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閱讀公式 版權(quán)信息
- ISBN：9787564743260
- 條形碼：9787564743260 ; 978-7-5647-4326-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
閱讀公式 內(nèi)容簡介
本書分為記敘文的閱讀理解、說明文的閱讀理解、議論文的閱讀理解、應(yīng)用文閱讀、文言文的閱讀理解、古詩詞的閱讀理解、現(xiàn)代詩歌的閱讀理解、閱讀理解基礎(chǔ)知識八大部分, 主要內(nèi)容包括閱讀中詞語的理解 ; 閱讀中語句的理解 ; 文章的段落 ; 文章的層次 ; 文章的主要內(nèi)容等。
閱讀公式 目錄
導讀
一、閱讀的重要與意義
二、如何培養(yǎng)閱讀興趣
**部分 記敘文的閱讀理解
記敘文常見的知識考點
**章 閱讀中詞語的理解
一、詞語的理解方法
二、詞語理解的答題格式示例
三、詞語的替換與刪除及答題格式
四、詞語在表達上的好處或作用及答題格式
五、詞語理解方法總結(jié)公式表
六、詞語知識總結(jié)答題格式表
七、例題解析
（一）詞語的理解
（二）詞語的替換與刪除
（三）詞語在表達上的好處或作用
中轉(zhuǎn)站1
百科知識
腦筋急轉(zhuǎn)彎
猜成語
第二章 閱讀中語句的理解
一、理解語句的基本步驟
二、理解句子意思的方法與技巧
三、句子在不同位置的表達作用
四、句子理解方法總結(jié)公式表
……
第二部分 說明文的閱讀理解
第三部分 議論文的閱讀理解
第四部分 應(yīng)用文閱讀
第五部分 文言文的閱讀理解
第六部分 古詩詞的閱讀理解
第七部分 現(xiàn)代詩歌的閱讀理解
第八部分 閱讀理解基礎(chǔ)知識
答案
一、閱讀的重要與意義
二、如何培養(yǎng)閱讀興趣
**部分 記敘文的閱讀理解
記敘文常見的知識考點
**章 閱讀中詞語的理解
一、詞語的理解方法
二、詞語理解的答題格式示例
三、詞語的替換與刪除及答題格式
四、詞語在表達上的好處或作用及答題格式
五、詞語理解方法總結(jié)公式表
六、詞語知識總結(jié)答題格式表
七、例題解析
（一）詞語的理解
（二）詞語的替換與刪除
（三）詞語在表達上的好處或作用
中轉(zhuǎn)站1
百科知識
腦筋急轉(zhuǎn)彎
猜成語
第二章 閱讀中語句的理解
一、理解語句的基本步驟
二、理解句子意思的方法與技巧
三、句子在不同位置的表達作用
四、句子理解方法總結(jié)公式表
……
第二部分 說明文的閱讀理解
第三部分 議論文的閱讀理解
第四部分 應(yīng)用文閱讀
第五部分 文言文的閱讀理解
第六部分 古詩詞的閱讀理解
第七部分 現(xiàn)代詩歌的閱讀理解
第八部分 閱讀理解基礎(chǔ)知識
答案
展開全部
閱讀公式 作者簡介
余地，四川省作家協(xié)會會員、作家，小學語文名師、兒童教育心理學專家，中國小作家協(xié)會成都點石教育寫作中心創(chuàng)始人。生于1972年，成都人。 余地老師嚴謹治學，教育教學效果特別顯著。潛心鉆研興趣和方法教學二十三年，從事家庭教育、兒童教育心理學研究十余年。余地老師教學經(jīng)驗豐富，方法獨特，責任感強。在教育教學改革中勇于創(chuàng)新，在教學方法研究、教材建設(shè)中成績卓著。余地老師著有暢銷書籍《作文公式》（全國各大書城和網(wǎng)店有售）。另外還有家庭教育書籍《錯愛》《我和“我”》，勵志書籍《面對》《為了您的微笑》等。同時在各類報刊雜志發(fā)表相關(guān)閱讀、寫作，家庭教育、學校教育教學等無數(shù)指導文章。舉辦教育教學講座無數(shù)，讓廣大師生、家長受益匪淺。 點石學校創(chuàng)辦于1999年，因余地老師堅信“沒有教不好的學，只有不會教的老師”的理念，故命名學校為“點石”，意再難教的學生余地老師也能“點石成金”。因此，余地老師在多年的語文教學生涯中，為突破學生在閱讀、寫作中的優(yōu)選阻礙，找到有效的方法，于是在教學中不斷實踐、嘗試與創(chuàng)新，通過無數(shù)的摸索演練，可謂“十年磨一劍”，終于研究總結(jié)出一套全新的閱讀方法與技巧，寫出了《閱讀公式》。經(jīng)多位專家、教師使用論證，
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