**章 新課改的背景、意義與核心要求
**節(jié) 新課改的背景
一、人類的生存發(fā)展需要創(chuàng)新型人才
二、人類知識經(jīng)濟的發(fā)展需要創(chuàng)新型人才
三、國際競爭需要創(chuàng)新型人才
第二節(jié) 新課改的意義
第三節(jié) 新課改的核心要求
一、掌握幼兒身體發(fā)展的特點和保健方法
二、掌握幼兒心理發(fā)展的特點和保健方法

第二章 幼兒的意識發(fā)展特點與能力培養(yǎng)
**節(jié) 幼兒注意的特點與注意力培養(yǎng)
一、幼兒注意的特點
二、怎樣培養(yǎng)幼兒的注意力
第二節(jié) 幼兒觀察的特點與觀察力培養(yǎng)
一、幼兒觀察的特點
二、怎樣培養(yǎng)幼兒的觀察力
第三節(jié) 幼兒思維發(fā)展的特點及思維能力培養(yǎng)
一、幼兒思維發(fā)展的特點
二、怎樣培養(yǎng)幼兒的思維能力
第四節(jié) 幼兒想象的特點與想象力開發(fā)
一、幼兒想象的特點
二、怎樣開發(fā)幼兒的想象力
第五節(jié) 幼兒記憶的特點與記憶力培養(yǎng)
一、幼兒記憶的特點
二、怎樣培養(yǎng)幼兒的記憶力
第六節(jié) 依據(jù)幼兒意識特點開發(fā)幼兒的智力

第三章 幼兒可能具有的潛能與潛能開發(fā)
**節(jié) 幼兒可能具有的潛能
第二節(jié) 幼兒潛能開發(fā)事例的啟示
第三節(jié) 如何開發(fā)幼兒的潛能
一、開發(fā)幼兒潛能的方法
二、開發(fā)幼兒潛能應注意什么

第四章 幼兒的獨特性與培養(yǎng)“完整的幼兒”
**節(jié) 幼兒是完整的人
一、幼兒是完整的人
二、幼兒的獨特性
三、幼兒與成人的差異
第二節(jié) 幼兒是獨立意義上的人
一、讓幼兒真正獨立
二、家園合作培養(yǎng)幼兒的獨立性
三、幼兒是責權主體
……

第五章 幼兒的情商、性格培養(yǎng)與幼兒教育活動目標
第六章 新課改目標及幼兒學習方式
第七章 幼兒教師角色與行為方式的轉變
第八章 幼兒教育活動設計的原則
第九章 幼兒教育活動的導入法與導學策略