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2017-小學一本通-中公版-(綜合素質+教育教學知識與能力) 版權信息
- ISBN：9787510075063
- 條形碼：9787510075063 ; 978-7-5100-7506-3
- 裝幀：一般純質紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
2017-小學一本通-中公版-(綜合素質+教育教學知識與能力) 本書特色
《中公版·2017國家教師資格考試專用教材：小學一本通》秉承著嚴格依照考試大綱和緊扣真題考點的原則，編者嚴格依照教師資格考試大綱進行知識體系構建。
本書包含國家教師資格考試統考小學學段科目一和科目二的內容。全書分上下兩篇，上篇為綜合素質（小學），包括職業理念、教育法律法規、教師職業道德、文化素養、教師基本能力五章內容；下篇為教育教學知識與能力，包括教育基礎、學生指導、班級管理、學科知識、教學設計、教學實施、教學評價與反思七章內容。
書中設置了真題再現、知識拓展、能力提升訓練等板塊。真題再現把知識點的講解和命題方式直觀呈現；知識拓展補充重要考點，便于考生理解；能力提升訓練選取難度適中、契合真題的練習題，滿足考生學練結合的需要。
2017-小學一本通-中公版-(綜合素質+教育教學知識與能力) 內容簡介
《中公版·2017國家教師資格考試專用教材：小學一本通》嚴格按照教師資格考試大綱進行編寫，知識體系力求覆蓋大綱考點，契合真題考點。具體來說本書具有如下特點：
本書特色一；緊扣考綱考情
編者深入研究歷年考試真題，總結了高頻考點和命題趨勢，每節內容前設置考點聚焦，讓考生對本節重點一目了然，幫助考生迅速把握考情。
本書特色二：直擊核心考點
本書在正文中添加了真題再現，直觀呈現歷年考試真題，并對重要考點知識用浪紋線進行標注，方便考生掌握核心內容。
本書特色三：高清視頻講解
本書真題均附有二維碼，掃描二維碼，可觀看微視頻講解，幫助考生答疑解惑，更深入地理解知識點。
另外購書享有中公移動自習室，幫助考生實現拓展知識學習，在線模擬練習，高清視頻復習。
2017-小學一本通-中公版-(綜合素質+教育教學知識與能力) 目錄
上篇綜合素質（小學）
從考試大綱看本章考點
**節教育觀
考點聚焦
考點梳理
一、教育觀與素質教育觀
二、素質教育的目標與要求
三、學校教育中開展素質教育的途徑和方法
四、素質教育觀的運用
第二節學生觀
考點聚焦
考點梳理
一、“人的全面發展”的思想
二、“以人為本”的學生觀
三、教育公正與小學生的共同發展
第三節教師觀
考點聚焦
考點梳理
一、小學教師職業的認識
二、小學教師的專業發展
三、小學教師的專業素養
四、教師職業的責任與價值
能力提升訓練
從考試大綱看本章考點
**節教育法律法規概述
考點聚焦
考點梳理
一、教育法概述
二、教育法律關系
三、教育法的淵源
四、教育法律責任
五、教育法律救濟
第二節我國主要教育法律法規解讀
考點聚焦
考點梳理
一、教育基本法——《中華人民共和國教育法》
二、教育單行法
三、教育法規與政策
第三節教師的權利與義務
考點聚焦
考點梳理
一、教師的權利
二、教師的義務
第四節學生的權利保護
考點聚焦
考點梳理
一、法律法規關系中的學生
二、學生的權利與保護
能力提升訓練
從考試大綱看本章考點
**節小學教師職業道德
考點聚焦
考點梳理
一、教師職業道德
二、《中小學教師職業道德規范》
三、《中小學班主任工作條例》
第二節教師職業行為
考點聚焦
考點梳理
一、教師職業行為規范解讀
二、教師在教育活動中要處理好的幾大關系
能力提升訓練
從考試大綱看本章考點
**節歷史文化素養
考點聚焦
考點梳理
一、中國古代史
二、中國近代史、現代史
