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全人發(fā)展語(yǔ)境下高校學(xué)生工作的知與行 版權(quán)信息
- ISBN：9787519425838
- 條形碼：9787519425838 ; 978-7-5194-2583-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
全人發(fā)展語(yǔ)境下高校學(xué)生工作的知與行 本書特色
實(shí)現(xiàn)全人發(fā)展是歷代馬克思主義經(jīng)典作家孜孜不倦的追求，高校學(xué)工人員無(wú)疑應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起高校全人育人工作的使命。本書對(duì)全人發(fā)展語(yǔ)境下的高校學(xué)生工作進(jìn)行了系統(tǒng)研究，在方法上，既注重基礎(chǔ)理論探究，又注重實(shí)踐模式創(chuàng)新；在視角上，既著眼于從大學(xué)生的角度看問(wèn)題，又注重從高校學(xué)工人員的角度去探索；在范圍上，既廣泛借鑒國(guó)內(nèi)知名高校的成功做法，又高度關(guān)注國(guó)外著名高校的有益經(jīng)驗(yàn)。
全人發(fā)展語(yǔ)境下高校學(xué)生工作的知與行 內(nèi)容簡(jiǎn)介
實(shí)現(xiàn)全人發(fā)展是歷代馬克思主義經(jīng)典作家孜孜不倦的追求，高校學(xué)工人員無(wú)疑應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起高校全人育人工作的使命。本書對(duì)全人發(fā)展語(yǔ)境下的高校學(xué)生工作進(jìn)行了系統(tǒng)研究，在方法上，既注重基礎(chǔ)理論探究，又注重實(shí)踐模式創(chuàng)新；在視角上，既著眼于從大學(xué)生的角度看問(wèn)題，又注重從高校學(xué)工人員的角度去探索；在范圍上，既廣泛借鑒國(guó)內(nèi)知名高校的成功做法，又高度關(guān)注國(guó)外著名高校的有益經(jīng)驗(yàn)。
全人發(fā)展語(yǔ)境下高校學(xué)生工作的知與行 目錄
**部分全人發(fā)展語(yǔ)境下高校學(xué)工理論研究**章學(xué)工理念創(chuàng)新高校生全人教育的新思考全員育人視域中的高校學(xué)生工作實(shí)效性提升“大樹”哲學(xué)對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展的啟示輔導(dǎo)員的職業(yè)態(tài)度新論教練技術(shù)中“發(fā)問(wèn)”方法對(duì)高校學(xué)生工作的啟示新常態(tài)下共情技術(shù)融入高校學(xué)生工作的思考第二章學(xué)工模式新探多維協(xié)同輔導(dǎo)員工作模式的探討“以學(xué)生為本”的全人發(fā)展型學(xué)生工作新模式初探基于全人教育理念的學(xué)生工作創(chuàng)新臨床醫(yī)學(xué)“3 2”教學(xué)模式下學(xué)生管理的探索體驗(yàn)式教育：醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生生命文化教育的重要途徑布迪厄文化資本視域下高校貧困新生適應(yīng)性研究第三章思想政治教育知行合一：大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的**要義全人教育理念下大學(xué)生思想政治教育范式構(gòu)建新媒體時(shí)代高校學(xué)生統(tǒng)戰(zhàn)工作創(chuàng)新研究新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的路徑新探提高在校大學(xué)生對(duì)學(xué)校歸屬感的思考關(guān)于大學(xué)生綠色教育的思考
第二部分全人發(fā)展語(yǔ)境下高校學(xué)工實(shí)踐探索第四章綜合素養(yǎng)提升公民生態(tài)素養(yǎng)培育的困境及其破解對(duì)策高校學(xué)生參與第二課堂活動(dòng)的現(xiàn)狀與對(duì)策微信在高校德育中的影響與應(yīng)用第五章就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)“卓越計(jì)劃”培養(yǎng)下的大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃意識(shí)培養(yǎng)方法高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問(wèn)題與建議廣東省醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀分析高校創(chuàng)業(yè)型勤工助學(xué)模式的實(shí)施路徑基于校企合作模式的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐探索第六章資助幫扶工作全面收費(fèi)背景下研究生獎(jiǎng)助激勵(lì)的問(wèn)題與對(duì)策大學(xué)生校外兼職過(guò)程中的權(quán)益保障措施探討關(guān)于高校留級(jí)生教育管理工作的思考心理咨詢技術(shù)在高校輔導(dǎo)員談心教育中的應(yīng)用抑郁傾向青少年的敘事治療個(gè)案報(bào)告
