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創新性班級管理實踐研究 版權信息
- ISBN:9787519415716
- 條形碼:9787519415716 ; 978-7-5194-1571-6
- 裝幀:平裝-膠訂
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:
創新性班級管理實踐研究 內容簡介
“工學交替” 突破了傳統的以學校和課堂為中心的人才培養模式, 其中 ,“學” 主要是指在學校的學習活動, 學習者的角色是學生; “工” 主要是指在企業生產經營真實職業環境下進行見習 、 實習 , 或是在師傅指導下的生產性實習 。 通過“工學交替” 輪流、 交叉進行的方式, 讓學生在真實的職業情境中獲得職業觀念、 職業意識、 職業知識、 職業技能, 提升學生社會生存、 發展的能力 和綜合素質。 這一模式下的班級管理與傳統中 職學校的班級是不同的 。 首先, 學生的身份特征不同 。 傳統中 職學校, 學生的身份就是學員 , “工學交替” 模式下學生的身份轉變為 “學員+職員” ( 準職業人) 。 其次, 職業取向不同。 傳統中職學校往往停留在升學教育, “工學交替” 模式下是為就業做準備, 實現學習就業“零距離” 。 再次, 生活環境不同。 傳統中職學校學生生活在校園中 , “工學交替” 模式下是校園與企業并存。 *后, 雙師型教育。 傳統中 職學校學生主要接受班主任的教育, “工學交替 ” 模式下 , 學生除了 接受班主任的教育還要接受企業師傅的教育。 這期間 , 企業文化發生作用 , 校園文化與企業文化并重。 這就需要整合一切資源, 如制度建設、 文化建設、 主題班會、 主題活動等培養學生的敬業精神、 職業技能、 責任意識、 法律意識、 溝通能力 、 合作能力 , 為把學生順利帶入職場、 領入社會做好準備。 在這種形勢下, 舊有的傳統的班級管理方式已經不能適應新的需要, 必須要進行相應的、科學的調整和變化, 這就需要我們進行專門的研究和探索。
創新性班級管理實踐研究 目錄
創新性班級管理實踐研究 作者簡介
尹益娟,深圳市育新學校高級教師。長期從事教學一線班主任工作和語文教學工作。曾獲得深圳市中等職業學校教師說課大賽一等獎,全國語文教學課堂教學大賽優質錄像課一等獎,深圳市首批中等職業學校教師教學“七認真”優秀教師,深圳市“高考工作先進個人”。她努力探索班級管理的新方法,所帶班級班風正,學風濃,學生全面發展,贏得了學生、家長、同行的好評。在《班主任之友》《深圳教學研究》《深圳教育》等教育刊物上發表多篇教育教學隨筆及論文。主持了深圳市課題“中職學校工學交替模式下班級管理創新探索與實踐”。被評為深圳市首批“名班主任工作室”主持人、南粵優秀教師。
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