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華文教育心理學 版權信息
- ISBN：9787566821584
- 條形碼：9787566821584 ; 978-7-5668-2158-4
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
華文教育心理學 本書特色
華文教育心理學是基于教育心理學的理論與原則，專門研究漢語，特別是漢語作為外語和第二語言的教學與學習規律的應用學科。本書將教育心理學的一般原理與華文教育的特定領域相結合，突出了華文學習理論、華文學習過程、華文教師心理和華文學生心理健康等主要內容。本書分為八章，大多數章節都附有教學實例，章后設置有“本章內容提要”“復習與思考”“延伸閱讀”三部分內容，方便讀者理解與記憶。
華文教育心理學 內容簡介
華文教育心理學是基于教育心理學的理論與原則，專門研究漢語，特別是漢語作為外語和第二語言的教學與學習規律的應用學科。本書將教育心理學的一般原理與華文教育的特定領域相結合，突出了華文學習理論、華文學習過程、華文教師心理和華文學生心理健康等主要內容。本書分為八章，大多數章節都附有教學實例，章后設置有“本章內容提要”“復習與思考”“延伸閱讀”三部分內容，方便讀者理解與記憶。
華文教育心理學 目錄
總序（賈益民）
**章 緒論
第二章 華文教學理論
第三章 華文學習動機
第四章 華文知識的學習與教學
第五章 學習策略
第六章 學習遷移
第七章 華文教師心理
第八章 華文學生的心理健康教育
參考文獻
**章 緒論
第二章 華文教學理論
第三章 華文學習動機
第四章 華文知識的學習與教學
第五章 學習策略
第六章 學習遷移
第七章 華文教師心理
第八章 華文學生的心理健康教育
參考文獻
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華文教育心理學 作者簡介
張金橋，漢語認知心理研究博士，師從莫雷教授。現在暨南大學華文學院應用語言學系工作，主要從事漢語閱讀與習得的認知心理研究，研究特色是采用當代認知心理學的技術與方法從事留學生漢語閱讀與習得的認知心理研究，已發表權威及核心期刊論文20余篇，主持省部級項目3項。
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