三、世界歷史
能力提升訓練
第二節科學文化素養
考點聚焦
考點梳理
一、我國古代的科技成就
二、我國近現代科技成就
三、外國主要科技成就
四、生活中的科學常識集萃
能力提升訓練
第三節傳統文化素養
考點聚焦
考點梳理
一、傳統思想文化
二、古代教育
三、古代稱謂
四、神話故事與歷史典故
五、其他文化常識
能力提升訓練
第四節文學素養
考點聚焦
考點梳理
一、中國文學名家名篇
二、外國文學名家名篇
能力提升訓練
第五節藝術素養
考點聚焦
考點梳理
一、文字和書法
二、繪畫
三、雕塑
四、建筑
五、音樂
六、中國戲曲
七、電影
能力提升訓練
從考試大綱看本章考點
**節信息處理能力
考點聚焦
考點梳理
一、Word文字處理軟件
二、Excel電子表格
三、PowerPoint演示文稿
能力提升訓練
第二節邏輯思維能力
考點聚焦
考點梳理
一、概念
二、簡單命題及其推理
三、復合命題及其推理
四、智力推理
五、類比推理
六、圖形推理
七、數字推理
能力提升訓練
第三節閱讀理解能力
考點聚焦
考點梳理
一、理解閱讀材料中重要概念的含義
二、理解閱讀材料中重要句子的含意
三、篩選并整合圖表、文字、視頻等閱讀材料的主要信息及重要細節
四、分析文章結構，把握文章思路（２60）
五、歸納內容要點，概括中心意思（２62）
六、分析概括作者在文中的觀點態度
能力提升訓練
第四節寫作能力
考點聚焦
考點梳理
一、寫作能力概述（２74）
二、議論文寫作（２76）
三、記敘文寫作（２79）
四、素材積累（２80）
五、歷年真題及范文（２83）
能力提升訓練
下篇教育教學知識與能力（小學）
從考試大綱看本章考點
**節小學教育的發展及其特點
考點聚焦
考點梳理
一、小學教育概述
二、我國小學教育的發展
三、小學教育的基本特點
第二節小學的組織與運行
考點聚焦
考點梳理
一、學校管理概述
二、學校的組織機構
三、學校的運行機制
第三節教育學基礎知識
考點聚焦
考點梳理
一、教育概述
二、教育學概述
三、教育與社會的發展
四、教育目的
五、教育制度
第四節基礎教育課程改革
考點聚焦
考點梳理
一、課程的概念
二、課程的作用
三、課程的類型
四、課程理論流派
五、課程內容
六、課程資源
七、課程開發
八、課程評價
九、基礎教育課程改革的理念
十、基礎教育課程改革的目標
十一、基礎教育課程改革的實施狀況
第五節教師專業發展
考點聚焦
考點梳理
一、教師專業發展的內涵
二、教師專業發展的內容
三、教師專業發展的階段
四、小學教師專業發展的途徑
五、教師專業發展的方法
六、《小學教師專業標準（試行）》
第六節教育科學研究
考點聚焦
考點梳理
一、教育科學研究概述
二、小學教育科學研究方法
三、小學教育科研成果的表述
能力提升訓練
從考試大綱看本章考點
**節心理學基礎知識
考點聚焦
考點梳理
一、心理學的研究對象及其結構
二、認知過程
三、情緒情感過程
四、意志過程
五、個性心理
第二節小學生身心發展特點與一般規律
考點聚焦
考點梳理
一、兒童身心發展概述
二、小學生身心發展的一般規律與教育啟示
三、小學生身心發展的特點
第三節小學兒童的學習
考點聚焦
考點梳理
一、小學生學習的特點與規律
二、學習理論
三、小學兒童的學習指導
四、個體差異與因材施教
五、學習興趣的激發與培養
六、良好學習習慣的養成
第四節小學德育
考點聚焦
考點梳理
一、德育的涵義
二、小學德育的任務和主要內容
三、小學生道德發展的特點
四、影響態度與品德形成的一般條件
五、道德發展的基本理論
六、德育過程的基本規律
七、小學德育的原則
八、小學德育的途徑與方法
第五節美育
考點聚焦
考點梳理
一、美育的概述
二、美育的內容
三、美育實施的原則
四、美育的實施途徑和方法
第六節小學生安全與心理健康教育
考點聚焦
考點梳理
一、小學生的醫療保健常識
