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包郵 合作辦學(xué)背景下的課堂轉(zhuǎn)型之路:基于學(xué)習(xí)力提升的課堂教學(xué)改革研究
作者：陳秉初著
開本：
24cm
頁數(shù)：
139頁
本類榜單：社會科學(xué)銷量榜
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合作辦學(xué)背景下的課堂轉(zhuǎn)型之路:基于學(xué)習(xí)力提升的課堂教學(xué)改革研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787517821113
- 條形碼：9787517821113 ; 978-7-5178-2111-3
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
合作辦學(xué)背景下的課堂轉(zhuǎn)型之路:基于學(xué)習(xí)力提升的課堂教學(xué)改革研究 本書特色
陳秉初*的《合作辦學(xué)背景下的課堂轉(zhuǎn)型之路-- 基于學(xué)習(xí)力提升的課堂教學(xué)改革研究》首先介紹課堂 教學(xué)觀察和診斷的基本理論和技術(shù)，然后根據(jù)課堂教 學(xué)實際，研制適合一線教師學(xué)習(xí)和運用的觀察和診斷 課堂教學(xué)的系列方法，主要包括：教學(xué)目標的觀察和 診斷、教學(xué)內(nèi)容的觀察和診斷、教學(xué)方法的觀察和診 斷、語文教學(xué)方法的觀察和診斷、教師反饋與引導(dǎo)的 觀察和診斷、學(xué)生學(xué)習(xí)的觀察和診斷等。每一觀察項 目有劃分為若干*為具體的觀察小項目。每個項目都 力求從描述性、數(shù)量分析、定性評價的角度設(shè)計觀察 和診斷方法。
合作辦學(xué)背景下的課堂轉(zhuǎn)型之路:基于學(xué)習(xí)力提升的課堂教學(xué)改革研究 內(nèi)容簡介
本書首先介紹課堂教學(xué)觀察和診斷的基本理論和技術(shù), 然后根據(jù)課堂教學(xué)實際, 研制適合一線教師學(xué)習(xí)和運用的觀察和診斷課堂教學(xué)的系列方法, 主要包括: 學(xué)校教育本質(zhì)的重新審視 ; 學(xué)習(xí)本質(zhì)的重新認識 ; 學(xué)習(xí)力及其要素 ; 基于提升學(xué)習(xí)力的課堂構(gòu)建等。
合作辦學(xué)背景下的課堂轉(zhuǎn)型之路:基于學(xué)習(xí)力提升的課堂教學(xué)改革研究 目錄
緒論**節(jié) 合作辦學(xué)第二節(jié) 基礎(chǔ)教育改革第三節(jié) 課堂教學(xué)的實踐
**章 學(xué)校教育本質(zhì)的重新審視**節(jié) 學(xué)校產(chǎn)生與學(xué)校教育本質(zhì)第二節(jié) 學(xué)校教育的機遇與挑戰(zhàn)第三節(jié) 現(xiàn)代學(xué)校教育本質(zhì)觀的解析
第二章 學(xué)習(xí)本質(zhì)的重新認識**節(jié) 學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)本質(zhì)第二節(jié) 基礎(chǔ)教育中關(guān)于學(xué)習(xí)的問題第三節(jié) 當(dāng)代學(xué)習(xí)觀的重新構(gòu)建
第三章 學(xué)習(xí)力及其要素**節(jié) 學(xué)習(xí)力的提出第二節(jié) 學(xué)習(xí)力的不同觀點第三節(jié) 學(xué)習(xí)力提升的途徑第四節(jié) 初中生學(xué)習(xí)力要素解析
第四章 基于提升學(xué)習(xí)力的課堂構(gòu)建**節(jié) 課堂學(xué)習(xí)的要素與優(yōu)化第二節(jié) 提升學(xué)習(xí)力的課堂模式構(gòu)建第三節(jié) 課堂教學(xué)模式的解析
第五章 自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)**節(jié) 自主學(xué)習(xí)的本質(zhì)與條件第二節(jié) 合作學(xué)習(xí)的效率第三節(jié) 小組建設(shè)第四節(jié) 課堂中的自主與合作
第六章 課堂轉(zhuǎn)型的實踐**節(jié) 課堂轉(zhuǎn)型問題第二節(jié) 實踐中的學(xué)生問題第三節(jié) 實踐中的教師問題第四節(jié) 課堂教學(xué)中的師生
第七章 典型案例與課堂改革成效**節(jié) 典型案例解析第二節(jié) 課堂改革成效
結(jié)束語
展開全部
合作辦學(xué)背景下的課堂轉(zhuǎn)型之路:基于學(xué)習(xí)力提升的課堂教學(xué)改革研究 作者簡介
陳秉初，浙江浦江人，浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師，主要研究方向生物學(xué)教學(xué)論、科學(xué)教學(xué)論。全國科學(xué)教育分常務(wù)理事，浙江省生物教育學(xué)會副會長，浙江省科學(xué)教育學(xué)會副會長，浙江省基礎(chǔ)基礎(chǔ)教育研究中心學(xué)術(shù)委員會委員，浙江省基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)指導(dǎo)委員會成員。代表作有《教育與教學(xué)中的目標控制論》、《中學(xué)科學(xué)教學(xué)論》、《生物學(xué)新課程教學(xué)論》等。
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