導(dǎo)論 新穎平臺(tái)：實(shí)踐教學(xué)概述 **節(jié) 實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)涵與特點(diǎn) 第二節(jié) 實(shí)踐教學(xué)的條件與原則（上） 第三節(jié) 實(shí)踐教學(xué)的條件與原則（下） 第四節(jié) 實(shí)踐教學(xué)的模式與建議 **章 追本溯源：實(shí)踐教學(xué)的理論基礎(chǔ) **節(jié) 實(shí)踐教學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ) 第二節(jié) 實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)知基礎(chǔ) 第三節(jié) 實(shí)踐教學(xué)的價(jià)值基礎(chǔ) 第二章 激發(fā)興趣：角色扮演式實(shí)踐教學(xué) **節(jié) 角色扮演式實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施途徑 第二節(jié) 角色扮演式實(shí)踐教學(xué)的應(yīng)用方法 第三節(jié) 角色扮演式實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)典課例 第四節(jié) 角色扮演式實(shí)踐教學(xué)的總結(jié)反思 第三章 陶冶情操：情感體驗(yàn)式實(shí)踐教學(xué) **節(jié) 情感體驗(yàn)式實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施途徑 第二節(jié) 情感體驗(yàn)式實(shí)踐教學(xué)的應(yīng)用方法 第三節(jié) 情感體驗(yàn)式實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)典課例 第四節(jié) 情感體驗(yàn)式實(shí)踐教學(xué)的總結(jié)反思 第四章 同心協(xié)力：合作式實(shí)踐教學(xué) **節(jié) 合作式實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施策略 第二節(jié) 合作式實(shí)踐教學(xué)的運(yùn)用方法 第三節(jié) 合作式實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)典課例 第四節(jié) 合作式實(shí)踐教學(xué)的總結(jié)反思 第五章 舉一反三：案例式實(shí)踐教學(xué) **節(jié) 案例式實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施策略 第二節(jié) 案例式實(shí)踐教學(xué)的運(yùn)用方法 第三節(jié) 案例式實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)典課例 第四節(jié) 案例式實(shí)踐教學(xué)的總結(jié)反思 第六章 動(dòng)機(jī)誘發(fā)：任務(wù)驅(qū)動(dòng)式實(shí)踐教學(xué) **節(jié) 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施途徑 第二節(jié) 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式實(shí)踐教學(xué)的應(yīng)用方法 第三節(jié) 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)典課例 第四節(jié) 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式實(shí)踐教學(xué)的總結(jié)反思 第七章 明確指標(biāo)：項(xiàng)目導(dǎo)向式實(shí)踐教學(xué) **節(jié) 項(xiàng)目導(dǎo)向式實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施途徑 第二節(jié) 項(xiàng)目導(dǎo)向式實(shí)踐教學(xué)的應(yīng)用方法 第三節(jié) 項(xiàng)目導(dǎo)向式實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)典課例 第四節(jié) 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式實(shí)踐教學(xué)的總結(jié)反思 第八章 集思廣益：頭腦風(fēng)暴式實(shí)踐教學(xué) **節(jié) 頭腦風(fēng)暴式實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施途徑 第二節(jié) 頭腦風(fēng)暴式實(shí)踐教學(xué)的應(yīng)用方法 第三節(jié) 頭腦風(fēng)暴式實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)典課例 第四節(jié) 頭腦風(fēng)暴式實(shí)踐教學(xué)的總結(jié)反思 第九章 別有良策：實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施步驟 **節(jié) 實(shí)踐教學(xué)的前期準(zhǔn)備 第二節(jié) 實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施技巧 第三節(jié) 實(shí)踐教學(xué)的注意事項(xiàng) 參考文獻(xiàn) 后記讓“在做中學(xué)”成為學(xué)習(xí)新常態(tài) ¯