二、小學兒童的安全防范常識
三、小學兒童心理健康
四、學校心理健康教育
五、小學生心理輔導
能力提升訓練
從考試大綱看本章考點
**節班級與班級管理
考點聚焦
考點梳理
一、班級的概念
二、班集體的形成與發展
三、班級管理概述
四、班級管理的模式
五、班級管理的原則
六、班級管理的方法
七、班級管理中的問題及應對
八、班級突發事件的處理
第二節班主任
考點聚焦
考點梳理
一、班主任的概念
二、班主任的角色定位
三、班主任的基本素養
四、班主任工作的內容
第三節班級活動
考點聚焦
考點梳理
一、班級活動的概念
二、班級活動的功能
三、班級活動的基本類型
第四節班隊活動
考點聚焦
考點梳理
一、班隊活動的含義
二、班隊活動的原則
三、班隊活動的類型
第五節課外活動
考點聚焦
考點梳理
一、課外活動概述
二、課外活動的組織形式
三、課外活動的基本要求
四、小學課外活動的管理過程
能力提升訓練
從考試大綱看本章考點
**節小學語文課程標準
考點聚焦
考點梳理
一、語文課程的基本理念
二、語文課程的設計思路
三、語文課程的總目標
四、語文課程的階段目標
五、語文課程資源的開發與利用
六、語文教學建議
七、語文評價建議
第二節小學數學課程標準
考點聚焦
考點梳理
一、數學課程的基本理念
二、數學課程標準的設計思路
三、小學數學課程目標及內容
四、數學教學建議
五、數學評價建議
六、課程資源開發與利用建議
第三節小學英語課程標準
考點聚焦
考點梳理
一、英語課程的基本理念
二、英語課程的設計思路
三、英語課程的總目標
四、英語課程的分級目標
五、英語課程的分級標準
六、英語教學建議
七、英語評價建議
第四節小學音樂課程標準
考點聚焦
考點梳理
一、音樂教學的基本理念
二、音樂課程的總目標
三、音樂課程的學段目標
四、音樂課程的內容
五、音樂教學建議
六、音樂評價建議
第五節小學體育與健康課程標準
考點聚焦
考點梳理
一、體育與健康課程的基本理念
二、體育與健康課程的設計思路
三、體育與健康課程的目標
四、體育與健康課程的內容
五、體育與健康教學建議
六、體育與健康評價建議
第六節小學美術課程標準
考點聚焦
考點梳理
一、美術課程的基本理念
二、美術課程的設計思路
三、美術課程的總目標
四、美術課程的分目標
五、美術課程的內容
六、美術教學建議
七、美術評價建議
能力提升訓練
從考試大綱看本章考點
**節教學設計概述
考點聚焦
考點梳理
一、教學設計的概念
二、教學設計的原則
三、教學設計的理論依據
四、教學設計的步驟與內容
五、教學設計實例
第二節教學設計的前期分析
考點聚焦
考點梳理
一、學習需要分析
二、學習內容分析
三、學習者分析
第三節教案設計與編寫
考點聚焦
考點梳理
一、教案的基本內容與設計類型
二、教學目標設計
三、教學重難點設計
四、教學過程設計
五、作業布置
六、板書設計
第四節信息技術與小學教學整合
考點聚焦
考點梳理
一、信息技術與學科教學整合的概念和意義
二、信息技術與學科教學整合的途徑
三、信息技術與學科課程整合的方式
第五節小學綜合課程和綜合實踐活動
考點聚焦
考點梳理
一、綜合課程
二、綜合實踐活動
能力提升訓練
從考試大綱看本章考點
**節教學概述
考點聚焦
考點梳理
一、教學的概念
二、小學教學的基本任務
三、教學的意義
第二節教學過程
考點聚焦
考點梳理
一、教學過程的本質
二、教學過程的基本規律
三、教學過程的基本階段
第三節教學原則與方法
考點聚焦
考點梳理
一、教學原則
二、教學方法
第四節教學的組織形式與模式
考點聚焦
考點梳理
一、教學組織形式的概念
二、常見的教學組織形式
三、新型教學組織形式
四、教學模式
第五節課堂教學的實施
考點聚焦
考點梳理
一、教學實施的環節
二、教學情境的創設
三、課堂教學實施的策略
