包郵中國鄉村教師職前培養研究

作者：李進金主編

出版社：廈門大學出版社出版時間：2017-05-01

開本： 26cm 頁數： 182頁

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
內容簡介
目錄
作者簡介

中國鄉村教師職前培養研究版權信息

ISBN：9787561565261
條形碼：9787561565261 ; 978-7-5615-6526-1
裝幀：平裝
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
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教育理論

中國鄉村教師職前培養研究內容簡介

本書致力于探索中國鄉村教師職前培養模式改革創新, 著眼于我國鄉村教師專業素養之現狀與時代訴求, 分析與探討了我國現有的職前培養多元模式。重點以閩南師范大學鄉村教師職前培養改革為例, 系統闡述了閩南師范大學“鄉村教師職前培養新探索”的培養思路及改革方案。

中國鄉村教師職前培養研究目錄

**章中國鄉村教師職前培養的歷史考察
一、明清政府教育管理功能和中國現代師范教育的發端
二、新中國鄉村教師培養的師范教育體系
三、少數民族聚居區鄉村教師師資發展情況
四、21世紀鄉村教師培養的思考和對策
五、國家關于鄉村教師培養的重要政策
第二章中國鄉村教師專業素養的時代要求
一、中國鄉村教師生存狀況分析
二、教師專業素養概念及結構
三、中國鄉村教師專業素養現狀分析
四、鄉村教師專業素養的基本要求
第三章鄉村教師職前培養的多元模式
一、本科分段培養模式
二、本碩貫通培養模式
三、整合連貫培養模式
四、“訂單式”培養模式
五、“全科型”培養模式
六、“卓越教師”培養模式
七、“教師發展學校”（PDS）培養模式
八、U-G-S教師教育模式
九、G-U-S教師教育協同創新模式
十、“一體化”教師教育模式
第四章閩南師范大學“四有”鄉村教師培養新探索
一、堅持面向基礎教育，創新人才培養模式
二、建立教師教育創新實驗區，協同實施“三位一體”改革
三、基于“協同支教+留守兒童關愛教育”的鄉村教師培養模式
附錄協同支教留守兒童關愛教育信息平臺簡介
參考文獻

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