掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
以利為利:財政關系與地方政府行為
-
>
立足飯碗 藏糧于地——基于中國人均耕地警戒值的耕地保護視角
-
>
營銷管理
-
>
茶葉里的全球貿易史(精裝)
-
>
近代華商股票市場制度與實踐(1872—1937)
-
>
麥肯錫圖表工作法
-
>
海龜交易法則
買過本商品的人還買了
科學學科學引論 版權信息
- ISBN：9787010180878
- 條形碼：9787010180878 ; 978-7-01-018087-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
科學學科學引論 本書特色
科學學科是具有特定研究對象的科學知識分支體系。每一門科學學科，都具有特定的研究對象、學科化的知識體系、滿足需要的研究范式。科學學科是科學知識體系的基礎構成單元，整個科學知識體系包含數千門乃至上萬門科學學科，科學學科與科學知識體系是部分與整體的關系。 科學學科學是以科學學科作為研究對象的學科，是科學學科自我認識的產物。科學學科學是科學學所屬的科學知識體系學的一門分支學科。 本書**章至第八章，依次論述了科學學科學的創生歷程和學科定位、科學和學科概念的涵義及其相互關系、科學學科基本類型和學科命名、科學學科的特征和新學科創生模式、科學新學科生長點的預測性推斷、科學學科創生演進的內部因素、科學學科創生演進的社會因素、科學分類：科學學科的部類結構。 第九章至第十五章，分別解析了哲學科學、數學科學、自然科學、社會科學、思維科學、系統科學、交叉科學等七個科學部類的演進脈絡、學科結構和學科衍生分化線索。 作為全書結語的第十六章，提出強化科學學科意識氛圍的兩點建議和推進科學學科學發展的三項基本對策——強化學科元研究、借力親緣學科、擴充研究隊伍。
科學學科學引論 內容簡介
科學學科是具有特定研究對象的科學知識分支體系。每一門科學學科，都具有特定的研究對象、學科化的知識體系、滿足需要的研究范式。科學學科是科學知識體系的基礎構成單元，整個科學知識體系包含數千門乃至上萬門科學學科，科學學科與科學知識體系是部分與整體的關系。 科學學科學是以科學學科作為研究對象的學科，是科學學科自我認識的產物。科學學科學是科學學所屬的科學知識體系學的一門分支學科。 本書**章至第八章，依次論述了科學學科學的創生歷程和學科定位、科學和學科概念的涵義及其相互關系、科學學科基本類型和學科命名、科學學科的特征和新學科創生模式、科學新學科生長點的預測性推斷、科學學科創生演進的內部因素、科學學科創生演進的社會因素、科學分類：科學學科的部類結構。 第九章至第十五章，分別解析了哲學科學、數學科學、自然科學、社會科學、思維科學、系統科學、交叉科學等七個科學部類的演進脈絡、學科結構和學科衍生分化線索。 作為全書結語的第十六章，提出強化科學學科意識氛圍的兩點建議和推進科學學科學發展的三項基本對策——強化學科元研究、借力親緣學科、擴充研究隊伍。
科學學科學引論 目錄
叢書總序**章 科學學科學的創生歷程和學科定位 一、科學知識體系中的科學學科 二、科學學科學的由來 三、科學學科學的學科定位第二章 科學和科學學科概述 一、科學概念釋義 二、學科概念釋義 三、科學與學科：整體與部分的關系第三章 科學學科基本類型和學科命名 一、科學學科的基本類型 二、科學學科的命名方式 三、科學學科名稱的翻譯 四、科學學科名稱的演進變化第四章 科學學科的特征和新學科創生模式 一、科學學科的基本特征和確認基準 二、科學新學科的創生標示點 三、科學新學科的形態關系創生模式 四、科學新學科的內涵關系創生模式第五章 科學新學科生長點的預測性推斷 一、確認學科對象推斷法 二、比照學科結構推斷法 三、移用學科方法推斷法 四、引導學科交融推斷法第六章 科學學科創生演進的內部因素 一、科學學科之間的相互促動作用 二、科學實踐與科學理論的矛盾運動 三、學術論爭對學科演進的助推效應 四、科學研究者的學科意識和跨學科意識第七章 科學學科創生演進的社會因素 一、社會生產對科學學科創生演進的推動作用 二、社會教育對科學學科創生演進的支撐作用 三、社會生活對科學學科創生演進的引拉作用 四、科學研究者對社會需求的認知和辨識第八章 科學分類：科學學科的部類結構 一、古代和近代科學分類思想的演進 二、現代科學分類的相關研究 三、科學學科部類結構的建構方案 四、人文科學在科學分類體系中的地位問題第九章 哲學科學學科概覽 一、哲學科學的由來和歷史演進 二、哲學科學的學科結構框架 三、哲學科學的學科衍生線索舉例第十章 數學科學學科概覽 一、數學科學的由來和歷史演進 二、數學科學的學科結構 三、數學科學學科演進中的幾個基本問題第十一章 自然科學學科概覽 一、“自然科學”和“應用科學”等術語的由來 二、自然科學基礎學科的歷史演進 三、自然科學的學科層次結構 四、自然科學學科的衍生線索第十二章 社會科學學科概覽 一、“社會科學”術語的由來 二、社會科學主要學科的歷史演進 三、社會科學的學科結構 四、社會科學學科的發展對策第十三章 思維科學學科概覽 一、思維科學的由來和演進脈絡 二、思維科學的學科結構 三、思維科學學科的發展對策第十四章 系統科學學科概覽 一、系統思想的演進和系統科學的孕育 二、系統科學主要分支學科的興起歷程 三、系統科學的學科結構 四、系統科學學科的衍生線索第十五章 交叉科學學科概覽 一、“交叉科學”術語的由來和界定 二、交叉科學學科門類的生成模式 三、交叉科學的學科結構 四、交叉科學學科的發展對策第十六章 結語：科學學科學走向未來 一、強化學術界的科學學科意識氛圍 二、推進科學學科學發展的基本對策后記
展開全部
科學學科學引論 作者簡介
王續琨。1943年10月生于大連市旅順口，1966年7月畢業于大連工學院(現大連理工大學)造船工程系船舶設計與制造專業。1981年3月至1982年7月，就讀于中共中央黨校自然辯證法研究班，研究生班學歷。現為大連理工大學人文與社會科學學部公共管理與法學學院教授、博士生指導教師。曾兼任中國創造學會常務理事，中國科學學與科技政策研究會理事、科學學理論暨學科建設專業委員會副主任委員，中國自然辯證法研究會科學技術學專業委員會副主任委員，大連市社會科學界聯合會常委，大連市創造學會會長。1999年享受國務院頒發的政府特殊津貼。 1979年以來，先后從事自然辯證法(科學技術哲學)、科學學、思維科學、創造學、城市科學、領導學等邊緣學科、交叉學科的教學和研究工作。主要研究方向為科學知識體系結構、管理科學基礎理論。至2016年年底，共發表學術論文、譯文290余篇，出版《講解》《教育·科學·社會——當代社會的大教育觀》《科學方法辭典》《論科學學科與教育》《中國城市行政系統建設與改革》《社會科學交叉科學學科辭典》《交叉科學結構論》《公共領導學教程》《管理科學學科演進論》等專著、工具書、教科書10余部。
書友推薦
- >
有舍有得是人生
- >
莉莉和章魚
- >
隨園食單
- >
姑媽的寶刀
- >
新文學天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學術叢書(紅燭學術叢書)
- >
山海經
- >
自卑與超越
- >
朝聞道
本類暢銷