四、課堂教學行為對學生的影響
五、課堂紀律管理
第六節學習動機
考點聚焦
考點梳理
一、學習動機的含義
二、學習動機的構成
三、學習動機的功能
四、學習動機的分類
五、學習動機與學習效率的關系
六、學習動機的理論
七、學習動機的培養與激發
第七節學習方式
考點聚焦
考點梳理
一、學習方式的類型
二、學習策略
三、知識與技能的學習
四、問題解決與創造性培養
能力提升訓練
從考試大綱看本章考點
**節教學評價
考點聚焦
考點梳理
一、教學評價的概念
二、小學教學評價的內容
三、教學評價的功能
四、教學評價的類型
五、教學評價的原則
六、小學教學評價的步驟及方法
七、教學評價的常見問題及對策
第二節教學反思
考點聚焦
考點梳理
一、教學反思的概念
二、教學反思的基本特征
三、教學反思的內容
四、教學反思的意義
五、教學反思的類型
六、教學反思的原則
七、教學反思的方法
八、教學反思的過程
能力提升訓練
附錄一綜合素質大綱（小學）
附錄二教育教學知識與能力大綱（小學）
全國教師資格證統考輔導課程
中公教育·全國分部一覽表
從考試大綱看本章考點
**節教育觀
考點聚焦
考點梳理
一、教育觀與素質教育觀
二、素質教育的目標與要求
三、學校教育中開展素質教育的途徑和方法
四、素質教育觀的運用
第二節學生觀
考點聚焦
考點梳理
一、“人的全面發展”的思想
二、“以人為本”的學生觀
三、教育公正與小學生的共同發展
第三節教師觀
考點聚焦
考點梳理
一、小學教師職業的認識
二、小學教師的專業發展
三、小學教師的專業素養
四、教師職業的責任與價值
能力提升訓練
從考試大綱看本章考點
**節教育法律法規概述
考點聚焦
考點梳理
一、教育法概述
二、教育法律關系
三、教育法的淵源
四、教育法律責任
五、教育法律救濟
第二節我國主要教育法律法規解讀
考點聚焦
考點梳理
一、教育基本法——《中華人民共和國教育法》
二、教育單行法
三、教育法規與政策
第三節教師的權利與義務
考點聚焦
考點梳理
一、教師的權利
二、教師的義務
第四節學生的權利保護
考點聚焦
考點梳理
一、法律法規關系中的學生
二、學生的權利與保護
能力提升訓練
從考試大綱看本章考點
**節小學教師職業道德
考點聚焦
考點梳理
一、教師職業道德
二、《中小學教師職業道德規范》
三、《中小學班主任工作條例》
第二節教師職業行為
考點聚焦
考點梳理
一、教師職業行為規范解讀
二、教師在教育活動中要處理好的幾大關系
能力提升訓練
從考試大綱看本章考點
**節歷史文化素養
考點聚焦
考點梳理
一、中國古代史
二、中國近代史、現代史
三、世界歷史
能力提升訓練
第二節科學文化素養
考點聚焦
考點梳理
一、我國古代的科技成就
二、我國近現代科技成就
三、外國主要科技成就
四、生活中的科學常識集萃
能力提升訓練
第三節傳統文化素養
考點聚焦
考點梳理
一、傳統思想文化
二、古代教育
三、古代稱謂
四、神話故事與歷史典故
五、其他文化常識
能力提升訓練
第四節文學素養
考點聚焦
考點梳理
一、中國文學名家名篇
二、外國文學名家名篇
能力提升訓練
第五節藝術素養
考點聚焦
考點梳理
一、文字和書法
二、繪畫
三、雕塑
四、建筑
五、音樂
六、中國戲曲
七、電影
能力提升訓練
從考試大綱看本章考點
**節信息處理能力
考點聚焦
考點梳理
一、Word文字處理軟件
二、Excel電子表格
三、PowerPoint演示文稿
能力提升訓練
第二節邏輯思維能力
考點聚焦
考點梳理
一、概念
二、簡單命題及其推理
三、復合命題及其推理
四、智力推理
五、類比推理
六、圖形推理
七、數字推理
能力提升訓練
第三節閱讀理解能力
考點聚焦
考點梳理
一、理解閱讀材料中重要概念的含義
二、理解閱讀材料中重要句子的含意
三、篩選并整合圖表、文字、視頻等閱讀材料的主要信息及重要細節