第三部分香港中文大學(xué)全人育人的做法及啟示第七章全人育人模式香港高校全人教育模式及啟示全人教育理念下的高校學(xué)生事務(wù)工作思考淺談香港中文大學(xué)書院制視野下全員育人全人教育理念下香港中文大學(xué)學(xué)生工作的做法及啟示香港中文大學(xué)通識(shí)教育的啟示第八章第二課堂實(shí)踐書院制對(duì)香港中文大學(xué)通識(shí)教育的影響分析高校學(xué)生宿舍育人功能實(shí)現(xiàn)路徑探析香港中文大學(xué)博群計(jì)劃：大學(xué)生社會(huì)服務(wù)新模式的探索在高質(zhì)量的公益活動(dòng)中培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感第九章綜合素養(yǎng)提升醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)培育的思考與探索關(guān)于提高醫(yī)學(xué)生大學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的思考香港中文大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)的工作啟示香港中文大學(xué)的學(xué)生工作對(duì)醫(yī)學(xué)新生教育的啟示香港中文大學(xué)教育理念對(duì)內(nèi)地研究生自我教育的啟示
第二部分全人發(fā)展語(yǔ)境下高校學(xué)工實(shí)踐探索第四章綜合素養(yǎng)提升公民生態(tài)素養(yǎng)培育的困境及其破解對(duì)策高校學(xué)生參與第二課堂活動(dòng)的現(xiàn)狀與對(duì)策微信在高校德育中的影響與應(yīng)用第五章就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)“卓越計(jì)劃”培養(yǎng)下的大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃意識(shí)培養(yǎng)方法高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問(wèn)題與建議廣東省醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀分析高校創(chuàng)業(yè)型勤工助學(xué)模式的實(shí)施路徑基于校企合作模式的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐探索第六章資助幫扶工作全面收費(fèi)背景下研究生獎(jiǎng)助激勵(lì)的問(wèn)題與對(duì)策大學(xué)生校外兼職過(guò)程中的權(quán)益保障措施探討關(guān)于高校留級(jí)生教育管理工作的思考心理咨詢技術(shù)在高校輔導(dǎo)員談心教育中的應(yīng)用抑郁傾向青少年的敘事治療個(gè)案報(bào)告
第三部分香港中文大學(xué)全人育人的做法及啟示第七章全人育人模式香港高校全人教育模式及啟示全人教育理念下的高校學(xué)生事務(wù)工作思考淺談香港中文大學(xué)書院制視野下全員育人全人教育理念下香港中文大學(xué)學(xué)生工作的做法及啟示香港中文大學(xué)通識(shí)教育的啟示第八章第二課堂實(shí)踐書院制對(duì)香港中文大學(xué)通識(shí)教育的影響分析高校學(xué)生宿舍育人功能實(shí)現(xiàn)路徑探析香港中文大學(xué)博群計(jì)劃：大學(xué)生社會(huì)服務(wù)新模式的探索在高質(zhì)量的公益活動(dòng)中培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感第九章綜合素養(yǎng)提升醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)培育的思考與探索關(guān)于提高醫(yī)學(xué)生大學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的思考香港中文大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)的工作啟示香港中文大學(xué)的學(xué)生工作對(duì)醫(yī)學(xué)新生教育的啟示香港中文大學(xué)教育理念對(duì)內(nèi)地研究生自我教育的啟示
展開全部
全人發(fā)展語(yǔ)境下高校學(xué)生工作的知與行 作者簡(jiǎn)介
譚秋浩 教育學(xué)碩士，副研究員，現(xiàn)任廣東醫(yī)科大學(xué)學(xué)生工作部長(zhǎng)（學(xué)生處長(zhǎng)），主要從事大學(xué)生思想政治教育及高教研究工作，發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇。曾獲廣東省“南粵優(yōu)秀政治輔導(dǎo)員”、廣東高校學(xué)生工作“紅棉獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。
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