區奴化教育的學校課程設置
第二節蒙疆淪陷區奴化教育教科書的編審活動
一、蒙疆淪陷區原教科書的禁用與新教科書的編寫
二、蒙疆偽政權對教科書的審定
三、蒙疆淪陷區教科書的發行
第三節蒙疆淪陷區奴化教育教科書的特點
一、教科書的設計以殖民者的需要為中心
二、教科書內容滲透宗主國殖民奴化思想
第十一章華北淪陷區奴化教育的教科書
**節華北偽政權的建立與奴化教育方針的制定
一、華北偽政權的建立
二、奴化教育方針的制定
第二節華北淪陷區奴化教育的學校課程設置
一、日語課程
二、封建復古課程
三、軍事訓練課程
四、農業職業課程
五、課外活動
第三節華北淪陷區奴化教育教科書的審編活動
一、華北偽政權審定教科書
二、華北偽政權編寫教科書
第四節華北淪陷區奴化教育教科書的主要內容
一、教科書的設計以日本侵略者的意圖為取向
二、教科書充斥封建文化以加強奴化思想滲透
三、教科書內容編寫以日本化為取向
第五節華北淪陷區學校師生反抗日偽奴化教育教科書的斗爭
第十二章汪偽政權統轄奴化教育的教科書
**節汪偽政權的奴化教育方針與學校課程
一、太平洋戰爭爆發前的奴化教育方針與學校課程
二、太平洋戰爭爆發后的奴化教育方針與學校課程
第二節汪偽政權統轄的奴化教育教科書編審狀況
一、原有教科書的刪改
二、奴化教育教科書的編審
第三節汪偽政權統轄奴化教育教科書的主要內容
第四節汪偽政權統轄奴化教育教科書的后果
一、奴役廣大青少年的思想，毒害學生的心靈
二、破壞我國教育事業，阻斷文化進程
三、削弱民眾的抗日意識，消磨抵抗外來侵略的斗志
第四編新民主主義革命和社會主義建設時期的教科書/
第十三章革命根據地的教科書
**節土地革命戰爭時期的教科書
一、農村革命根據地教科書概述
二、農村革命根據地教科書的編寫原則
三、農村革命根據地教科書的特點
第二節抗日民主根據地的教科書
一、陜甘寧邊區的教科書
二、其他抗日民主根據地的教科書
第三節解放區的教科書
一、普通教育的教科書
二、干部教育與社會教育的教科書
三、解放區教科書的特點
第十四章新中國成立初期的教科書
**節新中國成立初期教科書的編寫背景
一、鞏固新政權的時代呼喚
二、教育發展的自身訴求
第二節新中國成立初期教科書的發展概要
一、除舊布新，積極探索
二、以俄為師，充分借鑒
第三節新中國成立初期典型教科書的比較分析
一、教科書的編寫意旨
二、教科書的編寫內容
三、教科書的編寫組織
四、教科書的封面設計及排版樣式
五、教科書的編寫意義及編寫價值
第四節新中國成立初期教科書的編寫特點及基本經驗
一、教科書編寫的主要特點
二、教科書編寫的基本經驗
第十五章探索社會主義建設道路時期的教科書
**節獨立探索編寫教科書
一、編寫教科書的社會背景
二、教科書嬗變概述
第二節調整提高統編教科書
一、第三套全國通用的教科書
二、各地自編補充教科書和鄉土教科書
第三節穩步調整編寫教科書
一、教科書的編寫設計
二、教科書的編寫理念
三、教科書的編寫特點
四、教科書的內容變革
第四節持續平緩重修教科書
第五節探索社會主義建設道路時期教科書的編寫特色及啟示
一、教科書的編寫特色
二、教科書的編寫啟示
第十六章“文化大革命”時期的教科書
**節編寫教科書的新探索
第二節自編教科書的活動
一、暫用教科書階段
二、試用教科書階段
第三節編寫教科書活動的整頓
一、《語文》教科書
二、《歷史》教科書
三、外語教科書
四、數學教科書
五、《物理》《化學》和《農業基礎知識》
六、藝術教科書
第四節“開門辦學”編寫教科書
一、“批林批孔”運動
二、“開門辦學”
三、“批林批孔”時期教科書的編寫特點
第十七章社會主義建設新時期的教科書
**節改革開放初期的教科書
一、教科書建設的背景分析
二、教科書的恢復和編寫探索
三、新教科書的特色
第二節改革開放大發展時期的教科書
一、教科書的發展走向
二、教科書的創新——“八套半”教科書的出現
三、九年義務教育教科書新突破
第十八章社會主義改革與發展新時期的教科書
**節社會主義改革與發展新時期的教科書
一、教育政策的嬗變對教科書的影響
二、教科書的調整和改革
三、教科書演變的主要特點
四、教科書內容、體例的調整
第二節21世紀教科書的演變及展望
一、教育變革對教科書的影響
二、21世紀教科書的新特征
三、未來教科書改革的展望
參考文獻
后記
展開全部
中國近現代教科書史論 作者簡介
作者：吳洪成
吳洪成，男，1963年生，河北大學教育學院二級教授。1991年畢業于浙江大學教育學院，師從我國當代著名教育史學家陳學恂先生，碩博連讀六年；畢業后在西南大學教育學歷史文化學院任教授、博導，人文教育系主任等職；2004年調入河北大學教育學院，任教授、博導。研究領域：中國近現代教育史、思想文化史。著有《中國教育史研究》（共三冊）、《不朽的革命人生，輝煌的教育成就——馬克思主義教育家楊賢江的理論與實踐》《中國小學教育史》《教育開發西南——盧作孚的事業與思想》《血與火的民族抗爭——日本侵華時期淪陷區奴化教育史綱》《重慶教育史——從巴國到清代研究書系》（共四本）、《晚清中國教師史》《河北書院史》《教育科研問題史》《楊賢江教育學》《中國近代職業教育制度史研究》等著作。
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