四、分析文章結構，把握文章思路（２60）
五、歸納內容要點，概括中心意思（２62）
六、分析概括作者在文中的觀點態度
能力提升訓練
第四節寫作能力
考點聚焦
考點梳理
一、寫作能力概述（２74）
二、議論文寫作（２76）
三、記敘文寫作（２79）
四、素材積累（２80）
五、歷年真題及范文（２83）
能力提升訓練
下篇教育教學知識與能力（小學）
從考試大綱看本章考點
**節小學教育的發展及其特點
考點聚焦
考點梳理
一、小學教育概述
二、我國小學教育的發展
三、小學教育的基本特點
第二節小學的組織與運行
考點聚焦
考點梳理
一、學校管理概述
二、學校的組織機構
三、學校的運行機制
第三節教育學基礎知識
考點聚焦
考點梳理
一、教育概述
二、教育學概述
三、教育與社會的發展
四、教育目的
五、教育制度
第四節基礎教育課程改革
考點聚焦
考點梳理
一、課程的概念
二、課程的作用
三、課程的類型
四、課程理論流派
五、課程內容
六、課程資源
七、課程開發
八、課程評價
九、基礎教育課程改革的理念
十、基礎教育課程改革的目標
十一、基礎教育課程改革的實施狀況
第五節教師專業發展
考點聚焦
考點梳理
一、教師專業發展的內涵
二、教師專業發展的內容
三、教師專業發展的階段
四、小學教師專業發展的途徑
五、教師專業發展的方法
六、《小學教師專業標準（試行）》
第六節教育科學研究
考點聚焦
考點梳理
一、教育科學研究概述
二、小學教育科學研究方法
三、小學教育科研成果的表述
能力提升訓練
從考試大綱看本章考點
**節心理學基礎知識
考點聚焦
考點梳理
一、心理學的研究對象及其結構
二、認知過程
三、情緒情感過程
四、意志過程
五、個性心理
第二節小學生身心發展特點與一般規律
考點聚焦
考點梳理
一、兒童身心發展概述
二、小學生身心發展的一般規律與教育啟示
三、小學生身心發展的特點
第三節小學兒童的學習
考點聚焦
考點梳理
一、小學生學習的特點與規律
二、學習理論
三、小學兒童的學習指導
四、個體差異與因材施教
五、學習興趣的激發與培養
六、良好學習習慣的養成
第四節小學德育
考點聚焦
考點梳理
一、德育的涵義
二、小學德育的任務和主要內容
三、小學生道德發展的特點
四、影響態度與品德形成的一般條件
五、道德發展的基本理論
六、德育過程的基本規律
七、小學德育的原則
八、小學德育的途徑與方法
第五節美育
考點聚焦
考點梳理
一、美育的概述
二、美育的內容
三、美育實施的原則
四、美育的實施途徑和方法
第六節小學生安全與心理健康教育
考點聚焦
考點梳理
一、小學生的醫療保健常識
二、小學兒童的安全防范常識
三、小學兒童心理健康
四、學校心理健康教育
五、小學生心理輔導
能力提升訓練
從考試大綱看本章考點
**節班級與班級管理
考點聚焦
考點梳理
一、班級的概念
二、班集體的形成與發展
三、班級管理概述
四、班級管理的模式
五、班級管理的原則
六、班級管理的方法
七、班級管理中的問題及應對
八、班級突發事件的處理
第二節班主任
考點聚焦
考點梳理
一、班主任的概念
二、班主任的角色定位
三、班主任的基本素養
四、班主任工作的內容
第三節班級活動
考點聚焦
考點梳理
一、班級活動的概念
二、班級活動的功能
三、班級活動的基本類型
第四節班隊活動
考點聚焦
考點梳理
一、班隊活動的含義
二、班隊活動的原則
三、班隊活動的類型
第五節課外活動
考點聚焦
考點梳理
一、課外活動概述
二、課外活動的組織形式
三、課外活動的基本要求
四、小學課外活動的管理過程
能力提升訓練
從考試大綱看本章考點
**節小學語文課程標準
考點聚焦
考點梳理
一、語文課程的基本理念
二、語文課程的設計思路
三、語文課程的總目標
四、語文課程的階段目標
五、語文課程資源的開發與利用
六、語文教學建議
七、語文評價建議
