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詮釋方法論-關于當代中國馬克思主義的認知 版權信息
- ISBN：9787513047074
- 條形碼：9787513047074 ; 978-7-5130-4707-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
詮釋方法論-關于當代中國馬克思主義的認知 本書特色
本書主要是關于北京市各高校思想政治理論課的核心課程《*思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程的相關教學模式、教學方法、教學手段的改革與探索的成果，分四大板塊，對相關研究及課程教學有一定的參考價，
詮釋方法論-關于當代中國馬克思主義的認知 內容簡介
本書盡管是以北京的高校為重點來談論《*思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程的教學模式、教學方法、教學手段的改革與探索情況，但北京市在思想政治理論課的建設方面已經走在了全國的前列，所以北京的經驗對其他省市的《概論》課教育教學，乃至思想政治理論課的教育教學都是有借鑒意義的，并且本書主編及相關人員在本領域有一定的影響。
詮釋方法論-關于當代中國馬克思主義的認知 目錄
**編 教學改革探索
完善專題教學，創新課堂管理——北京大學“毛澤東思想與中國特色社會主義
理論體系概論”課教學的若干探索
厘清認識，改善高校思想政治理論課的實踐教學
“概論”課課內實踐教學的改革探索
北京青年政治學院“概論”課教學方法的改革與探索
以創新素質培養為目標，以啟發式教學為手段——首都師范大學“概論”課教學方法的改革與探索
“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課供給側結構性改革探索
高職院校“概論”課程實踐教學探索
第二編 教學模式研究
“PBL-SBL-LBL教學模式”在公安院校“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課堂上的運用研究
“問題驅動”的研究性教學模式建構與實踐——以高校“概論”課為例
“問題鏈”教學法的探索與實踐——中央財經大學“概論”課教學方法的改革與探索
“動車組”式專題研究教學
對“概論”課程的專題化教學探索
第三編 教學方法研究
案例教學提升思想政治理論課吸引力和感染力研究——以北京工商大學“毛澤東思想和中國
特色社會主義理論體系概論”課為例
思想政治理論課案例教學的思考
使學生主動參與是提高思想政治理論課教學實效性的關鍵——“毛澤東思想和中國特色社會主義
理論體系概論”課程建設探索
論合作學習提升“概論”課教學效果的關鍵環節
比較中建構：中國特色社會主義是以勞動為主體的社會——以經典閱讀啟迪教學智慧
“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課教學改革的初步探索
青年大學生思想政治課教學新路徑——以“概論”課專題式教學為例
第四編 “互聯網+”時代教學創新研究
“互聯網+”時代“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”教學的積極應對及改革探討——以北京工業大學實驗學院為例
微傳播時代“概論”課多主體交互式教學模式研究
自媒體視野下高校思想政治理論課教材與教學轉化調查研究
展開全部
詮釋方法論-關于當代中國馬克思主義的認知 作者簡介
程美東，北京大學馬克思主義學院副院長、教授，博士生導師。主要從事中共黨史、近現代社會思潮等問題的研究。 在《中共黨史研究》《北京師范大學學報》《學習與探索》《*思想研究》《馬克思主義研究》《黨建研究》《江海學刊》《人文雜志》《江淮論壇》《陜西師范大學學報》《中國特色社會主義研究》等刊物上發表學術論文80余篇，出版專著3本，主編、參編教材多部，主持國家社科基金一項、北京市“十一五”規劃項目一項、北京市精品教材項目一項。2004年被北京市教工委評為第三批“北京市思想政治理論課學術帶頭人”
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