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新高考改革:高中生生涯規劃 版權信息
- ISBN：9787511546050
- 條形碼：9787511546050 ; 978-7-5115-4605-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新高考改革:高中生生涯規劃 內容簡介
新高考改革后，高中生生涯規劃教育顯得尤為重要。學校開始做一件“多年想做而沒有做好”的事——在高中生中開展職業生涯規劃教育。這需要老師、家長和學生齊心協力，重新審視學生高中生涯規劃。既要著眼當前，培養學生具有以選擇能力為核心的人生規劃能力，還要放眼未來，使學生擁有適應將來社會與職業變化需要的核心技能和重要品格。 周俊華、翁華彪、楊東曉、陳學崇主編的《新高考改革(高中生涯規劃)》從解讀高考改革政策與高中生涯規劃、高中生涯規劃課程體系到我們怎么做三個方面進行闡述。包括教師學科課程如何實施、家長在輔助生涯中怎么做、學生在明確生涯規劃和實踐中如何做等方面內容。期待本書可以幫助高中生科學地判斷和決定今后大學的報考專業，甚至畢業后的職業方向，盡快地明確未來要走哪條路，從而明確人生目標，并全力以赴。 新一輪高考改革，不僅改變教育制度形式，更革新了教育思想理念。做好高中生生涯規劃教育，有助于推進高考改革，從普及教育到精英化教育，再到創新型人才教育，相信未來我國各領域會涌現出更多精英人才。
新高考改革:高中生生涯規劃 目錄
**篇 解讀高考改革政策與生涯規劃
**章 回顧與思考：解讀高考改革政策
**節 了解高考改革宗旨和要義
一、高考改革的主要內容
二、高考改革關鍵詞解讀
三、應如何理解高考改革
四、2017年高考改革政策
第二節 明確科目傾向的變化
一、高考科目變化
二、學業水平考試
第三節 迎接“專業為王”的時代
第四節 探索“走班制”的自由和選擇
一、什么是走班制
二、走班制帶來的變化
第五節 分享新高考下高中生涯教育的實踐
一、高中生涯規劃教育目標
二、生涯規劃教育實施特點
三、生涯規劃教育實施內容
第六節 學生的學科選擇與目標管理
一、學生選擇高考科目的因素
二、目標管理在學校管理中的應用
第七節 學校的教學管理與升學指導
一、教學管理
二、升學指導
第二章 創新與借鑒：高中生生涯規劃
**節 一個正確的高中生生涯認識
一、認識生涯
二、認識學涯
第二節 一個明確的生涯規劃教育觀
一、生涯規劃
二、生涯規劃教育
第三節 一個亟待改善的高中生生涯規劃現狀
一、高中畢業生專業選擇的現狀
二、高中生生涯規劃教育現狀分析
第四節 一些**的國外高中生生涯規劃教育
一、美國高中的職業規劃教育
二、德國高中的職業規劃教育
三、加拿大高中的職業規劃教育
第五節 一些完善的具體對策和研究經驗
一、完善職業生涯規劃教育法律法規及相關制度
二、樹立正確的高中職業生涯規劃教育目標
三、設置豐富的高中職業生涯規劃教育內容
四、開拓多樣的高中職業生涯規劃教育途徑
五、建立開放的職業生涯規劃教育體系
六、建立***的職業指導網絡
第二篇 學校生涯教育體系建設
**章 自我實現：高中生生涯明確與實踐
**節 缺乏職業生涯規劃難以收獲成就感
第二節 為人生找一個真正的起點
一、*好地認識自我
二、興趣與性格探索
三、能力與價值觀探索
四、反思與計劃探索
第三節 規劃人生從理性決策開始
一、高中生職業傾向
二、高中生自主管理
第二章 正確引導：教師學科課程實施
