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中國近現(xiàn)代少數(shù)民族教科書書政策研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787513045988
- 條形碼：9787513045988 ; 978-7-5130-4598-8
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中國近現(xiàn)代少數(shù)民族教科書書政策研究 本書特色
“以史為鑒，可以知興衰”。本研究拋卻族群整合、國家建構(gòu)等宏大敘事，通過查閱大量塵封已久的文獻、書籍等資料，并對搜集整理的清末至新中國800本左右的民族教科書實物進行研究比對，細致梳理了少數(shù)民族教科書政策百年的發(fā)展歷史。本研究的論證以歷史為縱軸，以公共政策分析（政府為什么這么做、政府做了什么、政府這么做產(chǎn)生了什么影響）為橫軸搭建了研究過程的框架。在具體的研究中以民族學(xué)、教育學(xué)的視角考察了在一定的社會政治、文化、教育背景下，不同政府制訂民族教科書政策的目標(biāo)、過程及內(nèi)容，重點對教科書的編審政策、印行政策、經(jīng)費支持政策進行了分析，總結(jié)了各個時期民族教科書政策的特點，并對其政治整合及文化整合的功能影響進行了評價。
中國近現(xiàn)代少數(shù)民族教科書書政策研究 內(nèi)容簡介
少數(shù)民族一直是研究人員的關(guān)注焦點，無論是歷史遺留問題，還是文化問題，都為大家所關(guān)注。少數(shù)民族的教育、教科書也是其中的關(guān)注熱點。正中國共產(chǎn)黨成立95周年之際，推出少數(shù)民族教育研究問題，也是促進民族團結(jié)，促進少數(shù)民族教育發(fā)展的重要手段。
中國近現(xiàn)代少數(shù)民族教科書書政策研究 目錄
**章 導(dǎo)言
**節(jié) 研究的緣起
第二節(jié) 關(guān)鍵詞的界定
第三節(jié) 研究的基本方法
第二章 歷史溯源：中國古代民族文教政策
**節(jié) 民族文教政策背景
第二節(jié) 民族文教政策的形態(tài)
第三節(jié) 民族文教政策的功能
第三章 萌芽：清末民初少數(shù)民族教科書政策（1904～1926
**節(jié) 民族教科書政策的背景
第二節(jié) 民族教科書政策的產(chǎn)生過程及內(nèi)容
第三節(jié) 民族教科書政策的特點與影響
第四章 成型：南京國民政府少數(shù)民族教科書政策（1927～1949）
**節(jié) 民族教科書政策的背景
第二節(jié) 民族教科書政策的產(chǎn)生過程及內(nèi)容
第三節(jié) 民族教科書政策的特點與影響
第五章 發(fā)展：新中國少數(shù)民族教科書政策（1949至今
**節(jié) 民族教科書政策的背景
第二節(jié) 民族教科書政策的產(chǎn)生過程及內(nèi)容
?第三節(jié) 民族教科書政策的特點及影響
第六章中國百年少數(shù)民族教科書政策的反思與啟示
**節(jié) 政策目標(biāo)政治整合與文化整合的一貫性
第二節(jié) 政策過程的非連續(xù)性影響目標(biāo)的達成
第三節(jié) 政策內(nèi)容與結(jié)構(gòu)影響政策功能的釋放
展開全部
中國近現(xiàn)代少數(shù)民族教科書書政策研究 作者簡介
崔珂琰，女，1980年4月生人，籍貫陜西西安，教育學(xué)博士，西藏民族大學(xué)教育學(xué)院講師。主要研究方向課程與教學(xué)論，少數(shù)民族教科書。
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