**章 導論 **節 選題背景和研究意義 第二節 國內外現狀研究綜述 第三節 研究思路與方法 第四節 重點與難點 第二章 大學生思想方法概述 **節 思想方法 一、 思想方法的內涵 二、 思想方法的本質 三、 思想方法的程序 第二節 大學生思想方法 一、 大學生思想方法的基本含義 二、 大學生思想方法的具體形式 第三節 大學生思想方法的綜合梳理 一、 大學生思想方法的發展歷程 二、 我國大學生思想方法的代際特征 第三章 大學生思想方法的現狀及表現形式 **節 現狀調查 一、 抽樣調查 二、 結果統計 三、 數據分析 第二節 大學生思想方法的表現形式 一、 理論形式 二、 實踐形式 第四章 大學生思想方法的形成理路 **節 馬克思主義理論學科視角 一、 思想品質對客觀條件的適應轉化過程 二、 思想心理矛盾與和諧的調整過程 三、 辯證法則在思想與行為關系中的互動過程 四、 否定法則在思政過程中的相互轉化過程 第二節 其他學科視角 一、 逆反與認同的判斷過程 二、 社會化方式的選擇過程 三、 大學生與教育者的互動過程 第五章 大學生思想方法的主要特征 **節 內容本質的特點 一、 強烈的時代色彩 二、 鮮明的個性特征 三、 獨特的求異求新 第二節 活動形式的特點 一、 活動形式多元 二、 活動形式多樣 三、 活動形式多變 第三節 運行過程的特點 一、 主觀與客觀的磨合 二、 悖逆與創新的共存 第六章 大學生思想方法的培育方略 **節 努力加強大學生思想方法的正面導向 一、 堅持以“中國夢”引導大學生思想方法的發展方向 二、 不斷用黨情國情民情世情提升其思想方法的客觀性 第二節 著力增強大學生思想方法的正能量 一、 加強馬克思主義唯物辯證觀的統領 二、 加強中國特色社會主義理論的護航 三、 加強民族復興“中國夢”的引導 第三節 準確把握大學生思維發展的客觀規律 一、 把握其思想需求 二、 把握其靜態的思想觀念現狀 三、 把握其動態的思維走向 第七章 大學生思想方法的提升途徑 **節 主渠道：理論與實踐并舉 一、 課堂系統灌輸與討論互動融合 二、 課外社會實踐與學術研討兼施 第二節 著力點：虛擬與現實結合 一、 網上與網下協調一致 二、 夢想與實際融為一體 三、 隱性與顯性辯證統一 第三節 環境優化：“社會·學術·親情”統籌 一、 政府牽頭營造“允許失敗激勵革新”的社會氛圍 二、 高校精心培育“開放式教育”的學術氛圍 三、 家校聯動形成“關愛·尊重·激勵”的親情氛圍 結語 參考文獻 附錄[LM]