**節 高中生職業生涯規劃課程教育——各學科綜合滲透
一、高中生職業規劃課程的教育實踐
二、思想政治課程滲透職業生涯教育
三、歷史教學滲透職業生涯規劃教育
四、生物教學滲透職業生涯規劃教育
第二節 優化高中生職業生涯規劃輔導策略——以學生為本
一、高中生職業生涯規劃方案的設計
二、方案實施過程中需要觀察與分析
第三節 強化職業規劃教育機構與人員隊伍建設——個性化指導
一、建立專門的教育機構
二、完善人員隊伍的建設
第三章 榜樣支柱：家長輔助生涯導向
**節 為學生心靈把脈
第二節 家長心理調適
一、了解高中生職業規劃過程中家長的作用
二、發揮家長的榜樣作用
三、加強對高中生職業生涯規劃教育的重視
四、轉變現有的家庭教育模式
第三節 家校聯動
第四章 學校、家庭與社會三位一體的高中生涯規劃教育模式
**節 高中開展生涯教育的意義——生涯規劃突出計劃性
一、促進學生意向性自我調節的發展
二、促進學生的生涯發展
三、為高中生升學和就業提供指導
四、激發學習動機，提高教學質量
第二節 三位一體教育模式的架構及宗旨——生涯規劃突出有效性
一、構建三位一體的生涯輔導體系
二、建立家庭、社會與學校三位一體的職業規劃教育模式
第三節 協同互助和社會參與——生涯規劃突出實踐性
一、充分利用社會資源
二、加強社會支持建設
第三篇 高中生生涯規劃實踐
**章 高中生生涯規劃：具備規劃的能力
**節 重要能力的養成
一、良好的時間管理能力
二、人際交往能力
三、壓力管理能力
第二節 決策與行動
一、目標的制定與生涯決策
二、行動計劃
第三節 高中階段的生涯管理與適應大學生活
一、高中階段的生涯管理
二、適應大學生活
第二章 高中生生涯規劃：擁有健康的心理
**節 高中生心理健康教育概述
一、高中生心理健康的標準及現狀
二、高中生心理健康教育的內容與方法
三、高中生心理健康教育的組織管理
第二節 高中生的認知障礙與輔導
一、認知與情緒、行為的關系
二、自卑心理與輔導
三、自傲心理與輔導
第三節 高中生的情緒障礙與輔導
一、高中生情緒發展的特點
二、焦慮情緒與輔導
第四節 高中生的意志障礙與輔導
一、高中生意志發展的特點及培養
二、沖動性與輔導
三、網絡成癮與輔導
第五節 高中生的學習障礙與輔導
一、學習方法障礙與輔導
二、學習動機障礙與輔導
三、學習過程障礙與輔導
第三章 高中生生涯規劃：重視完善的校本課程開發
**節 高中生生涯規劃校本課程開發的研究意義
一、開發模式
二、理論意義
三、實踐意義
第二節 高中生生涯規劃校本課程的課程設計
一、職業生涯規劃校本課程的指導思想
二、職業生涯規劃校本課程的課程目標
三、職業生涯規劃校本課程的課程內容
第三節 高中生生涯規劃校本課程的實施
一、職業生涯規劃校本課程的實施流程
二、職業生涯規劃校本課程的教學方法
三、職業生涯規劃校本課程的效果評價
第四章 高中生生涯規劃：注重科學的指導
**節 學習與職業
一、各類職業素質要求
二、職業成熟度與家庭的關系
三、職業的選擇理論
四、能力與職業選擇
第二節 專業與大學
一、專業選擇是生涯規劃的前奏與序曲
二、高中學科和大學專業間有什么關聯
三、性格類型與專業的學習與選擇
四、各專業將來從事什么樣的職業
第三節 在社會實踐中獲得職業信息
一、高中生獲得職業信息的渠道
二、高中生應獲得哪些職業信息
第四節 制定生涯規劃
一、生涯規劃的制定
二、生涯規劃常見誤區與規避策略
三、在反思和評價中完善生涯規劃
參考文獻
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