第二節小學數學課程標準
考點聚焦
考點梳理
一、數學課程的基本理念
二、數學課程標準的設計思路
三、小學數學課程目標及內容
四、數學教學建議
五、數學評價建議
六、課程資源開發與利用建議
第三節小學英語課程標準
考點聚焦
考點梳理
一、英語課程的基本理念
二、英語課程的設計思路
三、英語課程的總目標
四、英語課程的分級目標
五、英語課程的分級標準
六、英語教學建議
七、英語評價建議
第四節小學音樂課程標準
考點聚焦
考點梳理
一、音樂教學的基本理念
二、音樂課程的總目標
三、音樂課程的學段目標
四、音樂課程的內容
五、音樂教學建議
六、音樂評價建議
第五節小學體育與健康課程標準
考點聚焦
考點梳理
一、體育與健康課程的基本理念
二、體育與健康課程的設計思路
三、體育與健康課程的目標
四、體育與健康課程的內容
五、體育與健康教學建議
六、體育與健康評價建議
第六節小學美術課程標準
考點聚焦
考點梳理
一、美術課程的基本理念
二、美術課程的設計思路
三、美術課程的總目標
四、美術課程的分目標
五、美術課程的內容
六、美術教學建議
七、美術評價建議
能力提升訓練
從考試大綱看本章考點
**節教學設計概述
考點聚焦
考點梳理
一、教學設計的概念
二、教學設計的原則
三、教學設計的理論依據
四、教學設計的步驟與內容
五、教學設計實例
第二節教學設計的前期分析
考點聚焦
考點梳理
一、學習需要分析
二、學習內容分析
三、學習者分析
第三節教案設計與編寫
考點聚焦
考點梳理
一、教案的基本內容與設計類型
二、教學目標設計
三、教學重難點設計
四、教學過程設計
五、作業布置
六、板書設計
第四節信息技術與小學教學整合
考點聚焦
考點梳理
一、信息技術與學科教學整合的概念和意義
二、信息技術與學科教學整合的途徑
三、信息技術與學科課程整合的方式
第五節小學綜合課程和綜合實踐活動
考點聚焦
考點梳理
一、綜合課程
二、綜合實踐活動
能力提升訓練
從考試大綱看本章考點
**節教學概述
考點聚焦
考點梳理
一、教學的概念
二、小學教學的基本任務
三、教學的意義
第二節教學過程
考點聚焦
考點梳理
一、教學過程的本質
二、教學過程的基本規律
三、教學過程的基本階段
第三節教學原則與方法
考點聚焦
考點梳理
一、教學原則
二、教學方法
第四節教學的組織形式與模式
考點聚焦
考點梳理
一、教學組織形式的概念
二、常見的教學組織形式
三、新型教學組織形式
四、教學模式
第五節課堂教學的實施
考點聚焦
考點梳理
一、教學實施的環節
二、教學情境的創設
三、課堂教學實施的策略
四、課堂教學行為對學生的影響
五、課堂紀律管理
第六節學習動機
考點聚焦
考點梳理
一、學習動機的含義
二、學習動機的構成
三、學習動機的功能
四、學習動機的分類
五、學習動機與學習效率的關系
六、學習動機的理論
七、學習動機的培養與激發
第七節學習方式
考點聚焦
考點梳理
一、學習方式的類型
二、學習策略
三、知識與技能的學習
四、問題解決與創造性培養
能力提升訓練
從考試大綱看本章考點
**節教學評價
考點聚焦
考點梳理
一、教學評價的概念
二、小學教學評價的內容
三、教學評價的功能
四、教學評價的類型
五、教學評價的原則
六、小學教學評價的步驟及方法
七、教學評價的常見問題及對策
第二節教學反思
考點聚焦
考點梳理
一、教學反思的概念
二、教學反思的基本特征
三、教學反思的內容
四、教學反思的意義
五、教學反思的類型
六、教學反思的原則
七、教學反思的方法
八、教學反思的過程
能力提升訓練
附錄一綜合素質大綱（小學）
附錄二教育教學知識與能力大綱（小學）
全國教師資格證統考輔導課程
中公教育·全國分部一覽表
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