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新建本科院校教師培訓體系構建探究 版權信息
- ISBN:9787519427542
- 條形碼:9787519427542 ; 978-7-5194-2754-2
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
新建本科院校教師培訓體系構建探究 本書特色
本書圍繞“新建本科院校教師培訓體系”開展論述和探究,共分為八章。首先,在分析相關培訓理論的基礎之上,從山西工程技術學院等 9 家新建本科院校的現狀入手,通過走訪、問卷調查等形式深入了解新建本科院校、教師及培訓的狀況,揭示新建本科院校教師在培訓中存在的問題。其次,結合新建本科院校及教師的特點、培訓現狀,針對培訓中存在的問題,借鑒美國高校教師培訓的成功經驗,構建了適應我國新建本科院校的教師培訓體系;從新建本科院校的發展戰略、教學崗位需求和教師個人專業發展三個層面出發,特別強調了教師培訓需求分析、培訓計劃實施、培訓效果評估以及方案實施的保障條件,為教師培訓提供了開闊的思路,使新建本科院校教師培訓體系的構建更為科學、合理。*后,依據柯氏四層次評估模型,結合教師培訓的目標,以山西工程技術學院的“名師進校園”示范性教學觀摩培訓活動為例,構建問卷,對教師培訓效果使用模糊評價法進行實證研究,驗證了新建本科院校教師培訓體系的適應性、科學性和有效性。
新建本科院校教師培訓體系構建探究 內容簡介
本書共分為八章, 其主要內容包括: 導論 ; 教師培訓概述 ; 新建本科院校教師的現狀分析 ; 新建本科院校教師培訓現狀與問題 ; 美國高校教師培訓經驗及啟示 ; 案例分析 —— 以山西工程技術學院為例等。
新建本科院校教師培訓體系構建探究 目錄
新建本科院校教師培訓體系構建探究 作者簡介
郭郁 講師,管理學碩士,國家二級心理咨詢師,美式催眠師,現任教于山西工程技術學院,具有多年教學與管理經驗。先后多次參與山西省教、科研課題的研究,指導的大學生創新創業項目在山西省的競賽中多次獲獎;曾公開發表論文10余篇,出版教材1部;研究方向為人力資源管理和教育管理。
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